【正文】 社會(huì)熱點(diǎn)，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，并把社會(huì)焦點(diǎn)和熱點(diǎn)問題的復(fù)習(xí)貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)教學(xué)的始終以重大事件和社會(huì)熱點(diǎn)命題是綜合考試的重要特點(diǎn)。人文地理往往是跨學(xué)科綜合的主要內(nèi)容。人文地理的復(fù)習(xí)，通過一些具體的地理知識(shí)，幫助學(xué)生樹立正確的觀念。復(fù)習(xí)時(shí)注意讓學(xué)生不僅知識(shí)結(jié)論，更重要的是要了解過程，還要能夠讀懂各種地圖。自然地理的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)基本概念、規(guī)律和原理，主要是讓學(xué)生理解，并能夠靈活運(yùn)用。同時(shí)，區(qū)域具有綜合性的特征，任何一個(gè)區(qū)域都是由多個(gè)自然和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)要素構(gòu)成的綜合體，區(qū)域地理自然成為綜合考試命題的出發(fā)點(diǎn)，而高考涉及的社會(huì)熱點(diǎn)本身就具有地域性。區(qū)域地理的復(fù)習(xí)，具有基礎(chǔ)性和常識(shí)性的特點(diǎn)，又有綜合性的特點(diǎn)。經(jīng)歷了這個(gè)過程，知識(shí)才從個(gè)別的、零散的，逐步形成一個(gè)相互聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，才能融入學(xué)生自身知識(shí)結(jié)構(gòu)中來(lái)，才可能靈活運(yùn)用。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，不是要學(xué)生死記硬背，而是要理解和應(yīng)用。要重視復(fù)習(xí)地理基礎(chǔ)主干知識(shí)，因?yàn)榛A(chǔ)主干知識(shí)是考查的重點(diǎn)。掌握好學(xué)科的基本知識(shí)，就為解決綜合問題奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識(shí)的重要性在于：它是思考、理解問題的重要工具，也是分析、解決問題的基本依據(jù)。全面復(fù)習(xí)，突出主干，落實(shí)基礎(chǔ)，注重學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)體系的整體把握（1）“文綜”考試涉及政、史、地三門學(xué)科，對(duì)每個(gè)學(xué)科而言，考試內(nèi)容極為有限，這有限的內(nèi)容僅僅是對(duì)學(xué)科內(nèi)容的抽取，而這種抽取具有極大的不確定性，而每一年高考試題都是變化的、求新的、不可能重復(fù)的、不可預(yù)測(cè)的。（3）《考試說明》規(guī)定內(nèi)容范圍都是學(xué)生能力的載體，也是地理高考試題的載體，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)。第三輪復(fù)習(xí)（20xx年5月）——熱點(diǎn)問題、綜合復(fù)習(xí)三、第一輪復(fù)習(xí)基本思路及教學(xué)建議繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，深入理解高考命題精神（1）地理《考試說明》提出的考試性質(zhì)、考試目標(biāo)和范圍要求，需要我們進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)和落實(shí)，以此指導(dǎo)下階段的復(fù)習(xí)工作。第一輪復(fù)習(xí)（20xx年7月—20xx年2月）世界地理部分（20xx年7月）中國(guó)地理部分（20xx年8月）選修二（新課）（中國(guó)區(qū)域整治）（20xx年9月—20xx年xx月中旬）自然地理部分（20xx年xx月中旬—20xx年xx月）人文地理部分（20xx年1月—20xx年2月）2。教學(xué)中應(yīng)合理而有效地安排好“三輪”復(fù)習(xí)，突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)的綜合，關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)際的自然和社會(huì)熱點(diǎn)問題。要處理好自然地理、人文地理和區(qū)域地理的關(guān)系；知識(shí)與能力的關(guān)系。關(guān)注熱點(diǎn)，了解熱點(diǎn)問題的地理背景。重地圖，抓區(qū)域核心。(2)多聯(lián)系自然地理特征,少聯(lián)系人文特征.第三輪復(fù)習(xí)：20xx年5月中至5月底,注重查漏補(bǔ)缺和解題技巧的培養(yǎng)。2,人文地理思維的模式化。第二輪復(fù)習(xí)，20xx年3月底至5月中,注重知識(shí)的靈活運(yùn)用和能力提高.復(fù)習(xí)對(duì)策：本輪復(fù)習(xí)可以主干知識(shí)為載體,以專題為基礎(chǔ),以區(qū)域?yàn)槠脚_(tái),通過加強(qiáng)知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,全面提高學(xué)科思維能力.。4，全面閱讀教材，掌握靈活運(yùn)用地理原理的能力。2，分析近年高考的新變化,把握高考脈搏。三、具體復(fù)習(xí)計(jì)劃及對(duì)策全高三復(fù)習(xí)分三輪：第一輪復(fù)習(xí)，從20xx年7月底到20xx年3月底，通讀教材，主要是基礎(chǔ)能力過關(guān)。二、教學(xué)目的以培養(yǎng)能力為主導(dǎo)，考察學(xué)生所學(xué)課程的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度，以及運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決問題的能力。（二）復(fù)習(xí)時(shí)間：從20xx年9月1日至20xx年1月，共21周。根據(jù)新課標(biāo)教材的內(nèi)容和特點(diǎn)，并按市教研室和學(xué)校的要求，本學(xué)期進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，為了更好的指導(dǎo)好高三地理高考復(fù)習(xí)，特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。已完成教學(xué)情況：無(wú)。本學(xué)期周課時(shí)：3或5。2）教材使用情況：湘教版必修1——3。附一：每周一測(cè)安排表:出題人第一次 李修福第二次 謝新春第三次 周義第四次 羅明軍第五次 李修福第六次 謝新春第七次 周義第八次 羅明軍……高三地理教學(xué)計(jì)劃10一、基本情況。，本期文科地理教學(xué)的主要任務(wù)是完成一輪專題復(fù)習(xí)任務(wù)、講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)，為深圳一模、二模和高考作預(yù)備。臨考之際，良好心理狀態(tài)是十分重要的。，考生的知識(shí)水平是衡量高考的成敗標(biāo)準(zhǔn)，但是，考生的心理素質(zhì)也是不可忽視的。與尖子生進(jìn)行個(gè)別談話輔導(dǎo)。，培優(yōu)工作主要由周、羅老師負(fù)責(zé)，對(duì)象主要以第一層次班的學(xué)生為主，清楚措施是：關(guān)注尖子學(xué)生答題的正確規(guī)范，上課加大容量。對(duì)基礎(chǔ)較好的同學(xué)在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，提高他們的學(xué)科能力，力爭(zhēng)提高第二卷的分?jǐn)?shù)。既要質(zhì)量、又元數(shù)量。提高學(xué)生的解題析題能力。從不同的習(xí)題難度入手，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，課堂上合理安排學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間。(5)遵照學(xué)校安排，堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)。(3)課后反思：總結(jié)課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步。要留意做到講練結(jié)合。(2)上課：在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真上好每一課，提高課堂教學(xué)的效率。加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的聰明。(1)集體備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。(3)留意總結(jié)，特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析與歸納。(1)全面了解教材，掌握重點(diǎn)。三、工作要求在第一輪復(fù)習(xí)中，堅(jiān)持從嚴(yán)要求，做到以下幾點(diǎn)：鉆研考綱和教材，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。能純熟制作開發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學(xué)?？平M計(jì)劃、總結(jié)、教研活動(dòng)報(bào)表、第二課堂活動(dòng)報(bào)表)。根據(jù)教學(xué)處和教務(wù)處各項(xiàng)工作計(jì)劃高三地理科要求每位教師完成教育教學(xué)檔案資料工作(包括教師個(gè)人計(jì)劃、總結(jié)、教案、聽課本、積分冊(cè)。開展培優(yōu)和補(bǔ)差的工作關(guān)注尖子生力爭(zhēng)在XX年的高考中再現(xiàn)地理學(xué)科的輝煌。努力完成學(xué)校下荙的高考任務(wù)。，規(guī)范課堂教學(xué)。教學(xué)進(jìn)度第一部分 區(qū)域地理第一章 基礎(chǔ)知識(shí)第一節(jié) 地球和地球儀第二節(jié) 地圖第二章 世界地理第一節(jié) 世界地理概況第二節(jié) 亞洲第三節(jié) 五個(gè)重要地區(qū)第四節(jié) 六個(gè)國(guó)家第三章 中國(guó)地理第一節(jié) 中國(guó)自然地理第二節(jié) 中國(guó)人文地理第三節(jié) 中國(guó)的地理差異第四節(jié) 不同尺度的區(qū)域發(fā)展第二部分 必修Ⅰ第一章 宇宙中的地球第一節(jié) 地球的宇宙環(huán)境及其結(jié)構(gòu)第二節(jié) 太陽(yáng)對(duì)地球的影響第三節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)(一)第四節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)(二)第二章 自然環(huán)境中的物質(zhì)循環(huán)和能量交換第一節(jié) 地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)第二節(jié) 地球表面形態(tài)第三節(jié) 大氣環(huán)境——大氣的垂直分層、受熱過程及運(yùn)動(dòng)第四節(jié) 全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布和移動(dòng)及對(duì)氣候的影響第五節(jié) 常見的天氣系統(tǒng)第六節(jié) 水循環(huán)和洋流第三章 地理環(huán)境的整體性和差異性第一節(jié) 自然地理環(huán)境要素與環(huán)境變遷第二節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性第三節(jié) 自然地理環(huán)境的差異性第四章 自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響第一節(jié) 地形對(duì)聚落及交通線路分布的影響第二節(jié) 全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響第三節(jié) 自然資源與人類活動(dòng)第四節(jié) 自然災(zāi)害對(duì)人類的危害第三部分 必修Ⅱ第一章 人口與環(huán)境第一節(jié) 人口的數(shù)量變化和人口的合理容量第二節(jié) 人口遷移第三節(jié) 地域文化與人口第二章 城市與環(huán)境第一節(jié) 城市空間結(jié)構(gòu)第二節(jié) 城市化過程與特點(diǎn)及其對(duì)地理環(huán)境的影響第三章 區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)第一節(jié) 產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區(qū)位條件和地域聯(lián)系第二節(jié) 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型第三節(jié) 工業(yè)區(qū)位因素和工業(yè)地域聯(lián)系第四節(jié) 交通運(yùn)輸布局及其對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響第四章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展第一節(jié) 人類面臨的主要環(huán)境問題和人地關(guān)系思想的演變第二節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵和協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑第四部分 必修Ⅲ第一章 區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)第一節(jié) 區(qū)域的基本含義和區(qū)域發(fā)展階段第二節(jié) 區(qū)域發(fā)展差異和區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。區(qū)域地理包括基礎(chǔ)知識(shí)、世界地理和中國(guó)地理，它是中學(xué)地理學(xué)習(xí)和考試的基礎(chǔ)，是地理學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和歸宿。以達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生獲取和解讀信息的能力，調(diào)動(dòng)和儲(chǔ)備知識(shí)的能力，描述和闡釋的能力，推理論證的能力。本階段復(fù)習(xí)的依據(jù)是高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)，按照章節(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以教材基礎(chǔ)知識(shí)為主，構(gòu)建知識(shí)框架。因此，及時(shí)在網(wǎng)上收集各地的試題，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢(shì)，精心選題出好每周的周練題，并對(duì)周練的錯(cuò)題進(jìn)行及時(shí)評(píng)講，幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑，使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺漏，有效地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。因此，提高準(zhǔn)確審題、規(guī)范表述、嚴(yán)謹(jǐn)答題的能力是高三一開始復(fù)習(xí)我們做老師就必須有意識(shí)的培養(yǎng)，要盡可能將失誤減少到最低。如：人類對(duì)宇宙空間的探索、溫室效應(yīng)與臭氧空洞、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害、外來(lái)物種入侵、南水北調(diào)、能源問題、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、節(jié)約型社會(huì)、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等等，地理學(xué)科的時(shí)代性強(qiáng)，在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)的“新材料、新情境”為載體，考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和素養(yǎng)，以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生時(shí)代使命感和社會(huì)責(zé)任感的教育價(jià)值。訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行學(xué)科術(shù)語(yǔ)規(guī)范、條理清楚、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴(yán)密的表述。這方法就是要做到選取典例，通過案例式學(xué)法或教法，舉一反三，形成能力。5。注重地理能力的培養(yǎng)知識(shí)在于積累，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的39。地理高考題可以說是“無(wú)圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力，是地理高考成敗的主要因素，所以在平時(shí)復(fù)習(xí)，應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ)，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表，教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。為此，應(yīng)重視地理原理的教學(xué)，并重點(diǎn)抓住以下幾方面：一是夯實(shí)基礎(chǔ)識(shí)，到邊到沿，不留死角；二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識(shí)體系；三是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)形成專題，挖掘知識(shí)間的橫向和縱向聯(lián)系，強(qiáng)化規(guī)律（過程）和方法，重視聯(lián)系和運(yùn)用。抓好“雙基”把握好教學(xué)導(dǎo)向在高三的備考中，教師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題、押題，一定要扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，立足于“雙基”，從地理概念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過程、地理原理，再到地理觀念、地理能力、地理規(guī)律，要強(qiáng)調(diào)地理特征的空間性。三、應(yīng)做好以下幾方面工作：鉆研教材、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題要認(rèn)真鉆研教材和考試說明，研究20xx—20xx年高考題，要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢(shì)，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性。二、指導(dǎo)思想本學(xué)期必須緊抓地理教材、地理課程標(biāo)準(zhǔn)、注重雙基教學(xué)，構(gòu)建地理主干知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，關(guān)注社會(huì)和生活。重視答題語(yǔ)言的組織和表述。答題時(shí)不能就事論事，關(guān)鍵是掌握解題思路。重原理，講解題思路。做到精選練題，回歸課本。6。5。具體的專題設(shè)置可以根據(jù)本班級(jí)的需要安排不同的專題。區(qū)位因素專題：包括農(nóng)業(yè)區(qū)域、工業(yè)區(qū)域、城市區(qū)域、交通區(qū)位等。1主要專題如下：地理運(yùn)動(dòng)專題：包括地球的運(yùn)動(dòng)、大氣的運(yùn)動(dòng)、水體的運(yùn)動(dòng)、地殼物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)、地理事物的時(shí)空變化等。15—20xx。時(shí)間為20xx。深刻理解每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。以主干知識(shí)為載體，以專題為基礎(chǔ)，以區(qū)域?yàn)槠脚_(tái)，通過加強(qiáng)知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系，全面提高學(xué)科思維能力。3。3。3。3。3。2。2。1。1。1。1。xx。xx。xx。xx。xx。xx。xx。1——20xx。30復(fù)習(xí)中國(guó)地理20xx。1——20xx。復(fù)習(xí)時(shí)間安排具體如下：20xx?？傊?，要注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過關(guān)訓(xùn)練。這塊教學(xué)內(nèi)容較難，教學(xué)時(shí)應(yīng)從易至難遞進(jìn)，不能在難度上一步到位；人文地理：偏重觀點(diǎn)、方法的運(yùn)用，特別對(duì)區(qū)位因素的分析，老師可以對(duì)每一類型的區(qū)位因素構(gòu)建模式，學(xué)生先記憶強(qiáng)化模式，再結(jié)合似實(shí)例進(jìn)行具體分析。讓學(xué)生理解概念、掌握技巧，熟記規(guī)律原理的內(nèi)容，并體驗(yàn)其形成過程。復(fù)習(xí)計(jì)劃：復(fù)習(xí)中國(guó)地理（xx年7月—xx年9月）第一輪復(fù)習(xí)（xx年xx月—xx年3月）完成必修3第二輪復(fù)習(xí)（xx年3月—5月）專題復(fù)習(xí)第三輪復(fù)習(xí)（xx年5月—6月）綜合模擬訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏具體內(nèi)容：一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：注重基礎(chǔ)知識(shí)的梳理和鞏固，學(xué)科基礎(chǔ)能力過關(guān)。以達(dá)到全面提升學(xué)生的地理綜合素養(yǎng)，為他們20xx高考地理取得優(yōu)異成績(jī)奠定堅(jiān)實(shí)的地理知識(shí)和地理能力。對(duì)癥下藥，有的放矢。：評(píng)知識(shí)缺漏，評(píng)解題思路，評(píng)答題技巧與答題習(xí)慣，溫故知新。：試題的編制或改編整合要一定注意其題目的價(jià)值及有效性，適量，且針對(duì)不同的學(xué)情。二、教學(xué)內(nèi)容（13周）（重點(diǎn)）（414周）（1517周）三、教學(xué)策略（一）二輪復(fù)習(xí)基本思路：，整合遷移，適度綜合，提高能力（二）二輪復(fù)習(xí)基本方法：，練，改，評(píng)，補(bǔ)五環(huán)節(jié)。教學(xué)任務(wù)：通過做各區(qū)縣的模擬試題發(fā)現(xiàn)問題，針對(duì)查出的問題進(jìn)行重點(diǎn)的突破和練習(xí)，不要再做大量的、重復(fù)的、已會(huì)的試題，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，完善基本原理、基本規(guī)律、基本方法和技能的掌握和運(yùn)用，進(jìn)行答題的強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)，以良好的心理狀態(tài)和充分的知識(shí)準(zhǔn)備迎接高考?；貧w基礎(chǔ)、回歸課本，不要盲目的讓學(xué)生做過多、過難的試題，要根據(jù)學(xué)生的層次水平精選練習(xí)題。初步適應(yīng)高考。運(yùn)用知識(shí)結(jié)構(gòu)，在知識(shí)塊的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)間的橫向聯(lián)系。明確自然地理環(huán)境與人類發(fā)展的關(guān)系和人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響這兩大核心問題是本階段復(fù)習(xí)的主線。第三階段：時(shí)間安排：開學(xué)—廣州一模考試（3月7日）指導(dǎo)思想：以自然、人文、專題復(fù)習(xí)的全面復(fù)習(xí)為主。教學(xué)任務(wù)：完成高中地理必修一和必修二前三個(gè)單元的復(fù)習(xí)。注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)、基本能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的建立，能做到綱舉目張。學(xué)會(huì)找出事物共性和差異性的方法，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)。注意教學(xué)重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，明確單元知識(shí)體系、認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)間內(nèi)在關(guān)系，避免將知識(shí)點(diǎn)零碎的羅列給學(xué)生。三、各階段復(fù)習(xí)要求全的高三復(fù)習(xí)分為四個(gè)階段，明確每個(gè)階段的時(shí)間安排、知