【正文】 律動(dòng)。２．理解樂曲的情緒，能隨音樂律動(dòng)，掌握三拍子舞步。８．小結(jié)。６．分組討論： 如何用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)過程： １．導(dǎo)入：出示圖片：這是什么動(dòng)物？它的最大的特點(diǎn)是什么？ ２．初聽歌曲：歌曲情緒怎樣？和以前學(xué)習(xí)的歌曲有什么不同？ ３．介紹歌曲：四川歌曲，在演唱上運(yùn)用了四川方言。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲旋律的音準(zhǔn)及運(yùn)用方言演唱歌曲。２．學(xué)習(xí)運(yùn)用四川的地方方言演唱歌曲，體驗(yàn)不同地域文化的特點(diǎn)。（四）小結(jié)。３．播放樂曲主題，學(xué)生在書上填寫序號(hào)。（三）活動(dòng)：聽樂曲填序號(hào)１．將聽賞過的樂曲的圖標(biāo)貼在黑板上。２．初聽樂曲：情緒怎樣？ ３．主題記憶：隨琴輕聲哼唱。5． 完整領(lǐng)聽樂曲，體驗(yàn)樂曲歡快的情緒。教學(xué)用具： 錄音機(jī)、磁帶。2． 通過欣賞《四小天鵝舞曲》，記憶樂曲的主題旋律，了解“芭蕾舞”這種藝術(shù)形式。（二）小結(jié)：說說自己對歌曲、對小動(dòng)物的感受。2． 分組表演，其他小組為其打分。5． 邊聽音樂邊找出換氣之處。3． 隨琴輕聲哼唱，分組進(jìn)行，每組唱一段。請學(xué)生說出自己聽到的小動(dòng)物，并模仿這幾種動(dòng)物的叫聲。教學(xué)過程：（一）情景導(dǎo)入：將教室黑板布置成一個(gè)美麗的村莊。教學(xué)難點(diǎn)：用打擊樂器為歌曲準(zhǔn)確伴奏。教學(xué)目標(biāo)：1． 運(yùn)用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，利用分段聽賞模擬動(dòng)物的叫聲記憶歌詞，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編簡單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：1．學(xué)唱歌曲《請來看看我們的村莊》 2．為歌曲編配動(dòng)作進(jìn)行表演。難點(diǎn)：充分利用各種教學(xué)手段和素材，在音樂活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信地表演、歌唱。第四單元音樂中的動(dòng)物一、教學(xué)內(nèi)容：唱歌：《請來看看我們的村莊》《螃蟹歌》 欣賞：《四小天鵝舞曲》《云雀》《杜鵑圓舞曲》 音樂活動(dòng)：《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》二、教學(xué)總目標(biāo)：通過歌唱、欣賞和歌表演等音樂實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受音樂傳達(dá)給人們的不同情緒，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣。6．完整聽賞，學(xué)生兩人一組即興表演。4．再次聆聽：引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情趣。2．引導(dǎo)聽賞：看課本歌詞，聽錄音演唱。2． 能大膽創(chuàng)編，主動(dòng)參與合作表演。5．師評、小結(jié)。（5）隨音樂輕唱主題旋律。（4）結(jié)合標(biāo)題，引導(dǎo)再聽。組織討論，學(xué)生介紹自己設(shè)想的標(biāo)題。（2）提示：樂曲有五個(gè)段落，聽后分別給五個(gè)段落命名自己認(rèn)為最合適的標(biāo)題。（4）隨音樂作即興律動(dòng)或表演。（2）初聽：將自己聽賞中的感受和想象向大家介紹。（三）教學(xué)過程：1．導(dǎo)入：音樂能夠表現(xiàn)人們生活、勞動(dòng)的情景。第三課時(shí)（一）教學(xué)內(nèi)容： 1． 欣賞《狩獵波爾卡》 2． 欣賞《森林中的鐵匠》（二）教學(xué)目標(biāo)：1． 激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)聆聽音樂的良好習(xí)慣 2．感受本課兩首作品的情緒和不同樂器的音色。結(jié)合歌曲情緒，指導(dǎo)唱好結(jié)束句。5．分句朗讀歌詞：按歌曲節(jié)奏，以雙響筒節(jié)拍作暗示（第二遍）。4．師表演范唱。2． 培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度，并在演唱表演的過程中，促進(jìn)“勞動(dòng)最光榮”、“關(guān)愛父母”的情感態(tài)度。第二課時(shí)(一)教學(xué)內(nèi)容：1． 歌曲《風(fēng)車依呀呀》2． 用自選的樂器模仿風(fēng)車插入演唱作伴奏。學(xué)生互相評價(jià)。10．音樂輕聲哼唱。模仿一下理發(fā)師工作的動(dòng)作和發(fā)出的聲音。5． 小結(jié)、談話導(dǎo)入《理發(fā)師》6． 創(chuàng)設(shè)情景，師與一生表演音樂劇“理發(fā)師”。3． 按歌曲節(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生了解詞意。（三）教學(xué)重難點(diǎn)：營造教材主題情境，培養(yǎng)學(xué)生歌唱表現(xiàn)能力，逐步領(lǐng)悟、形成“勞動(dòng)最光榮”的價(jià)值觀。2． 能較準(zhǔn)確而有表情地演唱《理發(fā)師》，并隨伴奏進(jìn)行表演。2． 創(chuàng)設(shè)情境、展開想象，感受器樂作品塑造的音樂形象。2．通過合作參與藝術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度及團(tuán)隊(duì)意識(shí)，并從中領(lǐng)悟“勞動(dòng)最光榮”之道理，樹立“愛勞動(dòng)”、“尊重他人勞動(dòng)成果”之意識(shí)。（四）課堂小結(jié)：對小動(dòng)物說說“心里話”。4． 創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。2． 用畫筆畫出歌曲中的卡通動(dòng)物。4． 隨伴奏演唱。3．找出自己會(huì)唱的幾句唱一唱。引導(dǎo)說說自己聽了音樂想做怎樣的動(dòng)作。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：師以手偶“米老鼠”吸引學(xué)生，隨音樂自由表演。教學(xué)難點(diǎn)：通過律動(dòng)、打擊樂器伴奏來表現(xiàn)進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲。5．課堂小結(jié)。4．樂器伴奏出示節(jié)奏譜，學(xué)生分組練習(xí)打擊樂器演奏。A樂段（跺腳）、b樂段（拍手）（2）樂曲段落順序?yàn)椤癮baba”尾聲。師出示課題，介紹樂曲背景。3．欣賞《土耳其進(jìn)行曲》播放音樂，引導(dǎo)體會(huì)：樂曲的情緒怎樣？請用語言來描述你所“看”到的畫面。用律動(dòng)表現(xiàn)樂曲。欣賞《進(jìn)行曲》、感受樂曲形象。難點(diǎn)：用打擊樂器為音樂片段伴奏，通過力度變化刻畫軍隊(duì)由遠(yuǎn)到近又由近到遠(yuǎn)的音樂形象。感受力度變化時(shí)的音樂形象的變化，用不同動(dòng)作表現(xiàn)音樂段落。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1． 欣賞管弦樂合奏《進(jìn)行曲》。4．歌表演：引導(dǎo)學(xué)生扮演小號(hào)手，排成整齊的隊(duì)伍邊踏步走邊歌唱，并可自選動(dòng)作進(jìn)行表演。，邊模仿打槍動(dòng)作。（1）學(xué)生分成5組，各組長挑選圖片，小組討論練習(xí)。（4）播放光盤，跟唱歌曲的三段歌詞。（3）隨琴輕聲哼唱第一段歌詞。3． 學(xué)唱歌曲：（1）錄音范唱。教學(xué)重難點(diǎn)：感受小號(hào)手的音樂形象，歌唱并創(chuàng)編動(dòng)作。準(zhǔn)確演唱歌曲，進(jìn)一步感受進(jìn)行曲的風(fēng)格。節(jié)奏訓(xùn)練。6．課堂小結(jié)：談本節(jié)課的感受，評議本節(jié)課的表現(xiàn)，建議課后搜集更多的進(jìn)行曲風(fēng)格作品。（2）四遍《出旗》曲后，站立唱《隊(duì)歌》?；顒?dòng)：創(chuàng)設(shè)情景，再次感受進(jìn)行曲的音樂風(fēng)格。4．欣賞《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》（1）聆聽，感受歌曲的風(fēng)格。師總結(jié)進(jìn)行曲特點(diǎn)。3。（四）教具：隊(duì)旗、大镲、小軍鼓、大軍鼓、電子琴、光盤（五）教學(xué)過程：1． 隨音樂進(jìn)教室：播放《出旗》音樂，踏步、入座。（三）教學(xué)重難點(diǎn)：1． 重點(diǎn)：初步感受進(jìn)行曲特征，熟悉《隊(duì)歌》及《出旗》音樂。（二）教學(xué)目標(biāo)：1． 對《隊(duì)歌》產(chǎn)生親切感，并初步學(xué)唱第一段歌詞。第一課時(shí)（一）教學(xué)內(nèi)容：1． 欣賞歌曲《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，并能跟著錄音學(xué)唱第一聲部。2． 課堂打擊樂器及部分少先隊(duì)鼓號(hào)。（2）對《進(jìn)行曲》中音樂形象的理解和感受。（2）在各項(xiàng)音樂活動(dòng)中，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)作與音樂的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。2． 隨音樂走步和做各種動(dòng)作時(shí)能與音樂協(xié)調(diào)一致。第二單元進(jìn)行曲一、教學(xué)內(nèi)容：欣賞：中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌唱歌：小號(hào)手之歌 欣賞：土耳其進(jìn)行曲進(jìn)行曲 唱歌：米老鼠進(jìn)行曲二、單元總目標(biāo)：1． 通過欣賞和學(xué)唱各種類型的進(jìn)行曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。（五）邊唱邊表演，在相同的旋律部分做相同的動(dòng)作。1． 自由創(chuàng)編。3． 找一找、聽一聽：歌曲中相同的部分。教學(xué)過程：（一）音樂律動(dòng)《春天音樂會(huì)》（二）導(dǎo)入：春天到了，你想去哪里？（三）學(xué)唱歌曲，《郊游》 1． 隨錄音做律動(dòng)。2． 隨著音樂表演郊游的情景。（四）課堂小結(jié)： 談?wù)劚竟?jié)課的感受。4． 學(xué)生自選一首歌曲，找出小節(jié)和小節(jié)線。2． 介紹：小節(jié)、小節(jié)線。（三）認(rèn)識(shí)小節(jié)線、小節(jié)。4． 齊唱、獨(dú)唱、小組唱。2． 請學(xué)生讀歌詞，引導(dǎo)區(qū)分歌詞與襯詞，注意襯詞應(yīng)輕讀。教學(xué)重點(diǎn)：（同目標(biāo)1）教學(xué)難點(diǎn)：在歌曲中分辨出小節(jié)線和小節(jié)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《放牛放到小河邊》，認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線。，創(chuàng)作一首《春天交響曲》。3．師生共同為這些聲音設(shè)計(jì)節(jié)奏，組織學(xué)生按節(jié)奏念讀。4． 隨錄音哼唱歌曲。2． 細(xì)聽歌詞，體會(huì)內(nèi)容：三月——姐妹穿著——放風(fēng)箏——風(fēng)箏飛翔——回家。2． 介紹作曲家和樂曲創(chuàng)作背景。（二）聆聽《出發(fā)》，隨音樂律動(dòng)。3． 聽音樂，進(jìn)一步感受樂曲的情緒。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：1． 聽音樂，初步感受《出發(fā)》的節(jié)奏。4．參與多聲部節(jié)奏組合活動(dòng)：《春天交響曲》。教學(xué)目標(biāo)：1． 聽辨并感受樂曲《出發(fā)》中火車行駛的節(jié)奏，并隨音樂律 2．感受河北民歌《放風(fēng)箏》的情緒，了解歌曲的內(nèi)容和一般特點(diǎn)。各組互評本節(jié)課表現(xiàn)，師總結(jié)大自然的有趣現(xiàn)象，激勵(lì)探索。5．歌曲片段。3．唱名音高。1． 呼喚。（三）回音游戲。2． 聽唱法學(xué)唱全曲。4． 發(fā)聲練習(xí)，用回音體會(huì)聲音的強(qiáng)弱。2． 引導(dǎo)傾聽。教學(xué)難點(diǎn)： 聲音強(qiáng)弱的體會(huì)。2． 引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)編回音游戲。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽》，做回音游戲。2． 難點(diǎn)：用強(qiáng)弱不同的力度演唱歌曲，試唱歌曲唱名。二、教學(xué)總目標(biāo)：通過欣賞和學(xué)唱與春天戶外活動(dòng)相關(guān)的音樂作品，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂表演和音樂創(chuàng)造活動(dòng)，培養(yǎng)與大自然的感情，豐富對音樂的感受。設(shè)計(jì)力度的變化來表現(xiàn)歌曲。3．創(chuàng)造：運(yùn)用強(qiáng)弱力度對比做“回音”游戲?！保▽W(xué)生唱著歌，和自己的小舞伴拉著手，在愉快的音樂聲中離開教室第二篇：小學(xué)第四冊音樂教案（模版）第一單元到郊外去一、教學(xué)內(nèi)容：1．感受與鑒賞：《山谷回音真好聽》《出發(fā)》《放風(fēng)箏》《放牛放到小河邊》《郊游》2．音樂表現(xiàn)：演唱《山谷回音真好聽》《放牛放到小河邊》《郊游》朗讀《出發(fā)》《放風(fēng)箏》原樂譜中的文字部分?！保ㄊ痉缎詣?chuàng)作：洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀，g g g 他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，g g g 小鴨小鴨點(diǎn)點(diǎn)頭呀，點(diǎn)點(diǎn)頭呀，g g g 小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈?！保ɡ蠋煄椭鷮W(xué)生找出唱的不足的地方，糾正錯(cuò)誤，再演唱一遍）五、創(chuàng)編歌表演小熊：“這次唱的太棒了。歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。（小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈）。（他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，一二一）。啟發(fā)情緒：古人在吟詩的時(shí)候常常會(huì)有什么動(dòng)作和表情？第十一課洋 娃娃和小熊跳舞【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)會(huì)歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學(xué)生樂觀活潑的情感學(xué)會(huì)歌唱表演，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】： 有表情演唱、表演，并且進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)作 【教具安排】：多每媒體課件、錄音機(jī)、錄音帶、頭飾若干【教學(xué)過程】一、律動(dòng)學(xué)生(聽著背景音樂:洋娃娃和小熊跳舞)律動(dòng)進(jìn)教室（教師同時(shí)進(jìn)行表演）師:小朋友,、音樂游戲:“猜一猜，學(xué)一學(xué)”：“哎~走得好累哦。（3）解決反復(fù)跳越記號(hào)的唱法。學(xué)唱歌曲（1）放錄音，學(xué)生隨樂小聲哼唱。詩人用寥寥幾筆就把鵝那優(yōu)美的體態(tài)以及詩人對鵝的喜愛之情表現(xiàn)得淋漓盡致。誰來講講這首詩寫了什么？寫出了駱賓王對鵝的喜愛之情。讓我們一起來誦一遍，好嗎？（出示《詠鵝》詩詞。師：同學(xué)們，看到這幅生動(dòng)的畫面你們會(huì)想到一首什么古詩呢？《詠鵝》。O鵝 O鵝 O鵝，河邊 來了 鵝媽 媽，帶著 一群 鵝娃 娃，撲通 撲通 跳下河，嘻嘻 哈哈 追浪花，鵝媽 媽，O鵝 鵝：“小河 就是 我們的 家！” O鵝 O鵝 O鵝 鵝！二、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景：（出示課件。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：充分激發(fā)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，表現(xiàn)《詠鵝》的情境。在參與創(chuàng)作活動(dòng)工，能充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，用自己喜愛的形式創(chuàng)作表現(xiàn)《詠鵝》的情境，并對非音樂音源進(jìn)行大膽的探索。2有感情地演唱1以《靜夜思》為題，以繪畫的形式體現(xiàn)詩歌的意境。2教師帶唱一遍。1在歌唱中分組進(jìn)行律動(dòng)。過學(xué)過程： 1組織教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、獎(jiǎng)品、電子琴。教學(xué)難點(diǎn)：把握歌曲的演唱風(fēng)格。最后通過讓學(xué)生開展想像、自由配畫的活動(dòng)，表達(dá)他們對詩歌的理解，并讓學(xué)生在自評、互評的多元評價(jià)活動(dòng)中，提高表現(xiàn)欲望和審美能力。然后師生下起賞析和學(xué)唱詩歌。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，從動(dòng)、靜、唱、畫、評等五個(gè)環(huán)節(jié)來完成教學(xué)。能夠用朗誦、演唱、配畫來表現(xiàn)《靜夜思》的情境。五：課堂小節(jié)師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“六一”的歌，最后讓我們一起載歌載舞，期盼“六一”的到來吧！播放《“六一”的歌》，學(xué)生手牽手跑跳步出教室。（3）指導(dǎo)學(xué)生用輕松，明亮的聲音和中速演唱歌曲。（課件展示）4：學(xué)唱歌曲：（1）課件顯示歌曲旋律及曲譜，學(xué)生隨琴輕聲唱歌詞，師生對歌曲中的難點(diǎn)予以突破。三：學(xué)習(xí)新歌：課件播放“六一”的歌，學(xué)生初步感受音樂。（1）、CAI課件展示：“六一”的歌兒是（）的；“六一”的鮮花是（）的 “六一”的小朋友一個(gè)個(gè)都是（）的A香B甜C美（2）同桌互相討論，然后請學(xué)生選擇。（學(xué)生自由談）二：導(dǎo)學(xué)鋪墊1：導(dǎo)入語：“六一”兒童節(jié)是小朋友們最喜愛的節(jié)日，今天，“六一”特使提前給大家送來了禮物，誰能唱出氣球上的音，氣球就送給誰。教學(xué)難點(diǎn)：旋律中的音程跳進(jìn)以及教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，氣球，幸運(yùn)星教學(xué)過程：一、情景定向1：學(xué)生隨著歌曲的音樂，拍手進(jìn)教室，師生問好。2：能大膽地任領(lǐng)唱或積極參加演唱，并自邊編身勢動(dòng)作為歌曲伴奏。老師相信不僅是太陽，世界在你們手里也將會(huì)變得更加精彩絢麗的。師：你們聽出來了嗎？老師借用什么給太陽公公打電話？打電話又說了些什么？（出示歌單，讀歌詞）學(xué)唱歌曲三、聽賞〈種太陽〉師：地球上有許多許多的地方需要光和熱，可是太陽公公每天太辛苦了，有個(gè)小朋友，他想了一個(gè)辦法讓世界每一個(gè)角落都變得溫暖又明亮，你們猜，他想的是個(gè)什么辦法呢？聽〈種太陽〉，感受歌曲，了解歌曲內(nèi)容，并隨著音樂自由律動(dòng)。猜太陽：猜謎語！有個(gè)老公公, 整天熱烘烘, 晚上落在西, 早上出在東。教學(xué)難點(diǎn)：感受〈種太陽〉歡快的情緒和意境。在聽賞〈種太陽〉時(shí),能感受其歡快的情緒和意境,豐富自己的想象力。（唱歌、跳舞、器樂）四、師小結(jié)下課學(xué)生隨音樂邊唱邊跳出教室。（配樂）師選擇碰鈴、三角鐵、串鈴、鈴鼓敲擊每小節(jié)的第一拍分組為歌曲伴奏。7）學(xué)生用身體樂器打三拍子節(jié)奏，再次演唱歌曲。注意歌中兩處一字多音要唱準(zhǔn)，四處的休止符要停頓以及“叮叮 咚”要唱得輕快。師：在布娃娃的歌聲里給我們帶來了兩位好朋友，你們看是誰？ 引出“休止符、連音線”，讓他們知道各自在歌曲里的作用。引出三拍子，學(xué)生用簡單律動(dòng) 表示三拍子。師：你們聽見她都唱了些什么呀？（2）老師范念歌詞（配樂）。教學(xué)難點(diǎn)：能用甜美而富有