冀教版九下341認識二次函數word說課教案-文庫吧資料
2024-12-11 07:34本頁面
【正文】 題 自我嘗試 —探求新知 合作探究 —內容深化 小試身手 —循序漸進 課堂回眸 —歸納提高 課堂檢測 —測評反饋 這一流程體現了知識發(fā)生、形成和發(fā)展的過程，讓學生體會到觀察、猜想、歸納、驗證的思想和數形結合的思想。 （ 2）要特別提醒學生注意：二次函數是解決實際生活生產的一個很有效的模板，因而對二次函數解析式中自變量的取值范圍一定要從理論上和實際中加以綜合討論和認定。 學法研究 初中學生的思維方式往往還是比較具象的，要讓他們在問題的探究過程中充分體驗問題的發(fā)現、解決及最終表述的方式方法，遇到困難可以和同伴、老師進行交流甚至爭論，這樣既可以加深學生對問題的理解又可以讓學 生體驗獲得學習的快樂。還課堂給學生，讓學生去親身體驗知識的產生過程，拓展學生的創(chuàng)造性思維。本節(jié)課的設計堅持以學生為主體，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。 （ 4）把數學問題和實際問題相聯系，使學生初步體會數學與人類生活的密切聯系及對人類歷史發(fā)展的作用。本章 “二次函數 ”的學習
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