【正文】 的體現(xiàn)和對后進生的關(guān)注。在備課前，備課組內(nèi)教師先對某一單元的教材、教法等進行集體研討，以便組內(nèi)教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧；然后每位教師結(jié)合自身實際，結(jié)合班級學生實際，進行獨立的電子備課。集體備課與手寫日志相結(jié)合。繼續(xù)加大對小學數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。第三篇：2011年春學期小學數(shù)學教研組工作計劃2012年上學期小學數(shù)學教研組工作計劃石鼓區(qū)同興明德學校（小學部）數(shù)學教研組張衡英一、指導思想認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點。六月份各年級期末檢測。數(shù)字化項目組常態(tài)教學活動。參加區(qū)復習教學中數(shù)學素養(yǎng)及關(guān)鍵能力的常態(tài)教學落實研討活動。參加市小學數(shù)學教師優(yōu)質(zhì)課評比活動。四月份數(shù)字化項目組常態(tài)教學活動。參加常州市小學數(shù)學課程實施成果展示活動。各年級制定年級教學計劃。重視用好學生訂閱的“小數(shù)報”，積極組織學生一起閱讀《小學生數(shù)學報》，提高學生的學習能力，提升學生的綜合素養(yǎng)。開展豐富的社團活動、主題課程活動，營造濃厚的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在參與活動中得到鍛煉，增強學習數(shù)學的信心，感受學習數(shù)學的快樂。團隊協(xié)作，維護課題網(wǎng)站，撰寫研究心得論文，提高科研能力，提升課程開發(fā)和實施能力，促進教師專業(yè)發(fā)展。課題負責人要積極組織課題組成員學習相關(guān)理論，開展課題組活動，做好記錄，使課題有序地開展下去。依托課題研究項目組，教科研引領創(chuàng)新助力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過集團聯(lián)盟校課堂教學展示活動、市優(yōu)質(zhì)課比賽區(qū)參賽教師選拔活動、及校內(nèi)數(shù)字化常態(tài)課教學，提高青年教師課堂教學能力，提升教學素養(yǎng)，促進青年教師盡快成長。遵循科學的研究路徑，促進本校學生的數(shù)學能力發(fā)展。學期初，各級部結(jié)合蘇教版教材中“動手做”、“實踐活動”的內(nèi)容，“思考題”的內(nèi)容特點，制定本學期課程實施方案。本學期繼續(xù)開展“主題課程”的研究與實施，以“課程改變理念，課程重塑學校，課程提升教師，課程成就學生”為主旨，努力讓每個孩子在課程的體驗探索中不斷學習、不斷思考，在學習中嶄露頭角，成為會學習、善合作、有責任的北小娃。課后及時反思總結(jié)，撰寫教學反思、論文，找到并放大研究過程的價值，讓研究專題變得具體可感。注重行動落實，積極開展數(shù)字化課堂研究工作，項目組的老師上好每周數(shù)字化的常態(tài)課，積極上公開課、研究課，定期進行集體研討。堅持線上、線下學習，提高學生的學習能力，促進學生全發(fā)展。本學期繼續(xù)加強數(shù)字化常態(tài)課的研究，以“數(shù)字化研究項目組”為中心，輻射到整個教研組，深化研究工作，求創(chuàng)新、求突破。（三）加強教研組建設，促進師生全面發(fā)展。加強教學實踐的反思，教研組定期組織全體數(shù)學教師開展反思交流，通過反思尋找解決問題的策略，改進教學。（二）增強學習意識，轉(zhuǎn)變教學觀念。作業(yè)批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調(diào)作業(yè)書寫的格式，教導處不定期進行檢查。嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，減輕學生課業(yè)負擔。其中一個年級區(qū)統(tǒng)一抽樣組織，另外三個年級根據(jù)區(qū)提供的樣卷自主組織。依托質(zhì)量評價，促進素養(yǎng)落實。重視學習過程的設計，首先要依據(jù)課標，研讀教材，明確學習目標；其次要設計好核心問題，注意學習方式的多樣化，如合作學習、自主學習、共享學習；還要用技術(shù)引領學習，及時了解學生的學習狀況，調(diào)整教學進度，對存在的問題給予解決。引領智慧備課，提高教學質(zhì)量。五、教研組活動安排：二月份（1）擬訂教研組計劃和備課組計劃（2）檢查備課（3）進行學生數(shù)學習慣問卷（家長篇）調(diào)查并作好統(tǒng)計數(shù)據(jù)工作，并制定整改措施（4）布置與宣傳各項學科比賽工作（5）制定各年級單元目標三月份（1）交流各年級問卷調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況及制定整改措施（2）進行學生數(shù)學習慣問卷（教師篇）調(diào)查并作好統(tǒng)計數(shù)據(jù)工作四月份（1）教學評比（2）校級質(zhì)量監(jiān)控及質(zhì)量分析五月份（1）三年級質(zhì)量監(jiān)控（2）思維能力競賽（3）交流網(wǎng)站運行情況六月份（1）期末練習及質(zhì)量分析（2）交流個人小結(jié)（3）統(tǒng)一學生成長手冊評價方案春學期小學數(shù)學教研組工作計劃3一、指導思想：在天寧區(qū)小學數(shù)學教研訓工作重點的指導下，基于本校學生實際，以培養(yǎng)“會學習、善合作、有責任”的北小數(shù)字小公民為目標，以數(shù)字化學習研究為抓手，以轉(zhuǎn)變教學觀念、提高教學質(zhì)量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，繼續(xù)有效落實常規(guī)教研工作，提升學科品牌教研的品質(zhì)，扎實推進數(shù)學學科課程建設，從而真正實現(xiàn)我校數(shù)學學科教育教學質(zhì)量的跨越發(fā)展。4．每學期同年級組老師互相聽課至少兩次，加強合作，相互交流，提高教學能力。各備課組長把好練習的質(zhì)量關(guān)，對以往的練習卷進行整理，對超難的練習題進行刪減，對有問題的練習題進行改編，努力做到練習卷數(shù)據(jù)正確，題意清晰。（四）教研組自身建設1．每周全體數(shù)學老師進行教研組活動。（三）教科研工作1．本學期的教科研工作主要以“新課程評價”為主線，學習有關(guān)理論書籍，提高對“新課程評價”的認識與了解。2．輔差（1）切實做好“每日清”工作。（2）二至五年級每天布置一道彈性作業(yè)題。四、主要工作：（一）作業(yè)常規(guī)按照制定的《城關(guān)中心小學數(shù)學作業(yè)常規(guī)》中的格式進行統(tǒng)一批改。1—5年級教師要用好、上好新教材；6年級的教師要在新理念的指導下創(chuàng)造性地使用教材。3．研究新課標，鉆研新教材。二、工作重點：1．認真、深入地學習“二期課改”的理念，學習《小學課程標準》、《改進小學課堂教學的幾點意見》、《小學生學習習慣16條》和《怎樣評課》等資料及輔導報告，并結(jié)合課堂教學的實踐開展理論研討，運用反思內(nèi)化自己的教學理念。定期組織六年級老師互相聽課，交流，討論研究在短期間內(nèi)怎樣進行新課教學和系統(tǒng)復習，使