送教下鄉(xiāng)公開課評課稿-文庫吧資料
2024-10-15 13:15本頁面
【正文】 程中，老師要參與到學(xué)生的活動中，要能與學(xué)生互動。此次活動使我感受頗深：上好一堂集體教學(xué)活動并不是一件容易的事，需要老師付出很多的心血，內(nèi)容選取要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣和生活經(jīng)驗(yàn)。存在一些不足，由于是農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)差底子薄，加上是外校老師來上課，學(xué)生不敢大膽發(fā)言，條理不夠清晰。聽課時，我特別注意了幾位老師在教學(xué)實(shí)踐中針對不同層次的學(xué)生采用了不同的調(diào)動學(xué)生積極性的方式，而且，河?xùn)|模式多樣，采用看圖、看動畫的模式或者創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求?？吹竭@些老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓聽課的老師連聲贊嘆，尤其是 老師。第三篇：送教下鄉(xiāng)聽課評課學(xué)習(xí)心得123送教下鄉(xiāng)聽課評課學(xué)習(xí)心得月日，在教研室的組織和帶領(lǐng)下，我們小學(xué)組在南關(guān)小學(xué)參加了2016年“”送教下鄉(xiāng)聽課評課活動。情景設(shè)置、動手表演、師生游戲互動、全英文教學(xué)，多種方式合理搭配，吸引學(xué)生積極參與，課堂氣氛較活躍，掀起了本次教學(xué)觀摩活動的最高潮。對于從未兼任英語教學(xué)的我，《It’s on your desk 》這一堂課讓我眼前一亮，連我也不自覺地動著嘴唇，跟著進(jìn)行英文發(fā)音練習(xí)。黃海云老師在《我們真快樂》這一課中，通過唱歌、猜謎、做手工等不同的方式讓低年級學(xué)生在短短45分鐘的課堂里充分理解“快樂”，在輕松有趣的氛圍里讓學(xué)生學(xué)會互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵、感恩父母。我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動了。林老師聲音溫潤如玉，音色柔美清新，和著“淡如菊”的個人氣質(zhì)，讓在座的老師和同學(xué)們?nèi)玢宕猴L(fēng)。讓我感觸最深的是，這三位老師各具特色的教學(xué)風(fēng)采。教師能夠把自己的情感深深地融入到文本中，讓學(xué)生通過讀中感悟，在不知不覺中實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、教師與文本的思想交流和心靈沐浴，真正達(dá)到了突顯語文教學(xué)實(shí)效的目的。這些安排，不僅體現(xiàn)了教師大語文觀的教學(xué)理念，還進(jìn)一步調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解什么叫“知音”、“千古知音最難覓”作了很好的鋪墊。四、課外拓展畫龍點(diǎn)睛教師在教學(xué)中，多次設(shè)計(jì)了讓學(xué)生閱讀課外資料的環(huán)節(jié)。再如，讓學(xué)生想象：伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓，不復(fù)鼓的僅僅是琴嗎？通過想象說話，再一次讓學(xué)生深切感受到伯牙失去知音的那種刻骨銘心的痛。學(xué)生“善哉”之聲自內(nèi)心由衷地發(fā)出，一次又一次，不絕于耳。如讓學(xué)生品味三個“善”字，每次的意思有什么不同；在現(xiàn)代文中，這個字的意思又是什么；從哪些地方可以看出“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”。而
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