【摘要】總課題萬有引力與航天總課時第12課時課題太陽與行星間的引力課型新授課教學目標知識與技能1.理解太陽與行星間引力的存在2.能根據(jù)開普勒行星運動定律和牛頓第三定律推導出太陽與行星間的引力表達式過程與方法1.通過推導太陽與行星間的引力公式,體會邏輯推理在物理學中的重要性.2.體會
2024-12-17 10:01
【摘要】第七章萬有引力與航天2太陽與行星間的引力一、教學目標(1)了解關于行星繞太陽運動的不同觀點和引力思想形成的歷程。(2)在開普勒行星運動定律、勻速圓周運動知識和牛頓運動定律的基礎上,推導得到太陽與行星間的引力,促進學生對此規(guī)律有初步理解。(3)了解牛頓得到太陽與行星間的引力與其它學科之間
2024-12-16 03:59
【摘要】第二節(jié)太陽與行星間的引力第三節(jié)萬有引力定律多數(shù)人:一、行星為什么這樣運動?行星作圓周運動是無需動因的.一切物體都有合并的趨勢,這種趨勢導致物體做圓周運動.伽利略(1564-1642)行星為什么這樣運動?行星繞太陽運動一定是受到了來自太陽的類似于磁力的作用.行星為什么這樣運動?
2024-11-25 11:37
【摘要】《機械能守恒定律》教學目標?知識與技能?1、知道什么是機械能,理解物體的動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化;?2、理解機械能守恒定律的內(nèi)容和適用條件;?3、會判定具體問題中機械能是否守恒,能運用機械能守恒定律分析實際問題?過程與方法?1、學習從物理現(xiàn)象分析、推導機械能守恒定律及適用條件的研究方法?2、初步掌握運用
【摘要】太陽與行星的引力對于行星是怎樣運動的問題了解清楚之后,人們便開始更深入地思考行星“為什么這樣運動”的問題,這類問題在17世紀前就有人思考過,但是由于當時的認識所限,多數(shù)人都認為,圓周運動是最完美的,因而神圣和永恒的天體必然應該做勻速圓周運動無需什么動因。到了開普勒時代,開始萌發(fā)出許多關于天體運動不同的動力學解釋,例如伽利略認為一切物體都有合并
2024-11-26 14:24
【摘要】太陽與行星的引力制作人:孫雄風【學習目標】?1.理解太陽與行星間引力的存在?2.能根據(jù)開普勒行星運動定律和牛頓第三定律推導出太陽與行星間的引力表達式?3.了解萬有引力定律得出的思路和過程,理解萬有引力定律的含義,掌握萬有引力定律的公式;?4.知道任何物體間都存在著萬有引力,且遵循相同的規(guī)律。
【摘要】太陽與行星間的引力復習一、地心說和日心說二、開普勒行星運動定律第一定律:所有行星繞太陽的軌道都是橢圓,太陽處在橢圓的一個焦點上。第二定律:對任意一個行星來說,它與太陽的連線在相等的時間內(nèi)掃過相等的面積第三定律:所有行星的橢圓軌道的半長軸的三次方跟它的公轉(zhuǎn)周期的二次方的比值都相等。即kT
【摘要】第二節(jié)太陽與行星間的引力第三節(jié)萬有引力定律【學習目標】:一、知識與技能:;,掌握萬有引力定律的公式.二、過程與方法:根據(jù)開普勒行星運動定律和牛頓第三定律推導出太陽與行星間的引力表達式;了解萬有引力定律得出的思路和過程.三、情感態(tài)度與
【摘要】懷仁一中高一年級物理學案100功(一)學習目標1、理解功的概念,知道做功的兩個因素2、明確功是標量,知道W=FLcosθ的適用范圍,會用功的公式進行計算3、理解正功、負功的概念重點難點功的概念(實際情況中如何理解力和力的方向上的位移)[來源:Z+xx+k.C
2024-12-11 09:58
【摘要】懷仁一中高一年級物理學案102功(三)——提高篇學習目標變力做功的求法重點難點深刻理解功的概念,學會求簡單的變力所做的功學習方法通過例題和練習體會如何求變力做功學習過程[來源:Z_xx_k.Com]例l如圖,小球位于光滑的斜面上,斜面位于光滑的水平地面上。從地面上看,在小球沿斜面下
【摘要】第二節(jié)功一.做功條件:(1)力(2)在力的方向上有位移FLF一質(zhì)量m的物體放在光滑的水平面,某人用F=10N的拉力水平向右拉物體,使物體從靜止開始運動位移L=3m,求力F做了多少功?解:W=FL=10x3J=30JlFFFαFα分析:
2024-11-26 14:22
【摘要】太陽與行星間的引力整體設計本節(jié)課我們將追尋牛頓的足跡,根據(jù)開普勒行星運動定律和勻速圓周運動的向心力公式(牛頓第二定律在圓周運動中的應用)推導出太陽對行星的引力與行星的質(zhì)量、行星與太陽間的距離的比例關系,再根據(jù)牛頓第三定律推出行星對太陽的引力與太陽的質(zhì)量、太陽與行星間的距離的比例關系,從而進一步得到太陽與行星間的引力所遵循的規(guī)律,為重新“發(fā)現(xiàn)”萬有引力定律打下基礎.行星
2025-06-13 23:19
【摘要】 “太陽與行星間的引力”教學設計 【學習內(nèi)容分析】 在行星運動規(guī)律與萬有引力定律兩節(jié)內(nèi)容之間安排本節(jié)內(nèi)容,是為了更突出發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的這個科學過程。如果說上一節(jié)內(nèi)容是從運動學角度描述行...
2025-04-03 03:08
【摘要】 《太陽與行星間的引力》教學設計 【教學目標】 一、知識與技能 1.知道太陽與行星間引力的存在,知道行星繞太陽做圓周運動向心力來源。 2.知道太陽與行星間的引力的方向...
2025-04-05 05:26
【摘要】 太陽與行星間引力教學設計 【教學內(nèi)容分析】從行星運動規(guī)律到萬有引力定律的經(jīng)歷過程,是本章的重要內(nèi)容,是極好的科學探究過程及對學生進行人文教育的教育素材。在行星運動規(guī)律與萬有引力定律兩節(jié)內(nèi)容之...
2025-04-05 06:06