青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)觀察物體教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-14 04:51本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)目標(biāo)：、比較，初步體會(huì)從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不一樣的，要全面了解物體的特征，就需多方面、多角度觀察，并學(xué)會(huì)根據(jù)看到的形狀正確地判斷觀察者的位置。剛才我們從不同的位置觀察了錄音機(jī)，下面請(qǐng)你們閉上眼睛，在腦子里想一想錄音機(jī)的正面是什么形狀的呢？錄音機(jī)的后面是什么形狀的呢？錄音機(jī)的側(cè)面呢？三、拓展運(yùn)用 激勵(lì)創(chuàng)新，說(shuō)說(shuō)這些圖分別是誰(shuí)看到的？為什么你要選擇這幅圖？“自主練習(xí)”，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再指名回答，并說(shuō)明原因。下面讓我們來(lái)輕松一下，做一個(gè)找位置的游戲。③全班交流：觀察到錄音機(jī)正面的、側(cè)面的、后面的學(xué)生分別舉手，說(shuō)一說(shuō)你們是在錄音機(jī)的什么位置觀察到錄音機(jī)的正面、側(cè)面、后面的（板書(shū)：從前面看、從后面看、從側(cè)面看）④小結(jié)：剛才我們從錄音機(jī)的前面，觀察到錄音機(jī)前面的形狀，從錄音機(jī)的后面觀察到錄音機(jī)后面的形狀，從錄音機(jī)的側(cè)面觀察到錄音機(jī)側(cè)面的形狀。好，開(kāi)始吧。（出示布娃娃小老虎）、側(cè)面、背面在哪。①現(xiàn)在攝影師想照小模特的正面，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)他應(yīng)該站在小模特的什么位置呢？②要拍小模特的側(cè)面呢？背面呢？（3）全班欣賞剛才小攝影師的照片 ①請(qǐng)全班同學(xué)認(rèn)真觀察照片②說(shuō)一說(shuō)你知道這張照片攝影師站在小模特的什么位置，照的是小模特的哪一面？（4）質(zhì)疑：剛才同學(xué)們都說(shuō)地非常好，不過(guò)老師有個(gè)疑問(wèn)，為什么都是照著同一個(gè)女孩，可是每張照片都不一樣呢？（5）揭題：說(shuō)得真好！要拍出精彩的照片，就得仔細(xì)觀察物體，從各個(gè)角度去觀察，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“觀察物體”。照相游戲（1）教師手拿相機(jī)，讓學(xué)生站在位置上，根據(jù)老師說(shuō)要照同學(xué)的哪一面（側(cè)面、背面、正面）來(lái)站位置。激趣導(dǎo)入出示幾張學(xué)生背影，請(qǐng)學(xué)生猜猜他是誰(shuí)？根據(jù)學(xué)生的回答，問(wèn)學(xué)生是怎樣猜出來(lái)的？小結(jié)：大家通過(guò)抓特征猜出了這么多的同學(xué)，你們真了不起！剛才小朋友們看得都特別仔細(xì)、特別認(rèn)真。教、學(xué)具準(zhǔn)備： 玩具、圖片。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)到不同的位置觀察物體，看到的物體形狀是不同的。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，使學(xué)生在觀察物體的過(guò)程中發(fā)展初步的空間觀念，提高解決問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、背面觀察到的物體。第三篇：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版《觀察物體》參考教案1《觀察物體》參考教案教學(xué)內(nèi)容：青島版二年級(jí)下冊(cè)6264頁(yè)。六、拓展延伸生活中有許多物體，小朋友課后可以自己找一些物體，從不同的角度去觀察，看看會(huì)看到哪些不同的樣子？把你看到的情況畫(huà)下來(lái)。完成“想想做做”第2 題，完成后全班交流訂正。學(xué)生先看圖想一想每個(gè)小朋友看到的小猴會(huì)是什么樣的，再獨(dú)立連一連。方法：請(qǐng)組長(zhǎng)把四幅圖片合在一起，打亂順序，然后給組里的每一個(gè)小朋友發(fā)一張，學(xué)生根據(jù)自己手里的圖片找一找自己的位置，坐在自己的位置上，師生互動(dòng)，進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)。方法：組長(zhǎng)轉(zhuǎn)動(dòng)水壺，使把手正對(duì)著一個(gè)小朋友，每人根據(jù)自己看到的找出一幅畫(huà)，組長(zhǎng)再轉(zhuǎn)動(dòng)水壺，重新尋找，過(guò)程同上。小結(jié)：由于觀察位置的不同，看到的形狀可能不一樣。方法：以四人為一組，分別圍坐在桌子的四面，在桌子的中間放一個(gè)水壺，每人把自己看到的畫(huà)下來(lái)。（板書(shū)：觀察物體）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)初步體會(huì)從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不一樣的，并學(xué)會(huì)根據(jù)看到的形狀正確地判斷觀察者的位置。提問(wèn)：這是什么地方？這一張呢？為什么拍出來(lái)的兩張照片不一樣呢？ 小結(jié)：因?yàn)榕恼盏娜苏镜奈恢貌灰粯?，所以拍出?lái)的照片不一樣。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)從不同的角度觀察物體所看到的形狀可能不同。使學(xué)生在觀察物體的過(guò)程中發(fā)展初步的空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。四:我會(huì)連：淘氣和笑笑、蘭蘭也學(xué)著觀察物體，他們分別看到了什么呢？ 課件播放廬山風(fēng)光圖片，這些照片中的畫(huà)面也是從不同的位置進(jìn)行拍攝的，看了這些，我忽然想起蘇軾的一首詩(shī)《題西林壁》，誰(shuí)來(lái)讀一下？這首詩(shī)告訴我們什么道理？四、知識(shí)介紹 全課小結(jié)這節(jié)課，你有什么收獲？今天我們學(xué)到了很多的新知識(shí)，知道了在不同的位置觀察到的物體的形狀是不同的。三:我會(huì)做：3個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子也在觀察物體，他們觀察的什么？我們一起去看看。二:我會(huì)選：我們的好朋友淘氣和笑笑看到大家觀察得這么仔細(xì)，也開(kāi)始認(rèn)真地觀察起身邊的物體，我們一起來(lái)看看。小結(jié)：要全面的觀察物體可以圍著它轉(zhuǎn)，從四處看；也可以
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