四年級語文期中考試試卷分析-文庫吧資料
2024-10-17 21:45本頁面
【正文】 時還可開展豐富多彩的活動（如：詞語接龍、猜謎）來訓練和鞏固學生對詞語的掌握。試卷中考查的字、詞都是本冊教材學生必須掌握的，這些詞語在平時的練習冊中也常出現(xiàn)的，學生應該有較多認識和鞏固的機會，可為什么學生的得分率還不高呢？要提高學生的成績，首先應重視字、詞的過關。要學好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。但學生在考場作文中反應出來的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊；二是語言積累不多，語言表達不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字多甚至有的沒寫。課外閱讀《小雞》，開放性的問題占了一半的分數(shù)，只要學生平時上課積極動腦發(fā)言，這樣的題是不算難的。閱讀學生在本版塊失分較多，課內(nèi)閱讀觀潮這一課，其中摘抄觀眾感受的句子，這點學生容易找到，但后面的說這些描寫的作用是啥，學生都不會答。默寫填空所考查的內(nèi)容是本冊的古詩和名言警句。修改病句共兩小題，第二小題錯的較多，學生可能不清楚是搭配不當。第一題題目要求指示不明，如果是說改成反問句，這樣學生就很熟悉了。如果平時課文堵得熟，做對是很容易的。選詞填空“繼續(xù)、陸續(xù)和平靜、靜寂”，多數(shù)學生全對。從得分來看，學生對字音、字詞的掌握較好。字音、字詞試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊教材中學生必須掌握的，應該是很容易的。作文改變了以往緊貼教材的形式，首次突破教材，給予了學生廣闊的自由發(fā)揮空間，有利于讓學生表達自己最真實的想法和情感。與往年的試卷相比，這次的試卷帶有明顯的延續(xù)性、繼承性和創(chuàng)新性。二、試題特點本試卷分為三大板塊，共三個大題。下面就試題的抽樣情況、學生答題情況以及對今后的教學等方面作點分析，談點看法。第三篇：四年級語文期中考試試卷分析小學四年級20132014學年期末考試語文質(zhì)量分析報告本次期中考試，四年級語文試卷從基礎知識、閱讀、作文等方面對學生的知識和能力進行較全面的檢測。（杜絕背例文）總之，在下一段的工作中，我們四年級組全體語文老師，一定會把工作的重點放在學生對知識的理解和運用上，真正把語文的工具性和人文性在教學中體現(xiàn)出來，以加強學生各方面的語文能力。規(guī)范學生的答題。加強學生閱讀教學和閱讀訓練，提高學生的閱讀理解的水平和欣賞分析的能力。（四年級已經(jīng)統(tǒng)一要求學生拒絕修正液、修正帶、修正紙和膠帶）重視學生學習習慣的培養(yǎng)，教育學生仔細審題，認真答卷，細心檢查。另外，我們反對學生背例文，然后在考試的時候?qū)懺谧魑纳?，這樣的不思考的，背偷作文，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就應該扣去全部的作文分數(shù)。這次作文是命題作文《——我想對您說》，這樣的題目學生是有話說的，但是很多學生走題了，這是我們在作文課上，教給學生的審題思想還不夠。（3）不能把握文章的主要思想，全面地考慮問題。主要原因有以下幾點（1）學生文章讀得不太認真，有的就沒有讀懂。只要上課認真聽，作業(yè)認真做的都沒有什么問題的，找出比喻句子，對于學生來說也是很簡單的。就是在錯字別字上扣分了，這點是很可惜的。第七題是精彩補白。第四題是成語考查。在評講試卷的時候老師都注意了再次的提醒和鞏固。是對學生的形近字積累的掌握的檢查，350多學生中，基本掌握了。三、試題分析第一題是看拼音寫漢字，學生答題的都很好，整體上四年級在生字教學方面是下了功夫的，錯誤很少。而且體現(xiàn)了新課標學習的理論，培養(yǎng)學生自主學習，勇于探索的精神，開拓自己的視野，打通課內(nèi)外學習語文的渠道。還有要注重教研，以讓班級之間也能平衡發(fā)展并行前進。第二篇：四年級語文期中考試試卷分析中灘中心學校20142014學第二學期四年級語文期中檢測試卷分析一、四年級考試整體情況在這次期中考試中中，我們
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