賽課總結(jié)1-文庫吧資料
2024-10-15 13:13本頁面
【正文】 單地回顧這一段過程不難發(fā)現(xiàn)有以下收獲:不斷凝聚的教研氛圍。老師語言親切自然英語口語流暢,講解細(xì)膩，循循善誘，師生互動，教學(xué)過程活潑生動。老師立足教材而又超越教材,教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)造性強。開課過程中,老師們有針對地確定各自的教學(xué)研究內(nèi)容,進(jìn)行了大膽而有益的嘗試與摸索,并取得一定的成功經(jīng)驗。本次活動得到了廣大教師的熱情支持,積極參與,開課教師認(rèn)真對待,精心準(zhǔn)備,在充分總結(jié)個人多年成功教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,開出有特色的公開課,展示了各自深厚的課堂教學(xué)功底和獨特的教學(xué)風(fēng)格。第三篇：課賽總結(jié)20182019學(xué)第一學(xué)期英語組課賽總結(jié)為進(jìn)一步深入開展我校課堂教學(xué)的研究,探索適合我校特色的教學(xué)模式,發(fā)揮骨干教師在教學(xué)研究中的示范、導(dǎo)向作用。老師們，活動只是一種形式一個平臺，要促進(jìn)我們課堂教學(xué)質(zhì)量的提高不是靠一兩次活動就能達(dá)到或完成的，需要學(xué)校管理的長效機制化，更需要我們各位教師的不離不棄的堅持。3）組織活動的目的是促進(jìn)教師進(jìn)行相互學(xué)習(xí)相互提高，在活動中交流和研討的氛圍不夠，由于安排上密度大時間有限，我們?nèi)笔У氖潜匾募皶r反饋環(huán)節(jié)。2）自學(xué)檢測、后教環(huán)節(jié)中不足：第一是從檢測題目的設(shè)計上沒有緊貼自學(xué)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有充分的考慮學(xué)情跨度太大，導(dǎo)致部分學(xué)生不能完成檢查任務(wù)；第二是沒有學(xué)困生的展示，學(xué)生自學(xué)中的問題沒有暴露也因此導(dǎo)致教師后教環(huán)節(jié)中沒有針對性，也缺乏指導(dǎo)性。促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)和交流，增強了備課組的團(tuán)結(jié)協(xié)作和凝聚力。課件內(nèi)容豐富，知識面寬，與教材結(jié)合緊密，富有較強吸引力。王燕、楊閔老師比較好地結(jié)合了學(xué)科特點留給學(xué)生充足的動手練習(xí)或活動的時間，很好的培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力。3）、教師精心設(shè)計了課堂中學(xué)生的活動，并通過活動實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生看書閱讀，積極思考，靜心完成檢測題，積極回答問題等的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對提高課堂效率起到了推動作用。如馬秀琴、龔碧霞、等老師的課，目標(biāo)具體明確，在細(xì)化的針對性強的自學(xué)指導(dǎo)下，學(xué)生安靜的看書，認(rèn)真的思考，積極的回答問題、熱烈的小組討論，以及對于每一個教學(xué)環(huán)節(jié)之間巧妙的過度，環(huán)環(huán)相扣，使得整節(jié)課嚴(yán)謹(jǐn)有序，學(xué)生對知識點的達(dá)成度很高，也充分體現(xiàn)了模式教學(xué)的優(yōu)越性。三、及時總結(jié)、認(rèn)真反思值得肯定的幾點1）、教師都能運用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和表達(dá)具體的自學(xué)指導(dǎo)，基本環(huán)節(jié)清楚。教研組對參賽教師的課基本上按照要求組織了課前討論，課后評議。二、積極參與，認(rèn)真組織落實人人參與（包括校領(lǐng)導(dǎo)）。本次活動，從宣傳動員到具體安排，從教師備課到講課各個層面都做了要求，以提高教師對本次活動的認(rèn)識。一、積極動員、認(rèn)真準(zhǔn)備：按照學(xué)校要求，教務(wù)處組織，從三月24日開始利用一周時間進(jìn)行了以備課組為單位的組內(nèi)公開課，具體由備課組長精心組織落實。一直很喜歡一句話，也常用它來做結(jié)束語，今天，我仍用它來做為結(jié)束語：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！第二篇：賽課總結(jié)20132014第二學(xué)期教師公開課活動總結(jié)為了進(jìn)一步推進(jìn)和落實“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教研組備課組建設(shè)，我們組織了這次校級公開課活動。只要我們保持著對教育的激情和反思精神，我們就會提升自己的教育品質(zhì)，豐富自己的教育技能。心理如此多的變化我從沒經(jīng)歷過，相信人生也只有這一次了，賽后回想起來仍然不明白我是怎么實現(xiàn)的自我突破。此次活動中，很多參賽老師都給我提了很多中肯的意見，特別澄江一中的李正偉老師，我們更是形影
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