小學(xué)四年級上學(xué)期英語期中考試質(zhì)量分析[★]-文庫吧資料
2024-10-12 15:21本頁面
【正文】 出有些孩子對句子掌握的還不是很牢固。還有的孩子是做題粗心，不認(rèn)真，寫不清楚答案。第3題，聽錄音,選出合適的答語,個別后進(jìn)生對句子混淆，導(dǎo)致失分,這說明學(xué)生當(dāng)中還有對四會句子掌握的不是很好。第2題也屬于基本知識，主要檢測學(xué)生能否準(zhǔn)確判斷圖片與所聽內(nèi)容是否相符，并進(jìn)行排序，考察對單詞句子的理解判斷能力。其中：第1題是聽音，從ABC三個選項中選出你所聽到的單詞，這是基本的詞匯，屬識記要求，檢測學(xué)生對單詞的聽音和辨別能力。知識點考察清晰明確，題型靈活，形式多樣，難易適度。聽力部分40分，筆試部分60分，全面考察了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況以及綜合運用能力。教師不斷改進(jìn)教法，提高課堂的實效性。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。加強對學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。尤其是對學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，必須進(jìn)行強化訓(xùn)練。五、改進(jìn)措施：注重學(xué)生識字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識字?；A(chǔ)題比能力題答得較好。個別新傳的學(xué)生，基礎(chǔ)未打好，知識脫節(jié)。學(xué)生兩極分化，高低分相差幾十分。四、存在問題: 1．卷面書寫不工整，不認(rèn)真，個別學(xué)生單詞背的不好，卷面抄單詞都能抄錯。前十道題都是基礎(chǔ)知識的考查，最后一道題為閱讀理解。二、學(xué)情分析在這些學(xué)生中，其中學(xué)習(xí)比較突出的有16人，中下水平的學(xué)生較少，他們主要表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動，有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象。從整體上來看，本次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績良好。我相信經(jīng)過我的一番努力，學(xué)生們一定能夠在今后取得更好的成績。，我要在平時的授課中多引導(dǎo)學(xué)生理解，認(rèn)識，辨析句子的意思，能根據(jù)上下文正確理解短文大意并能對判斷題作出正確判斷。，我要經(jīng)常要學(xué)生操練單詞，多寫單詞，經(jīng)常報聽寫，每周至少要聽寫5次。，我要對學(xué)生講解考試經(jīng)驗與技巧，考試要先易后難，認(rèn)真審題，注意檢查等考試細(xì)節(jié)、方法和技巧。沒有按照題目要求去做，比如文宇航，張語蜓等三個同學(xué)做成了對的打勾，錯的打叉，結(jié)果分?jǐn)?shù)全被扣完。第六大題閱讀理解，判斷正誤，對的寫T,錯的寫F。實在不會做的可以隨便選擇一個，有的學(xué)生因為不會做，就空在那兒了。第四題默寫26個字母的大小寫，這一題目學(xué)生錯誤極少，有個別一兩個學(xué)生的少數(shù)幾個字母還不會默寫。第三題在右欄中找出左欄每個單詞的意思。第二題選出不同類的單詞。卷面分析如下：第一題判斷下列單詞劃線部分發(fā)音是否相同。但在我看來，還不能令人滿意，100分和90分以上的人還不太多，8090分之間的人所占的比重偏大，特別是有些學(xué)生剛好過80分，不夠穩(wěn)定，一不小心就有可能從優(yōu)生變成不優(yōu)等的學(xué)生。全班參加考試的學(xué)生有45人，及格人數(shù)45人，及格率100%，優(yōu)生人數(shù)30人，%，無差生。一共有六個大題：第一題判斷下列單詞劃線部分發(fā)音是否相同，相同打勾，不同打叉；第二題是選出不同類的單詞，并將其序號填在題前的括號內(nèi)；第三題在右欄中找出左欄每個單詞的意思，把它的字母編號寫在左邊括號里；第四題默寫26個字母的大小寫；第五題選擇題；第六題閱讀理解，判斷正誤，對的寫T,錯的寫F。我相信經(jīng)過我的一番努力，學(xué)生們一定能夠在今后取得更好的成績。，我要在平時的授課中多引導(dǎo)學(xué)生理解，認(rèn)識，辨析句子的意思，能根據(jù)上下文正確理解短文大意并能對判斷題作出正確判斷。我要經(jīng)常要學(xué)生操練單詞，多寫單詞，經(jīng)常報聽寫，每周至少要聽寫5次。三、今后補救措施，后進(jìn)生多的問題，要加大對落后學(xué)生的輔導(dǎo) ，我要對學(xué)生講解考試經(jīng)驗與技巧，考
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