【正文】 出結(jié)果的？l 他人是怎樣算的？（5）全班匯報：l 折的39。在學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加減法的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)觀察、歸納、猜想、驗證等能力。教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷操作、觀察、歸納等數(shù)學(xué)活動，知道異分母分?jǐn)?shù)不能直接相加減的道理，發(fā)現(xiàn)異分母分?jǐn)?shù)的計算方法。難點是部分學(xué)生尚不能清楚地明白單位“1”和分?jǐn)?shù)的關(guān)系，這是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題不同整數(shù)應(yīng)用題的地方。種的蘋果樹占這塊地的幾分之幾？①學(xué)生獨立列式計算。A、1/4B、1/3C、1/12應(yīng)用訓(xùn)練。（1）1―1/8―3/8＝（）。從所編習(xí)題中讓學(xué)生感知：有些算式能減，有些算式不能減，因為所編的習(xí)題不管后面連續(xù)減去幾個真分?jǐn)?shù)，這些真分?jǐn)?shù)的和必須小于1才能相減。專項練習(xí)：先說說把“1”看作幾分之幾，再填空并說出結(jié)果。（2）反饋方法。探究連減：把上面2中的第二、三題補上“求剩余”的問題，并列式計算。（7）專項練習(xí)。（4）教師點撥強調(diào)：在15/8這個算式的`計算過程中為什么要把“1”看作8/8，并用圓形紙片演示算理。？（2）學(xué)生補上問題，嘗試列式計算。[第（1）、（2）題指名答，第（3）題同桌交流再反饋]二、引導(dǎo)探究，掌握新知以上面2中的第一小題為例，請學(xué)生補問題，并嘗試列式計算。（3）一批沙子，砌墻用去全部的1/4，修操場用去全部的2/5。1＝/5；1＝（）/10；1＝12/（）；1＝20/（）1＝/8＝11/()＝()/100＝()/()說說下列各題中把什么數(shù)量看作單位“1”，并解釋分?jǐn)?shù)的意義：（1）一堆貨物，已經(jīng)運走5/8。教學(xué)重點、難點重點、難點：掌握從1里減去一個或幾個真分?jǐn)?shù)的算理和方法。（2）進一步掌握分?jǐn)?shù)加減的驗算方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。B提示計算時的注意點。（3）談解題感受，優(yōu)化方法。體驗優(yōu)化計算方法：（選用方法計算下列各題）+ （1）選擇方法計算。（課件演示）探索計算的過程，理解先通分，再計算的道理。（動手實踐小組合作）；(4)理解算理。(3)闡述算理,判別正誤。(2)展示不同的算法.預(yù)設(shè):學(xué)生可能出現(xiàn)的算法有：①直觀感知結(jié)果是 。乘公共汽車 小時乘摩托車 小時桐溪水庫步行 小時車站家乘三輪車 小時預(yù)設(shè)：① + ② + ③ + ④ + ⑤ ⑥ 迅速選擇一種算出時間口答： +比較五道算式，引出課題，并板書。二、情景導(dǎo)入“五一”小長假來臨，老師想外去交游，出示去桐溪水庫的的情景圖。有一個人，他是你父母生的，但他卻不是你的兄弟姐妹，他是誰呀？1+1等于多少？（讓學(xué)生隨意展開想象，說一說）有學(xué)生可能說：1+，譬如：1元+1角=。教學(xué)難點：理解異分母分?jǐn)?shù)加減計算算理。在學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生體驗到成功的快樂，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)目標(biāo)自主探索異分母分?jǐn)?shù)加減法的方法，能正確的計算異分母分?jǐn)?shù)加減法。四、鞏固練習(xí)：p121第6題第一列五、全課小結(jié)：（略）六、布置作業(yè)：課作：p122第7題家作：p121第6題二、三列。板書：第一種算法：第二種算法：＋x－＝＝＋x＝＋＝x＝（3）比較：這兩種計算方法有什么不同？結(jié)果怎么樣？（4）歸納：（略）補充練習(xí)：3x－＝2x＋＝指名板演，其余自練。要求學(xué)生說出異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，計算結(jié)果的注意點。異分母分?jǐn)?shù)加減法教案 篇3目標(biāo)使學(xué)生掌握異分母分?jǐn)?shù)加減的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生比較類推，靈活計算從能力教學(xué)及訓(xùn)練重點理解異分母分?jǐn)?shù)加減法必須先通分的道理，掌握異分母分?jǐn)?shù)加減的39。五、總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了異分母分?jǐn)?shù)加減法，同學(xué)們通過積極探索和互相的合作交流，自己找到了計算的方法，并解決了許多相關(guān)的問題，都非常不錯。根據(jù)以上信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題，能自己解答出來嗎?請學(xué)生把提出的問題和解答的過程寫在練習(xí)本上。解決實際問題：教師：下面我們用新知識解決一個生活中的問題。交流驗算方法和結(jié)果。提醒注意：結(jié)果能約分的要約分成最簡分?jǐn)?shù)，結(jié)果是假分?jǐn)?shù)要化成帶分?jǐn)?shù)。按照這個計算方法同學(xué)們能把這兩道題又對又快的算出來嗎?集體訂正。、閱讀課本教師：今天我們所學(xué)的是課本110頁和111頁的內(nèi)容，請同學(xué)們打開書，自由閱讀一下這兩頁，再回顧反思一下新知識，如果有什么疑問還可以提出來和大家交流。指名學(xué)生回答，教師把這個計算方法寫在黑板上。請板演的學(xué)生說說是怎樣計算這道題的。例1(2) 3/103/20引導(dǎo)學(xué)生用剛才探索出來的方法，計算3/103/20。這樣分?jǐn)?shù)單位就相同了，都是1/20。板書：1/4+3/10=5/20+6/20=11/20課件演示教師：為了加深理解，我們再從圖上看一看1/4+3/。集體交流教師：都研究的差不多了，我們一起交流一下。引導(dǎo)學(xué)生合作交流教師：只要解決了什么問題，1/4和3/10就可以直接相加了?(轉(zhuǎn)化成分母相同的分?jǐn)?shù))用什么方法可以轉(zhuǎn)化呢?同學(xué)們能用學(xué)過的知識解決嗎?你們可以先自己想一想，然后再和小組同學(xué)一起討論研究。1/4的分?jǐn)?shù)單位是1/4，用這樣的一個大扇形表示，3/10的分?jǐn)?shù)單位是1/10，用這樣的一個小扇形表示，它們的大小不同。(板書課題：異分母分?jǐn)?shù)加減法)三、新課例1(1)1/4+3/10理解分母不同，不能直接相加教師：我們先看第一道加法題：1/4+3/10 ，為什么分母不同，就不能直接相加呢?(指名回答：分母不同，也就是分?jǐn)?shù)單位就不同，就不能相加)看扇形圖加深理解。與同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法不同。滲透不亂扔垃圾，自覺把垃圾分類處理的環(huán)保教育。根據(jù)情境提問題并列式。(板書同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則)為什么計算同分母分?jǐn)?shù)加減法可以分母不變，只把分子相加減?(因為分母相同，也就是分?jǐn)?shù)單位相同，單位相同的數(shù)可以直接相加減。教學(xué)難點：理解異分母分?jǐn)?shù)加減法為什么先通分的道理。讓學(xué)生在交流的過程中體驗成功的喜悅，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的意識?！蹦阏J(rèn)為小明說的對嗎?為什么?讓學(xué)生讀題并列式計算指名說說思考和計算的過程四、全課小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?你能把異分母分?jǐn)?shù)加減法的經(jīng)驗和體會說給其他同學(xué)聽聽嗎?五、布置課作 (分層)(前四題)，有錯的同學(xué)接著完成“練一練”異分母分?jǐn)?shù)加減法教案 篇2【教學(xué)目標(biāo)】理解異分母分?jǐn)?shù)加減法必須先通分的道理，掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，能正確地進行計算。計算后要自覺進行驗算。：計算異分母分?jǐn)?shù)加減、法時，要先通分，再按同分母分?jǐn)?shù)加、減法進行計算。⑶.嘗試練習(xí)為防“流感”，我們學(xué)校總務(wù)處向老師在六一班消毒用了1/4小時，在六二班消毒用了1/5小時 向老師在六一班比六二班多用多少小時?①討論：計算1/41/5時，要先做什么? 想一想，?②得出：計算結(jié)果如果能約分的，要約成最簡分?jǐn)?shù)。：異分母分?jǐn)?shù)的計算由于分?jǐn)?shù)單位不同，要先通分，把異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù)再計算。⑵.將兩部分合起來看占著張紙的幾分之幾?(3)寫出算式表示出以上的計算過程。，交流，說說你是怎么做的?：同學(xué)們都是這樣做的，到底結(jié)果對不對呢?下面我們就要實踐證明真理。(2)問讓學(xué)生列式，這題和我們剛才計算的題目有什么不同?(分母不同)：這就是我們這節(jié)課一起要研究的問題“異分母分?jǐn)?shù)加減法 ”⑵.探究方法+1/8怎樣計算呢?你能試著自己解決嗎?出示問題，生自主探究。4/7+2/7= 4/5+1/5= 2/9+8/9= 5/61/6= 4/52/5= 13/10=回顧：怎樣計算異分母分?jǐn)?shù)加減法?計算結(jié)果要注意什么?(板書：分母不變，分子相加減)二、新授⑴.出示例題 ：一節(jié)數(shù)學(xué)課1/8的時間復(fù)習(xí)，1/2的時間新課，3/8的時間練習(xí).出示問題(1)復(fù)習(xí)和練習(xí)共占整節(jié)課的時間的幾分之幾?提問：你還能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎?(讓學(xué)生各抒己見)同學(xué)們的數(shù)學(xué)問題很多，老師先選擇其中一道簡單的問題我們一起來解決。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)通分(3種不同類型)1/3和2/5 3/4和7/20 5/12和3/8通分時用什么作分母比較簡單呢?讓學(xué)生依次說說每道題分母之間的關(guān)