【摘要】學(xué)科:數(shù)學(xué)課題:函數(shù)的奇偶性教學(xué)目標(biāo)(三維融通表述):通過具體實例學(xué)生理解函數(shù)的奇偶性概念及其幾何意義,學(xué)會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì),學(xué)會運用定義判斷函數(shù)奇偶性。通過學(xué)習(xí),學(xué)生進一步體會數(shù)形結(jié)合的思想,感受從特殊到一般的思維過程;通過函數(shù)圖象的描繪及奇偶性的揭示,進一步體會數(shù)學(xué)的對稱美,和諧美教學(xué)重點:函數(shù)奇偶性的定義和幾
2024-11-28 03:12
2024-12-13 01:51
【摘要】2020年高中數(shù)學(xué)函數(shù)的奇偶性學(xué)案新人教B版必修1一、三維目標(biāo):知識與技能:使學(xué)生理解奇函數(shù)、偶函數(shù)的概念,學(xué)會運用定義判斷函數(shù)的奇偶性。過程與方法:通過設(shè)置問題情境培養(yǎng)學(xué)生判斷、推斷的能力。情感態(tài)度與價值觀:通過繪制和展示優(yōu)美的函數(shù)圖象來陶冶學(xué)生的情操.通過組織學(xué)生分組討論,培養(yǎng)學(xué)生主動交流的合作精神,使學(xué)生學(xué)
2024-11-27 19:27
【摘要】教學(xué)目標(biāo):理解函數(shù)的奇偶性教學(xué)重點:函數(shù)奇偶性的概念和判定教學(xué)過程:1、通過對函數(shù)xy1?,2xy?的分析,引出函數(shù)奇偶性的定義2、函數(shù)奇偶性的幾個性質(zhì):(1)奇偶函數(shù)的定義域關(guān)于原點對稱;(2)奇偶性是函數(shù)的整體性質(zhì),對定義域內(nèi)任意一個x都必須成立;(3))()()(xfxfxf
2024-12-16 20:17
【摘要】引入課題:f(x)=x2,求f(0),f(-1),f(1),f(-2),f(2),及f(-x),并畫出它的圖象。解:f(-2)=(-2)2=4f(2)=4f(0)=0,f(-1)=(-1)2=1f(1)=1f(-x)=(-x)2=x2f(x)=x3,求f(0),f(-1),f(1)f(-2),f
2024-12-04 19:31
2024-11-27 23:24
【摘要】函數(shù)的奇偶性教學(xué)設(shè)計,情景導(dǎo)入情景1:生活中,哪些幾何圖形體現(xiàn)著對稱美?情景2:我們學(xué)過的函數(shù)圖象中有沒有體現(xiàn)著對稱的美呢?情景3:引導(dǎo)學(xué)生從對稱角度將所說的函數(shù)圖象進行分類比較。,合作探究問題1:根據(jù)函數(shù)的解析式,結(jié)合函數(shù)的圖像通過求值觀察并總結(jié)出規(guī)律。(設(shè)計這個問題有這樣的目的:通過直觀圖像幫助學(xué)生更好的找出規(guī)律一是
2024-12-17 07:17
【摘要】雙基達標(biāo)?限時20分鐘?1.函數(shù)f(x)=x3+3x的奇偶性為().A.奇函數(shù)B.偶函數(shù)C.既是奇函數(shù)又是偶函數(shù)D.非奇非偶函數(shù)解析定義域為R,且f(-x)=-x3-3x=-f(x),∴為奇函數(shù).答案A2.已知定義在R上的偶函數(shù)f(x)在x>0上是增函
2024-12-17 03:38
【摘要】第一篇:(新課程)高中數(shù)學(xué)《函數(shù)》教案新人教B版必修1 教案(2) 教學(xué)目標(biāo):理解映射的概念; :: 1.通過對教材上例 4、例 5、例6的研究,:1,補充例子:投擲飛標(biāo)時,每一支飛標(biāo)射到...
2024-11-09 12:35
【摘要】函數(shù)的奇偶性人教A版必修一第一章第三節(jié)課題函數(shù)的奇偶性課型新授課課時安排一課時教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo):(1)理解函數(shù)奇偶性的概念,掌握判斷一些簡單函數(shù)的奇偶性的方法;(2)能利用函數(shù)的奇偶性簡化函數(shù)圖像的繪制過程。2、能力目標(biāo):(1)重視基礎(chǔ)知識的教
2025-04-22 22:01
【摘要】奇偶性班級:__________姓名:__________設(shè)計人__________日期__________課后練習(xí)【基礎(chǔ)過關(guān)】1.設(shè)在[-2,-1]上為減函數(shù),最小值為3,且為偶函數(shù),則在[1,2]上,最大值為3,最小值為-3,最大值為-3,最小值為32.已知函數(shù)是偶函數(shù),其圖象與軸有四個交點,則方
【摘要】奇偶性班級:__________姓名:__________設(shè)計人__________日期__________課前預(yù)習(xí)·預(yù)習(xí)案【溫馨寄語】希望是堅韌的拐杖,忍耐是旅行袋,帶上他們,你可以登上永恒之旅,走遍全世界?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.利用函數(shù)的奇偶性解決一些簡單的問題,2.掌握奇偶性的判斷方法.3.理解函數(shù)的奇
2024-12-16 22:40
【摘要】第二章第1課時函數(shù)的奇偶性的定義一、選擇題1.設(shè)函數(shù)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),且f(-3)=-2,則f(3)+f(0)=()A.3B.-3C.2D.7[答案]C[解析]∵函數(shù)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),∴f(0)=0,又f(-3)=-f(3)=
2024-12-06 01:20
【摘要】集合的概念 1、下列各式:①;②;③;④,其中錯誤的個數(shù)是() A.1個B.2個C.3個D.4個 2.已知集合,,,,,則() 3.若集合,,且,則 4.已知,,若,則適合條件的實數(shù)的集...
2025-03-09 22:26
【摘要】單元測試(2)一、選擇題:(每小題4,共40分)1.下列哪組中的兩個函數(shù)是同一函數(shù)()A.2()yx?與yx?B。33()yx?與yx?C.2yx?與2()yx?D。33yx?與
2024-12-11 12:23