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正文內(nèi)容

20xx年陜西省中考語文試題(word版,含答案)-文庫吧資料

2024-10-14 04:12本頁面
  

【正文】 扔在地上的錢,能委曲求全。他靠砍柴、賣柴給孩子賺生活費(fèi)和學(xué)雜費(fèi),不辭辛苦?!疤汀薄懊薄白ァ薄叭印边@幾個動詞,準(zhǔn)確傳神地寫出了買柴任給父親錢時的不耐煩及對父親的不滿、冷漠和鄙薄,生動地刻畫了一個小氣、無禮的小市民形象。(4)營造出清冷、凝重的氛圍,增強(qiáng)了文章的感染力。(2)為父子二人的活動提供了特定背景。(2)“可能”表示不確定,說明玩游戲有助于預(yù)防老年癡呆癥只是一種推測。)9.“心流”是人在能力極限下進(jìn)行工作時所達(dá)到的投入狀態(tài)。(3)游戲可以增添老年人的生活樂趣,還具有訓(xùn)練他們的反應(yīng)能力、思考能力和減輕他們精神壓力的功用?;顒铀模骸彩纠弧持b整潔堪稱道〔示例二〕整潔美觀顯風(fēng)貌三、(一)8.(1)游戲有助于提高孩子的探索力、觀察力和創(chuàng)造力。(2)即使(或即便、就算、哪怕)(3) 二、:略; 活動二:〔示例〕學(xué)生對“個性”“品牌”兩項(xiàng)著裝取向的認(rèn)可度高,老師則較低;老師對“整潔”“樸素”兩項(xiàng)著裝取向的認(rèn)可度高,學(xué)生則較低。2015年陜西省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文試卷答案一、 3.(1)契合;(2)責(zé)無旁貸 4.(1)百草豐茂;(2)亡,百姓苦;(3)其真不知馬也;(4)白頭搔更短;(5)塞下秋來風(fēng)景異;(6)呼爾而與之;(7)行舟綠水前;(8)惟余莽莽;(9)那是自由;(10)這時我看見他的背影5.(1)接受幫助是便捷之路。(50分)題目:我的老師要求:①文體自選;②不少于600字;③不要套作,不得抄襲;④不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息。,說說第二句寫小二“側(cè)坐莓苔”有何作用。②莓苔:泛指貼著地面生長在陰濕地方的低等植物。路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人。讀其書,知其言,知其所以為言而已矣,司馬遷能真正“知其所以為言”成為屈原的知音?(2分)(四)閱讀下面的詩歌,完成21~22題。(4分)(1)非知其姓與名也()(2)千不得百焉()(3)夫不具司馬遷之志()(4)則幾乎罔矣(),加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是()(2分),在乎山水之間也,天下比比矣 其如土石何?《離騷》為辭賦之祖矣中峨冠而多髯者為東坡 。(選文有改動)〔注〕本文節(jié)選自章學(xué)誡的《知難》。人知《離騷》為辭賦之祖矣,司馬遷讀之,而知悲其志,是賢人之知賢人也。然而天下皆曰:“我能讀其書,知其所以為言矣。(3分)〔古詩文閱讀〕(共6小題,計16分)(三)閱讀下面的文字,完成17~20題(12分)知之難乎哉!夫人之所以謂知者,非知其姓與名也,亦非知其聲容之與笑貌也;讀其書,知其言,知其所以為言而已矣。(4分)我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去,終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔,然后把沓毛票從我父親手里抓過去,又把那張紙鈔從門縫往外一扔,丟下一句話:“拿去吧!”?請結(jié)合全文簡要分析。(2分)忽然又有兩片落到我的鼻尖上,用手一摸也沒了,鼻尖只留下一點(diǎn)冰涼的酸?!??(選文有改動)“風(fēng)雪”,請說說設(shè)置這樣的自然環(huán)境有何作用?!昂⒆?。”父親摸著我的頭說,“我當(dāng)年也想上大學(xué)呢!看來這個愿望你能幫我實(shí)現(xiàn)了。“競賽好啊,爹和娘支持你?!毖劭纯斓綄W(xué)校了,我終于忍不住說出了心里話?!暗?,本來我不想花那么多錢去參加那個什么競賽的。”⑧雪下得越來越大,整個縣城變成了一片銀白色。因?yàn)橐魮?dān),父親出門的時候穿的有點(diǎn)少。父親站起身來,對那人說:“多謝了!”然后轉(zhuǎn)身拉著我默默離開。等我走過去剛要把地上的錢撿起來,父親忽然把我拉到一邊,然后低下頭,彎下腰,緩緩地把那張紙抄拾了起來,揣在懷里。⑤我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去,終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔,然后把沓毛票從我父親手里抓過去,又把那張紙鈔從門縫往外一扔,丟下一句話:“拿去吧!” ⑥風(fēng)裹挾著雪吹過來,紙鈔落到門檻前父親的腳下?!蹦侨藳]有絲毫加錢的意思?!白蛱焓亲蛱欤鷽]看我這擔(dān)柴,比別人的要后重得多嗎?”父親小心翼翼地說。父親說:“同志,我這擔(dān)柴要五塊錢哩。最后終于在一條弄堂里遇到了買柴人。父親挑著擔(dān),帶著我挨家挨戶找買主。③不知不覺間,縣城到了。抬頭遠(yuǎn)望,雪花正從天而降,有些大一點(diǎn)的樹葉上已經(jīng)掛白了。有柔軟的東西從空中飄下來,落在父親的身上,疏忽就不見了。自從到縣城上學(xué),這句話聽了已經(jīng)不下百遍了。②“最近錢是越來越緊張了。我都會回家?guī)椭赣H砍柴,然后周一凌晨再走二十里的山路到學(xué)校去。隆冬將近,父親經(jīng)常抽空上山砍柴,然后賣到縣城,由此給我湊生活費(fèi)以及學(xué)雜費(fèi)。(二)閱讀下面的文字,完成12~16題(18分)父親二十年前的叮囑 徐德新①天剛蒙蒙亮,父親就挑著柴火和我上路了。、有活力,就應(yīng)鼓勵孩子多玩游戲,因?yàn)橛螒驅(qū)ε囵B(yǎng)孩子各方面的能力有積極作用。(4分)定期通過游戲機(jī)來進(jìn)行體育鍛煉,可能有助于預(yù)防老年癡呆癥”,正確的一項(xiàng)是()(3分),是因?yàn)橛螒蚴呛⒆訉τ谖磥砩畹念A(yù)演,是學(xué)習(xí)未來生活技能的必要途徑。(2分)。(根據(jù)有關(guān)材料改寫)?請分條概括。通過調(diào)查,研究人員發(fā)現(xiàn)“邊玩電子游戲邊活動身體的參試者的大腦功能變得活躍,同等運(yùn)動量下,他們的收獲也更多。他們不僅可以為老人晚年的生活增添樂趣,還可以訓(xùn)練他們的反應(yīng)能力和思考能力。在游戲中,他們積極樂觀地做著一件自己擅長并享受的事情,這給他們帶來自我滿足和自我肯定。一旦進(jìn)入了心流狀態(tài),人們就想長久地停留在那里,不管是放棄還是獲勝,兩種結(jié)果都是無法讓你心滿意足。在玩精彩的游戲時,也即在克服障礙時,年輕人主動讓自己朝著情感的積極一端前進(jìn)。來自美國的另一項(xiàng)研究表明,喜歡玩計算機(jī)游戲的孩子更“聰明、有活力和易于成功”。一些教育專家認(rèn)為,其根本原因并不在于游戲本身,而是這些孩子的現(xiàn)實(shí)生活出了問題。測試結(jié)果顯示,有游戲經(jīng)驗(yàn)的孩子的思維更發(fā)散也更靈活,比不玩游戲的孩子能發(fā)揮出更高的創(chuàng)造力。這種測試的基本原理是借助一些列根據(jù)圖形進(jìn)行的拓展繪畫來判斷創(chuàng)造力程度高低。游戲有助于提高他們的探索力、觀察力和創(chuàng)造力。這種愉悅情緒,能激發(fā)和調(diào)動他們大腦神經(jīng)的高度活動能力。②游戲是孩子的天性。有學(xué)者認(rèn)為,個體的成長過程其實(shí)就是在重復(fù)人類的演化過程。閱讀(共15小題,計46分)〔現(xiàn)代文閱讀〕(共9小題,計30分)閱讀下面的文字,完成8~11題。女子淑雅有修養(yǎng),男兒颯爽展英豪。(2分)自尊自愛重儀表?!不顒铀模簜鳌胺馈薄痴堅谙旅鏅M線上,寫一個含有“整潔”一詞的句子,完成下面的宣傳語。學(xué)校是你們學(xué)習(xí)文化知識,豐富和成就自我的地方。個人著裝是校園文化的名片,是學(xué)校形象的展現(xiàn),是學(xué)校精神的載體。一個人的著裝體現(xiàn)著他的態(tài)度、修養(yǎng)、品格和氣質(zhì)。首先,要講求文明禮儀。(2分)講話內(nèi)容最近,有些學(xué)生穿著有涂鴉的衣服或“乞丐服”來上學(xué),這種做法是不妥的。作為參會代表,請你將講話要點(diǎn)轉(zhuǎn)述給你們班同學(xué)。(2分)對中學(xué)生著裝取向的認(rèn)可度的調(diào)查統(tǒng)計表 調(diào)查結(jié)果調(diào)查對象 調(diào)查內(nèi)容學(xué)生老師對“整潔”取向的認(rèn)可度39﹪96﹪對“樸素”取向的認(rèn)可度13﹪85﹪對“個性”取向的認(rèn)可度94﹪16﹪對“品牌”取向的認(rèn)可度82﹪37﹪在對“中學(xué)生著裝取向的認(rèn)可度”方面,學(xué)生與老師有什么不同?請簡要概括。(1分)禮儀之大,謂之夏;章服之美,謂之華。二、綜合性學(xué)習(xí)(7分)“文明著裝傳承美德”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。突然,她站了起來,收拾一下衣裙,挺直身子,高高地仰起腦袋,像年輕的姑娘一樣邁著輕盈的步子走了過去,笑著說: “讓大家開開心,來吧!雅科夫,換支曲子!” 上段的文字選自《》(作品名稱)。(2分)“嘿,你在說什么,格里高里(1分)(3)請將下面的語句分別填寫在第④句的橫線上。請?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲?,并寫在下面的橫線上。⑤想成長得好,就要接受老師、家長、同伴的幫助。③是金子,要經(jīng)過開采、篩洗、熔煉、提純,才能閃閃發(fā)光。(3分)①接受幫助是成長的便捷之路。(毛澤東《沁園春雪》)(9),是跳舞,是音樂,是詩!(郭沫若《雷電頌》)(10),我的淚很快地流下來了。(《魚我所欲也》)(7)客路青山外。(杜甫《春望》)(5),衡陽雁去無留意。(張養(yǎng)浩《山坡羊潼關(guān)懷古》)(3)其真無馬耶??!苍诘冢?)~(7)題中,任選五;在第(8)(10)題中任選一題〕6分)(1)樹木叢生。校訓(xùn)中傳遞的價值觀念,(結(jié)合契合融合)著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和時代精神。)浸潤(qīn)自力更生(gēng),漢字書寫全部正確的一組是()(2分),選出一個最符合語境的填寫在橫線上。n)屏氣(bǐng)不卑不亢(h225。)遒勁(j236。n)胚胎(pēi)影影綽綽(chu242。第二篇:2015年陜西省中考語文試題及答案2015年陜西省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試 語文試卷積累和運(yùn)用(共6小題,計17分)下列各組詞語中,加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組是()(2分)(k224。象征性:有的題目是從作文材料中提取、概括、抽象出來的,因此它往往是某一思想或觀點(diǎn)的濃縮,它一般要高于生活,具有了象征性。點(diǎn)睛:比喻類作文特征。陽光既是自然資源,又是文明的象征,它象征關(guān)懷,象征溫情,象征奉獻(xiàn)……它可以用來比喻關(guān)懷,比喻溫情,比喻奉獻(xiàn),比喻公開,代表光明、快樂、溫暖、向上、力量等。相反,命題者往往鼓勵寫作者由標(biāo)題詞語的本義出發(fā),找出比喻象征義,從一個話題過渡到另一個與之相關(guān)的話題。【解析】試題分析:作文標(biāo)題“陽光”。她的故事總是激勵著每一代的青少年,讓我們相信,命運(yùn)并不可怕,生命才是最真實(shí)的美好。但我只想說,人生只是一段旅程,只有生命才能使其得到改變。他的生命也便走到了盡頭。然而他卻在人生最繁華的青年時代,將生命輕易的丟失。當(dāng)我讀到海子的“我只愿面朝大海,春暖花開”時,感動得令我落淚。他們對待生命的態(tài)度,是尊重、是更有力量的延續(xù)。譚嗣同雖然橫死與菜市口,但他依然為他的堅守的真理吶喊:“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”。我知道他們有對生活的不舍、眷戀和難忘,但他們?nèi)匀辉谧詈蟮纳锍汤飺]灑著對生命的熱情,讓他們在最后的生命里發(fā)出光和亮,就像照耀在黑暗中的燈塔。然而,生命又是如此的脆弱?!敬鸢浮繀⒖祭年柟饫O破成蝶,那是對生命的抗?fàn)幒鋈蛔鹬兀击\魚逆流而上,那是對生命的延續(xù)和貢獻(xiàn);候鳥遷徙,那是對生命的保護(hù)和關(guān)愛。從“霜葉紅于二月花”提取“霜葉”。從“白云生處有人家”提取“白云”“人家”。讀懂詩句是作答是關(guān)鍵。這體現(xiàn)了詩人一種豪爽向上的精神。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。閱讀下面的詩歌,完成后面小題。他的子孫世世代代在齊國享有俸祿,得到封地的有十幾代,多數(shù)是著名的大夫。生養(yǎng)我的是父母,真正了解我的是鮑叔啊。鮑叔不認(rèn)為我膽小,他知道我家里有老母需要贍養(yǎng)。我曾經(jīng)多次作官多次都被國君驅(qū)逐,鮑叔不認(rèn)為我不成器,他知道我沒遇上好時機(jī)。譯文:管仲說:“我當(dāng)初貧困時,曾經(jīng)和鮑叔一起做生意,分財利時自己總是多要一些,鮑叔并不認(rèn)為我貪財,而是知道我家里貧窮。:把握好文言文的人物精神品質(zhì),概括人物的性格的特點(diǎn),我們可以分析具體事件,因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯瘢环治龈鞣N描寫,因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。答題時首先明確課本的虛詞的含義,然后把課本中的代入到文本中的句子當(dāng)中,看手法通順,即所謂的代入法。點(diǎn)睛:這是一道文言虛詞的辨析題,注意文言虛詞的意義和用法,還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。B前者“被”,后者“在”。:D項(xiàng)加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同。所以千萬不要以今釋古。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義?!窘馕觥浚嚎疾槲难詫?shí)詞。?【答案】17.(1)貧困(2)謀劃(3)時機(jī)(4)逃跑,他知道我不以小節(jié)為羞恥,而以功名不能顯揚(yáng)于天下為恥辱。(1)吾始困時(__________).(2)吾嘗為鮑叔謀事而更窮困(__________).(3)知時有利不利也(__________).(4)吾嘗三戰(zhàn)三走(__________).,加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是()②①........。與管仲一起事奉公子糾,公子糾被殺后召忽也自殺。②召(sh224?!保ü?jié)選自《史記公子糾敗,召忽死之,吾幽囚受辱,鮑叔不以我為無恥,知我不羞小節(jié),而恥功名不顯于天下也。吾嘗三仕三見逐于君,鮑叔不以我為不肖,知我不遭時也。管仲曰:“吾始困時,嘗與鮑叔賈,分財利多自與,鮑叔不以我為貪,知我貧也。從作用是注意結(jié)合內(nèi)容和形式作答,內(nèi)容上就答上面的含義,形式上主要回答是否為文章的線索,或是運(yùn)用什么特殊的手法等。一定要注意從字面和深層兩個角度進(jìn)行分析。標(biāo)題的字面意思:秋明給我們演示很有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。:考查小說題目“最美的化學(xué)反應(yīng)”的含意。人物形象塑造的作用可從突出對化學(xué)的熱愛及善于鉆研、做事認(rèn)真的角度作答。題干已經(jīng)給出了分析方向。:考查細(xì)節(jié)描寫的作用。(2)“笑”是語境是遭逢家庭變故,表現(xiàn)的是夢想實(shí)現(xiàn)不了的無奈和傷感。答此題一定要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容??蓮木€索角度、見證者的角度、增加親切感的角度以及塑造形象的角度作答。通讀全文,理清故事線索,抓住人物的活動,注意時間地點(diǎn)的變化,梳理情節(jié)。23段寫開辦機(jī)械加工廠,資助許多孤殘兒童讀書?!窘馕觥浚罕疚氖菙⑹鲱愇捏w,概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文,理清故事線索,梳理情節(jié),按著題干中的提示,先找出所示情節(jié),然后再根據(jù)情節(jié)要素(地點(diǎn)、時間)和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化,抓住主要人物的主要活動,依照所示情節(jié)概括方式概括出其它情節(jié)。對人物形象塑造的作用;這些細(xì)節(jié)描寫突出了秋明對于化學(xué)的熱愛以及善于站研、做事認(rèn)真的特點(diǎn)。(2)“笑”表現(xiàn)了秋明回憶自己遭逢家庭變故后,化學(xué)家夢想實(shí)現(xiàn)不了的無奈和傷感?!敬鸢浮?2.(1)家庭發(fā)生變故,輟學(xué)打工供弟弟繼續(xù)讀書(2)開辦機(jī)械加工廠,資助許多孤殘兒童讀書13.①“我”是小說的線索人物,通過“我”的見聞將秋明的人生階段串聯(lián)起來;②“我”是秋明人生經(jīng)歷的見證者,以第一人稱來寫增強(qiáng)了小說的真實(shí)性和親切感;③直接描寫“我”的所見所聞所感,有利于塑造人物形象?!鼻锩骺嘈ΑU埥Y(jié)合語境,分析下列句中的“笑”分別表現(xiàn)了他怎樣的心理?!拔摇钡难酃鈦碇v述秋明的故事?請分析這種敘事角度的好處。我好想立即告訴秋明,這是一場多么美好的化學(xué)反應(yīng)!(選文有改動),梳理小說主人公秋明的人生經(jīng)歷。如今,他把這成功化成了點(diǎn)點(diǎn)滴
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