四年級語文期中考試質(zhì)量分析-文庫吧資料
2024-10-14 18:58本頁面
【正文】 人數(shù)全班總分人平均分最高分最低分優(yōu)秀率及格率分數(shù)段全分////60分以下四（2）916%%0情 況 分 析試題分析從試卷情況來看，所考的題型多樣，內(nèi)容難易適中，出題內(nèi)容全面，概括了所學(xué)知識，題型有五類，分別是漢語拼音、字詞和句子以及閱讀題和作文題。作文是學(xué)生的精神家園，是自己人生的“史記”，作文“最重要的原則”是“有話必說，無話不說，說須心口如一，不能說謊”。同時，要將閱讀延伸至課外，鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。五是教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。盡力消除學(xué)生粗心、審題不嚴等毛病。二是對需要識記背誦的句子、段落、篇幅，除了能背下來，還要加強默寫訓(xùn)練，并通過課堂和講練習(xí)等方式，不斷提高學(xué)生造句和口語表達能力。今后要鼓勵學(xué)生多讀多寫，持之以恒，能夠?qū)懗鲚^高水平的文章。少數(shù)學(xué)生審題不清。課內(nèi)閱讀積累和課外閱讀課內(nèi)閱讀選自課文《飛向月球》、《落花生》的段落，此題知識點考察教偏，學(xué)生掌握較差，大部分學(xué)生能得分低。一錘定音對部分多音字發(fā)音掌握不熟。由于在課堂中著重教學(xué)，大部分學(xué)生都能寫對，少數(shù)學(xué)生記得不扎實，有錯誤。3．重發(fā)展：口語交際、快樂閱讀，留給學(xué)生閱讀、思考的空間。1．重積累：作為語文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，學(xué)生進入四年級，又認識了幾百個常用漢字和詞語，本套試題注重考查學(xué)生的積累情況。對于四年級的語文試卷，我們似乎把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和知識掌握牢固程度估計過高，當考試成績出來以后，我的心理很不是滋味，一遍又一遍的翻著試卷，一題又一題的做著分析，為了在今后的教學(xué)工作中揚長避短，現(xiàn)將試卷做以全面分析。加強作文教學(xué)的研究作文是學(xué)生的精神家園，是自己人生的“史記”，作文“最重要的原則”是“有話必說，無話不說，說須心口如一，不能說謊”。同時，要將閱讀延伸至課外，鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。五、改進措施培養(yǎng)學(xué)生的認真閱讀態(tài)度，平時提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進一步加強；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認真檢查的習(xí)慣。大多數(shù)學(xué)生的語言四平八穩(wěn)，缺少文采，缺少警句、佳句，整體單調(diào)空洞。習(xí)作本次作文寫作是給兩個主題供學(xué)生選擇，一個是命題為“美麗的秋景”，另一個要求寫自己平時留心觀察過的某一種植物。第1小題考查的是學(xué)生平時對字的查字典技巧與對字再不同語境中的理解；第2小題則是單純的考查學(xué)生對成語與四字詞語定義的理解，有些同學(xué)沒有區(qū)分開來，導(dǎo)致失分挺嚴重。（三）課外閱讀——《九寨溝》。第1小題選自《鳥的天堂》，這是開學(xué)不久就學(xué)的課文，由于學(xué)生平時不注重溫習(xí)，知識點遺忘，做錯的較多；第2小題選自《貓》和《母雞》，老舍的這兩篇文章比較貼切學(xué)生的實際生活，做題情況較好。造句與改句子學(xué)生平時積累較多，做得較好，但仍有個別同學(xué)使用的詞語搭配不當。積累學(xué)生寫錯很多，形近字或諧音字錯別字較多。由于在課堂中著重教學(xué)，大部分學(xué)生都能寫
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