20xx云南玉溪教師招聘考試高中化學(xué)離子反應(yīng)說課稿-文庫吧資料
2024-10-14 04:30本頁面
【正文】 板書設(shè)計(jì)這堂課的板書設(shè)計(jì)，主要由講解的重要內(nèi)容構(gòu)成，直觀簡潔，結(jié)構(gòu)清晰，突出了本堂課的教學(xué)重點(diǎn)。我希望通過作業(yè)的布置，強(qiáng)化學(xué)生對本文的理解，并能夠?qū)崿F(xiàn)知識的遷移。(五)小結(jié)作業(yè)，鞏固提高課堂小結(jié)是對本堂課所學(xué)知識的鞏固，我會著重引導(dǎo)學(xué)生思考本課學(xué)習(xí)的象征意義和襯托的手法，通過小結(jié)，了解學(xué)生對于本堂課所學(xué)知識的掌握程度。(四)拓展延伸，發(fā)散思維(可省略)我們常說要走進(jìn)文本，也要走出文本。最后引導(dǎo)學(xué)生理解，作者寫陶淵明獨(dú)愛菊，正是贊頌他不茍同于世俗的高潔品質(zhì)，用菊花來襯托蓮花，也是用陶淵明來襯托他自己。我將設(shè)置小組討論討論下列問題：1.“水陸草木之花，可愛者甚蕃。(三)合作學(xué)習(xí)，重點(diǎn)感悟從某種意義上講，教與學(xué)的過程就是面對問題、分析問題和解決問題的過程，這些問題可能是不被了解的現(xiàn)象，可能是前后認(rèn)知的矛盾，還可能是需要挑戰(zhàn)的困境。首先我會進(jìn)行示范朗讀，然后通過自讀、齊讀、指名讀、競賽讀等各種手段指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地進(jìn)行朗讀。誦讀是語文教學(xué)的重要方法，加強(qiáng)誦讀習(xí)慣的培養(yǎng)，對領(lǐng)悟作者感情，品味文章語言，增強(qiáng)文章語感起著至關(guān)重要的作用。更多教師招聘考試信息關(guān)注玉溪中公教育(二)誦讀訓(xùn)練，初步感知，并讓學(xué)生自由朗讀課文?！被诖?，我將展示蓮花的，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，進(jìn)而導(dǎo)入本課。那么接下來我將著重介紹我的教學(xué)過程，這也是我本次說課最為核心的環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，感受其高雅脫俗的情懷，則為難點(diǎn)?；谝陨蠈滩?、學(xué)情的分析和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過誦讀，品味關(guān)鍵詞語，把握詞中描繪的意象，了解托物言志的寫作手法。提高鑒賞古文的能力。三、說教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)因此，基于教材和學(xué)情，我從課程標(biāo)準(zhǔn)中“全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的基本理念出發(fā)，設(shè)計(jì)了以下三個(gè)維度的教學(xué)目標(biāo)：：了解文章的思想內(nèi)容，充分領(lǐng)略作者的情懷，認(rèn)識這種情懷產(chǎn)生的社會背景。二、說學(xué)情學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的已有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平，是教師授課的依據(jù)與出發(fā)點(diǎn)。一、說教材《愛蓮說》是人教版初中語文八年級上第五單元的一篇精讀文章，本單元是文言文單元。七、說板書設(shè)計(jì)更多教師招聘考試信息關(guān)注玉溪中公教育第四篇：2018云南玉溪教師招聘考試初中語文《愛蓮說》說課稿2018云南玉溪教師招聘考試初中語文《愛蓮說》說課稿《愛蓮說》說課稿尊敬的各位考官：大家好!我是語文組5號考生。寫300字左右的說明文。(四)小組討論，拓展延伸播放蘇州園林相關(guān)視頻，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽⑦@樣的安排利于學(xué)生發(fā)散思維，拓展視野，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的蘇州園林的了解。文章第三到九自然段分別寫了什么內(nèi)容?與第二段有什么關(guān)系? ?為什么? 通過這四個(gè)問題可以逐步引導(dǎo)學(xué)生明確文章的說明順序，把握文章內(nèi)在的邏輯思路，感受說明文的嚴(yán)謹(jǐn)性。(三)細(xì)讀課文，深入研讀深入研讀，意在通過文中的細(xì)節(jié)來反映整篇文章，并且能夠引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主旨內(nèi)容。這樣的導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣更能帶來心靈上的震撼。更多教師招聘考試信息關(guān)注玉溪中公教育六、說教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課我會利用多媒體展示蘇州園林的圖片，然后用激情的語言介紹蘇州園林，它素有“園林之城”，享有“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”之美譽(yù)，譽(yù)為“咫尺之內(nèi)再造乾坤”，是中華園林文化的翹楚和驕傲，是中國園林的杰出代表。談話法、多媒體輔助教學(xué)法、反復(fù)誦讀法、小組合作探究法。五、說教學(xué)方法只有傳授給學(xué)生有效的鑒賞方法，學(xué)生才會舉一反三，逐步提高閱讀和鑒賞能力。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】了解蘇州園林的建筑特點(diǎn)，領(lǐng)略蘇州園林的建筑美，學(xué)生能夠激發(fā)起對我國園林文化的喜愛和欣賞。三、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材以及學(xué)生的特點(diǎn)，我制定了一下三個(gè)維度的教學(xué)目標(biāo)： 【知識與能力】掌握本節(jié)課的生字詞和作者情況，正確把握文章的結(jié)構(gòu)，了解文章語言的多樣性。運(yùn)用了哪些說明方法、說明順序。二、說學(xué)情對于說明文體的學(xué)習(xí)，八年級的學(xué)生在本單元前兩課才剛剛開始接觸，還沒有接觸到全部的說明方法、說明順序以及事理說明文或事物說明文等分類，但對說明文體閱讀應(yīng)掌握的重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)該有所知，如：明確說明對象。下面我將與各位分享一下我對課文《蘇州園林》的教學(xué)設(shè)想。中公教師考試研究院為你們提供了較為詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)以供參考。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)請學(xué)生回答本堂課的收獲有哪些，可以回答學(xué)到了哪些知識，也可以回答學(xué)習(xí)的感受?！窘處熆偨Y(jié)】由此可知鹽是能夠電離出金屬陽離子或銨根離子和酸根陰離子的化合物。)小組回答②：(NH4)2SONH4Cl也是鹽，但是電離出的陽離子不是金屬陽離子?！拘〗M活動(dòng)】列舉常見的鹽，思考如何從電離的角度定義鹽? 【學(xué)生回答】小組回答①：根據(jù)CuSONaNOMgCl2等的電離方程式，能夠電離出金屬陽離子和酸根陰離子的化合物叫做鹽。)、堿、鹽的電離【提出問題】根據(jù)NaCl的電離方程式，寫出HCl、HNOH2SO4在水溶液中發(fā)生電離的方程式，思考，如何從電離的角度概括酸的本質(zhì)? 【學(xué)生回答】HCl、HNOH2SO4在水溶液中發(fā)生電離的方程式： HCl=H++ClHNO3=H++NO3H2SO4=2H++SO42HCl、HNOH2SO4都能電離出H+，因此，從電離的角度認(rèn)識酸：電離時(shí)生成的陽離子全部是H+的化合物叫做酸。NaCl發(fā)生了電離。環(huán)節(jié)二：新課講授，思考溶液為什么會導(dǎo)電? 【提出問題】NaCl晶體由哪些粒子構(gòu)成? 【學(xué)生回答】Cl和Na+。二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】 電離方程式的書寫 【難點(diǎn)】從電離的角度認(rèn)識酸、堿、鹽三、教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課【提出問題】在中學(xué)的時(shí)候就做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把連有小燈泡和電源的兩個(gè)金屬片插入不同溶液中，發(fā)現(xiàn)有的溶液可以使小燈泡發(fā)光，有的則不能，哪些溶液可以使小燈泡發(fā)光呢? 【學(xué)生
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