【正文】 考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：按照教材的章節(jié)順序進(jìn)行制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。(3)把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái)，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。B、利用類比，抓住知識(shí)的本質(zhì)(1)有些物理概念，盡管物理知識(shí)不同，但定義方法相同或類似，在復(fù)習(xí)過(guò)程中可以歸類比較，著重復(fù)習(xí)一兩個(gè)概念，舉一反三，觸類旁通。復(fù)習(xí)過(guò)程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)。在這個(gè)階段的復(fù)習(xí)中,大致要做到以下兩點(diǎn):A、抓住主線，、熱、光、電四大板塊。在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們可把所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。適當(dāng)設(shè)計(jì)探索性，開(kāi)放性及涉及社會(huì)熱點(diǎn)，科技前沿的題目讓他們訓(xùn)練，考后及時(shí)分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則給予及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。安排單元過(guò)關(guān)測(cè)試。寧可教師多做習(xí)題，不讓學(xué)生做無(wú)用功。并增加開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)，提高他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。加?qiáng)實(shí)驗(yàn)課復(fù)習(xí)。同時(shí)配套《中考先鋒》作為復(fù)習(xí)參考資料。在這階段的復(fù)習(xí)中主要要做到: 回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。（2）、有計(jì)劃性，針對(duì)性復(fù)習(xí)，決勝千里根據(jù)中考命題特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，物理科的中考復(fù)習(xí)分為以下兩個(gè)階段。我們認(rèn)真總結(jié)了近兩年中考命題的特點(diǎn)，得到以下結(jié)論：中考命題是以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以現(xiàn)行課本為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求。三，計(jì)劃：為了讓學(xué)生把握住這一次再認(rèn)識(shí)，再鞏固，再提高的機(jī)會(huì)，能在中考中考出較好的成績(jī)，我制定出以下總復(fù)習(xí)計(jì)劃：（1）、把握中考命題脈搏，做到心中有數(shù)“大海航行靠舵手”，凡事要獲得成功，首先要掌握正確的方向，方向?qū)︻^已是成功的一半。二，學(xué)生情況：這屆畢業(yè)班是我到九年級(jí)才接手的，兩極分化非常嚴(yán)重，后面層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，班上只有周軻，周葉，周帥，李佳等幾個(gè)同學(xué)是比較認(rèn)真的。主要進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)，第一輪主要以再現(xiàn)基本概念為主，詳細(xì)地講述，然后結(jié)合基本的練習(xí)進(jìn)行鞏固，練習(xí)主要取自于《中考指導(dǎo)叢書(shū)》，按上面的課時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)遞進(jìn)；第二輪主要以做各類中考卷為主，讓學(xué)生逐步適應(yīng)知識(shí)的綜合，熟悉各類題型，由簡(jiǎn)入深，形成自己的知識(shí)體系，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，及時(shí)給予修整。在這一輪復(fù)習(xí)期間，可以將第一、第二輪復(fù)習(xí)中做過(guò)的易錯(cuò)題進(jìn)行歸納、梳理，建立錯(cuò)題檔案集，研究自己的錯(cuò)題，尋找自己思維或知識(shí)的漏洞，進(jìn)行有目的性的訓(xùn)練，達(dá)到“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”的目的。不要盲目地大題量訓(xùn)練，要給自己留下思考反饋的時(shí)間。第三輪：仿真模擬，體驗(yàn)中考這一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，是演習(xí)模擬、查漏補(bǔ)缺的階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)?！籼骄坑绊戨姶盆F磁性強(qiáng)弱的因素——改變電路中的電流，研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流的關(guān)系，還可以控制電流相等，研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系?！魷y(cè)定小燈泡的電阻——改變小燈泡兩端電壓，達(dá)到多次測(cè)試取平均值以減小誤差的目的。而由于每個(gè)實(shí)驗(yàn)的不同，使滑動(dòng)變阻器分別具有不同的作用：◆探究歐姆定律中電流與電壓的關(guān)系——為了保證兩端的電壓不變。例如所有實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器的共同作用是：保護(hù)電路。例如電學(xué)中的滑動(dòng)變阻器，是“探究歐姆定律”、“測(cè)定小燈泡的電阻”、“測(cè)定小燈泡的電功率”、“探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”等實(shí)驗(yàn)中不可缺少的重要儀器。如“2008年奧運(yùn)會(huì)中涉及的物理知識(shí)”、“嫦娥一號(hào)衛(wèi)星中涉及的物理知識(shí)”等。按照中考題目類型，可以分為選擇、填空、實(shí)驗(yàn)探究（包括操作實(shí)驗(yàn)）、計(jì)算、信息綜合等專題，進(jìn)行專門練習(xí)，體會(huì)每種題型常見(jiàn)解題方法，使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò)，既練習(xí)了解題技巧，又能從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。具體可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)：按照知識(shí)點(diǎn)可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識(shí)樹(shù)的形式把每個(gè)版塊涉及的內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái)，建立相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系。第二輪：專題復(fù)習(xí)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)物理知識(shí)點(diǎn)間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，某一知識(shí)點(diǎn)可能是為另一知識(shí)點(diǎn)引橋鋪路，而另一知識(shí)點(diǎn)又往往是前一知識(shí)點(diǎn)的深化與延伸。復(fù)習(xí)時(shí)要通過(guò)具體例子來(lái)理解和認(rèn)識(shí)這些科學(xué)方法，如速度、密度、壓強(qiáng)等概念的形成中，以及歐姆定律、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律、阿基米德原理等物理規(guī)律的形成中都含有“控制變量法”；合力、串并聯(lián)總電阻等概念的形成中含有“等效替代法”；電流、電阻等概念形成中含有“類比法”。近幾年中考物理試題中，考查科學(xué)方法的題目所占比例逐年增加，現(xiàn)在已達(dá)10%～15%。具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)多問(wèn)幾個(gè)為什么。分析中考成績(jī)顯示，無(wú)論是成績(jī)差的同學(xué)，還是成績(jī)好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。復(fù)習(xí)時(shí)制定的計(jì)劃要對(duì)每一輪的時(shí)間分配和要完成的任務(wù)都有嚴(yán)格、細(xì)致的安排。采用三輪復(fù)習(xí)法，螺旋提升、決勝中考明確中考物理命題的特點(diǎn)和趨向后，在中考復(fù)習(xí)前應(yīng)詢問(wèn)老師復(fù)習(xí)目的和計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上制定自己的復(fù)習(xí)方法和計(jì)劃。明確中考物理命題的趨向縱觀近幾年中考物理試題，可以發(fā)現(xiàn)中考物理命題切實(shí)體現(xiàn)了“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三位一體的教育功能，題目結(jié)合具體問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)生活式的物理情境，重在考查同學(xué)們對(duì)基本概念和基本原理的理解，考查同學(xué)們運(yùn)用物理概念和原理，分析解決生活、生產(chǎn)中實(shí)際問(wèn)題的能力，并特別注重與實(shí)驗(yàn)探究有關(guān)內(nèi)容的考查，開(kāi)放型試題逐年增加。④會(huì)應(yīng)用物理知識(shí)分析和解決生活、生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題等。②物理概念、物理規(guī)律需要理解。四月份第四、五月份第一周初四物理下冊(cè)質(zhì)量檢測(cè)第二階段五月份第二周質(zhì)量檢測(cè)力學(xué)專題復(fù)習(xí)檢測(cè)初四物理的復(fù)習(xí)情況幷講評(píng)五月份第三周光學(xué)專題復(fù)習(xí)