送教上門總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-15 13:21本頁面
【正文】 訪、電話回訪、深入課堂等形式掌握家庭課堂開課情況、了解殘疾兒童家長需求等。我也經(jīng)常上網(wǎng)查找資料，從各個渠道了解特殊兒童教育的相關(guān)知識，學習特教方法、積累特教經(jīng)驗。我每次都給他們帶去喜歡的玩具、書籍，和他做喜歡的游戲，教他一些簡單的知識，“現(xiàn)在孩子能夠簡單交流了，對我的話也有回應了，能按我的要求去做了，每次我到他們家，都能看見他們臉上洋溢著燦爛的笑容。我校決定成立幫教小組，采取“送教上門”的形式，對這些孩子進行送教上門，讓他們也可以接受知識，感受學習帶來的興趣?！八徒躺祥T”是一項長期的特殊教育工作，送教工作平凡而艱辛，但只要是學生們的需要，我們將會義無反顧的把工作持續(xù)下去，不斷學習、探索，完善送教工作，把它做實做好，切實保障殘障孩子享受教育的權(quán)利，為創(chuàng)辦人民滿意的教育做出應有的貢獻。經(jīng)過一學年送教上門的輔導和訓練，送教學生自己學習的信心和家長投入的決心都明顯增強。在肢體殘疾的孩子的訓練中，我們將動作分解，每一個動作都要重復N次，反復訓練，強化效果。注重教法，循循善誘要讓殘障學生在認知、感知等方面的水平有所提高是相當困難的。有計劃、分階段地對學生進行運動、感知等方面的訓練。關(guān)注差異，因材施教每一個學生都是一本值得老師認真研究的書。加強學習，及時充電為能更好地完成這項工作，尹老師不斷總結(jié)、反思，理論聯(lián)系實踐，因材施教，因勢利導，力爭送教工作取得多一點的效果。“送教上門”風雨無阻，從未間斷，我們用愛心撫慰了特殊學生的心靈，讓送教學生在運動康復和認知上得到一定的提高。二、持之以恒，送教到位克服困難，堅持上門愛心是從事特殊教育的教師必備的精神食糧，在愛心的召喚下，尹小芳老師克服了自己路途遠、家務忙、壓力大、身體不適等困難。同時要求家長在場，這樣對孩子來說有一個適應過程。3．制定方案送教的學生袁天翔都是肢體1級殘疾，我們就根據(jù)學生家長的需求，從學生身體的個體差異中尋找突破口，從學生最迫切需要解決的問題出發(fā)，確定具體的送教內(nèi)容和訓練計劃。送教老師通過與家長的溝通了解孩子的情況。送教小組在了解了學生的大致情況后，我們先把送教上門的打算通過電話告訴家長，及時與家長取得互動，贏得他們的支持。于是學校成立了送教工作領(lǐng)導小組，制定了詳實的送教工作制度和送教方案，選派了師德過硬、業(yè)務能力強的尹小芳教師承擔送教上門工作，1人為主，服務對象每月“送教上門”不少于2次，每次送教課時1小時左右。其次了解了需要送教的家長心理。我校在不斷的總結(jié)和探索中也取得了一些成績、積累了一點經(jīng)驗，其中的點點滴滴都飽含著我們對特殊學生的一片愛心，飽含著我們對特殊教育的付出與努力。第三篇：送教上門活動總結(jié)長動小學“送教上門”工作總結(jié)學校按照上級領(lǐng)導的要求，開展了送教上門活動。不斷提高殘疾兒童在生活中各方面的能力。為了進一步拓展溝通渠道，通過走訪、電話回訪、深入課堂等形式掌握家庭課堂開課情況、了解殘疾兒童家長需求等。我也經(jīng)常上網(wǎng)查找資料，從各個渠道了解特殊兒童教育的相關(guān)知識，學習特教方法、積累特教經(jīng)驗。我每次都給他們帶去喜歡的玩具、書籍，和他做喜歡的游戲，教他一些簡單的知識，“現(xiàn)在孩子能夠簡單交流了，對我的話也有回應了，能按我的要求去做了，每次我到他們家，都能看見他們臉上洋溢著燦爛的笑容。我校決定成立幫教小組，采取“送教上門”的形式，對這些孩子進行送教上門，讓他們也可以接受知識，感受學習帶來的興趣。我們希望通過我們不懈的努力，早日讓這些孩子快樂起來，奔向美好的明天。家長看到我們的到來他們非常開心。我們本
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