【正文】 上為這六個字組的詞語。表揚(yáng)學(xué)生聰明找規(guī)律：請大家仔細(xì)看黑板上的生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ “全是后鼻音” “全都是形聲字”請生解釋，老師提示。請生組詞?！靶◎唑训尿摺薄按笱劬Φ木Α薄扒缣斓那纭薄罢堊恼垺薄靶那榈那椤薄扒逅那濉?）不給提示，請坐得好的小組開火車讀卡片。” 1）生字卡片去掉讀音，生齊讀。鞏固 “老師要考考你們到底有沒有記住這六個字?，F(xiàn)在請你在自己的位置上讀一讀這五句話，記一記這六個字。誰能做小青蛙把這句話快樂地讀一讀，記住這個豎心旁的情字？” 指名讀。” “媽媽請坐，我給你倒杯茶?，F(xiàn)在如果你請老師到南京來做客，你怎么說？ “是啊，如果不說出來，別人又怎么知道你邀請人家來做客呢？請是一個神奇的字，能給別人送去溫暖和幸福?！靶◎唑延幸浑p大眼睛，小朋友們也有一雙明亮的大眼睛，讓老師瞧一瞧。青蛙的心（）真好呀！生回答師問為什么選蜻和睛生答因?yàn)楹屠ハx有關(guān)，因?yàn)楹脱劬τ嘘P(guān)。第一句話中有兩個字要填空，誰最聰明？課件出示文字：?。ǎ验L著一對大眼（）。師問：為什么選這個字呀？生答：因?yàn)楦嘘P(guān)系。2）天氣這么好，老師帶你們?nèi)バ〕靥量匆豢?。師范讀：晴，晴天，今天是個大晴天。師問：為什么選這個字？生答：因?yàn)樗顷P(guān)于天氣的。小朋友看，兩多白云在天空飄呀飄，你能看著圖，聯(lián)系下面的句子想一想，選一個字填到句子中嗎？出示課件，圖文，填空：1）今天是個大（）天。生齊讀。提問：你看到青娃娃和誰交朋友了？二、識字生說字，老師出示，你能做小老師領(lǐng)著大家讀一讀這個字嗎？師貼字在黑板上。釘在轉(zhuǎn)盤上。提問：日字旁和目字旁有什么不同？ 日比幕少一橫講述豎心旁和我們的心有關(guān)系。1男生說，女生轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，女生領(lǐng)讀小蜻蜓在飛來飛去，它們說是捉蚊蟲的高手。清，指名讀，組詞 蜻，指名讀情：指名讀并組詞請：您能用這個神奇的字邊做動作邊組詞嗎？ 晴：讀到這個字你就想到了誰？ 齊讀這幾個字現(xiàn)在看看黑板上的這七個字你發(fā)現(xiàn)了什么？（了不起的發(fā)現(xiàn)，哦你找到了他們的區(qū)別，你看的真仔細(xì)）（都是后鼻音；都有一個青）是啊，這七個字里面都含有一個字娃娃，那就是——青，所以讀的時候他們都是后鼻韻——ing，但是我們仔細(xì)看看，他們的部首都不相同，所以他們的意思也不相同了，我們要注意區(qū)分請小朋友輕輕將語文書翻到79頁，將語文書上這六個字組的詞語讀一讀，開始讀完就坐端正1六個詞語中有兩個詞語是輕聲，請讀給同桌聽，看他讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)1好，讀給老師聽，表揚(yáng)讀書姿勢好的全班齊讀（讀得真好，可是你們聲音不夠響亮，再讀）1老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友將書偷偷翻到80頁，他們發(fā)現(xiàn)了一幅美麗的圖畫，請你把書合上放桌角，許老師將美麗的圖畫放到了投影儀上，今天我們學(xué)的這些字都很調(diào)皮，都跑到這幅圖畫里找個角落躲起來了，現(xiàn)在請你把他們找出來說一句話。（指名回答）*青蛙的心（）真好呀！a還有哪個小組來匯報？c是啊，所以心情的“情”，我們應(yīng)該用豎心旁的——“情”。所以我們要用言字旁的“請“。*青蛙（）朋友來做客。e誰能夠把這個詞語讀好，睛是輕聲。b小蜻蜓聽了你們的答案飛來表揚(yáng)你們啦！瞧，（出示蜻蜓的圖片）這就是一只可愛的小蜻蜓（圖片中用詞語標(biāo)出：蜻蜓、眼睛）請來跟他打聲招呼？（指名說）c我們一起來看，小蜻蜓的上面長著一對——翅膀（齊說），再往上呢？——（眼睛）。*?。ǎ验L著一對大眼（）。青蛙（）朋友來做客。出示：池塘里的水真（）啊?。ㄅ鋱D）（請、情、清、晴、睛）（1）指名讀（2）你能學(xué)著剛才那位小朋友說一說嗎？（提示：什么旁什么邊，為什么）（3）（出示）小池塘里的魚和蝦，我們都看得清清楚楚，這樣的水我們就把它叫做——清水。晴，晴天，今天是個大晴天。（配圖）（請、情、清、晴、睛、蜻）（1）指名說（2）什么旁什么邊？（3）你為什么選這個字嗎？（日字旁是跟太陽有關(guān)）（4）說得真好，瞧，晴來了。三、創(chuàng)設(shè)情境，靈活識記小朋友讀得真好，太陽公公也忍不住跑出來聽你們讀書。小朋友們睜大眼睛，青娃娃找到了第一個朋友，（轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，每轉(zhuǎn)到一個部首稍停）繼續(xù)找，第五個，加快速度，第六個，青娃娃找到了六個朋友，你看到了青娃娃和誰交了朋友？（指名說）*青娃娃和目字旁交了朋友 指名讀，齊讀，貼卡片*青娃娃和日字旁交朋友（開火車讀，齊讀，貼卡片）*青娃娃和三點(diǎn)水交了朋友（這是我們的老朋友）小老師領(lǐng)讀，男生齊讀，女生齊讀，貼卡片*青娃娃和蟲字旁交朋友（指名讀，齊讀，貼卡片）*青娃娃和言字旁交朋友（指名讀，開火車讀，貼卡片）*青娃娃和豎心旁交朋友（小老師領(lǐng)讀，齊讀，貼卡片）青娃娃和這六個部首都交了朋友，這六個朋友就是我們今天要學(xué)的六個生字。（師指豎心旁領(lǐng)讀）有一個字娃娃能與轉(zhuǎn)盤上的六個部首都成為好朋友。你們認(rèn)識他們嗎？（指名說，復(fù)習(xí)舊部首）（齊說）（師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤）這兩個用紅顏色寫的是新部首?！扒?、晴、睛、請、情”。第四篇：一下識字8識字8 教學(xué)要求：“青”換上不同的偏旁組成的一組形聲字，認(rèn)識2個新偏旁。（二）總結(jié)延伸：瞧，這，就是諺語，它瑯瑯上口，還能告訴我們許多科學(xué)秘密！展示師收集的諺語，生讀。（二）第二層次：自己觀察余下的三個生字。4．學(xué)生書寫，教師指導(dǎo)，提示寫字的正確姿勢。2．交流匯報，相機(jī)指導(dǎo)。（一）第一層次：指導(dǎo)正確書寫“北”和“南”。四、再讀課文，指導(dǎo)背誦。（2）同桌互助學(xué)習(xí)。（三）互學(xué)后三句：小結(jié)：生活中常見太陽、星星、月亮能告訴我們許多知識，只要你細(xì)細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)我們身邊處處有科學(xué)。同時，認(rèn)識生字斗，介紹為多音字。識字“辨”：兩邊辛苦，心在中央，用心辨別，永遠(yuǎn)不忘。（二）學(xué)習(xí)第二句1．看圖，尋找太陽和星星藏著的秘密，引出第二句諺語，讀句，小結(jié)：原來，太陽和北斗星能幫助我們——（生：辨認(rèn)方向。６、諺語配畫，展示，評議。5．瀏覽月相圖，了解：隨著時間的變化，月亮也發(fā)生變化。３．看圖，辨認(rèn)“娥眉月”與“月團(tuán)圓”，了解“娥眉月”。出示日歷，讓學(xué)生找“初三初四”，師簡農(nóng)歷。出示節(jié)奏，全班齊讀。三、分節(jié)學(xué)文，分散識字。（３）生提醒易錯讀音，相機(jī)進(jìn)行歸類指導(dǎo)。（１）出示帶拼音的生字，生教讀。２、同桌檢查生字的認(rèn)讀情況。（板書識字８）二、初讀課文，檢查生字。生讀師收集的諺語。２、利用學(xué)過的課文《要下雨了》的知識點(diǎn)，提問：要下雨之前，會出現(xiàn)哪些有趣的自然現(xiàn)象。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，揭題１、孩子們，我們身邊處處有科學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：正確流利地朗讀課文，在語言環(huán)境中進(jìn)行整體識記生字。板書設(shè)計(jì)第三篇：一下識字8教案一年級語文下冊《識字８》教案教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識“初、眉”等10個生字，在語言環(huán)境中自主識字，體驗(yàn)趣味識字的樂趣。自編兒歌。教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)或修改說明一、聽寫詞語1．認(rèn)讀詞語2．聽寫詞語 3．反饋訂正二、拓展閱讀自讀丁丁、電燈、盯著、釘子、叮叮當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)鞏固生字詞語、拓展閱讀認(rèn)識一些形聲字。四、總結(jié)第 三 課 時 教學(xué)目標(biāo)正確規(guī)范地書聽寫生字詞語。讓學(xué)生說說如何記住、寫好這些字?！岸！槨眱勺衷谧中紊虾芟?，注意區(qū)別。（動畫演示筆順：寧、叮、嚇、跑）怎么才能寫好看呢？“叮、嚇、跑”都是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。三、分析字形，指導(dǎo)寫字（出示課后生字）這些字小朋友都能準(zhǔn)確地認(rèn)讀了吧。（1）指名讀。小朋友，看懂了圖畫，再去讀讀兒歌，并想想兒歌說的意思。小朋友，請你想一想，為什么吹來一陣風(fēng)的時候，嚇跑了狗狗，樂壞了寧寧？ 學(xué)生討論、交流。相機(jī)正音“寧”，聲母n，后鼻音。二、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)兒歌學(xué)生自讀兒歌，提出自讀要求：堵住字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)或修改說明一、復(fù)習(xí)鞏固 認(rèn)讀生字。教學(xué)重點(diǎn) 識字、寫字。、有節(jié)奏地朗讀兒歌，體會寧寧釘鐵釘掛銅鈴的樂趣。提醒注意寫字姿勢。）。，看看這些字在田字格中的位置，到黑板上來擺一擺，看誰擺的最規(guī)范最好看。三、游戲鞏固，學(xué)寫生字。，要把句子讀通順哦，學(xué)著老師的樣子，讀出兒歌好聽的節(jié)奏。釘鐵釘是為了“掛銅鈴”，“掛”為什么是提手旁？對，和手部動作有關(guān)。兒歌中有一個小朋友，叫“寧寧”，出示詞卡，學(xué)生認(rèn)讀，注意鼻音，識記字形，和“釘”比較。，有讀錯的要幫幫他，讀對了，給他一個大拇指，大象老師能看到你們的合作。，就在語文書上，自己打開書讀讀，每個字都要讀準(zhǔn)哦，不認(rèn)識的就讀讀拼音。出示課本插圖，講述故事：有個小朋友啊，叫寧寧，他認(rèn)識了這4個字以后，做了一件事——釘鐵釘（指名讀），