【正文】 力增強(qiáng)了，這難道不是一種教學(xué)水平提高的間接反應(yīng)嗎?高質(zhì)量地組織完成了本學(xué)期月考、期中考等試題的擬定、制卷印卷工作，有效地對(duì)學(xué)生特定階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了檢測(cè)以及同時(shí)對(duì)教師相應(yīng)階段的教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)估，并促使部分教師及時(shí)調(diào)整和改良教學(xué)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的39。積極穩(wěn)妥地開(kāi)展了匯報(bào)、交流課以及各科教學(xué)觀摩課活動(dòng)，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)的良好局面。領(lǐng)導(dǎo)并指導(dǎo)各教研組開(kāi)展工作，加大了對(duì)教研組長(zhǎng)的管理、培訓(xùn)工作，落實(shí)了組長(zhǎng)工作例會(huì)的具體內(nèi)容并全程跟蹤督促實(shí)施，切實(shí)保證了會(huì)議精神的嚴(yán)格執(zhí)行。一、主要開(kāi)展的工作和取得的成績(jī)嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校工作計(jì)劃和本室工作計(jì)劃，堅(jiān)定不移地貫徹上級(jí)教育教研精神，以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步進(jìn)言獻(xiàn)策。教研室還要加強(qiáng)成員的思想道德等建設(shè)，使課程與教學(xué)論教研室真正成為和諧的教研室，成為舒心的教師的專業(yè)活動(dòng)“小區(qū)”，使每個(gè)教師能創(chuàng)造性地從事教學(xué)與科研工作。，多出高水平研究成果要利用本教研室教師學(xué)歷比較高，研究能力比較強(qiáng)，年富力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮每個(gè)教師的積極性和創(chuàng)造性，每個(gè)教師要樹(shù)立明確的具有特色的研究方向，在高質(zhì)量科研上下功夫，多出高水平的科研成果，使教研室真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。利用多種形式，開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，發(fā)揮教研室在提高教學(xué)水平和質(zhì)量中的關(guān)鍵作用。四、今后努力的方向，廣泛開(kāi)展教研活動(dòng)要根據(jù)學(xué)院的要求積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，特別要加強(qiáng)對(duì)青年教師和新教師的教學(xué)檢查，幫助青年教師和新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。，實(shí)際能夠參加教研活動(dòng)的教師人數(shù)比較少，一定程度上影響了教研工作。首先檢查教學(xué)工作計(jì)劃的制定情況，發(fā)現(xiàn)本教研室的教師都能按照要求制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃；然后重點(diǎn)檢查教學(xué)進(jìn)度情況，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)過(guò)半，并對(duì)教學(xué)進(jìn)度較慢的教師提出了加快進(jìn)度，保證教學(xué)質(zhì)量的要求和建議；通過(guò)說(shuō)課的方式開(kāi)展教學(xué)研究，研究了教學(xué)中存在的問(wèn)題，交流了教學(xué)的心得，提出了改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)建議。正在編寫與基礎(chǔ)教育課程改革與普通高中課程改革和高考改革相關(guān)的叢書，有些已經(jīng)完成了寫作，并已交出版社待出版。五是加強(qiáng)教學(xué)科研管理教研室把教學(xué)與科研當(dāng)作教研室的中心工作，很抓科研環(huán)節(jié)，今年，本教研室的教師已在國(guó)家級(jí)重點(diǎn)期刊與國(guó)家級(jí)期刊和報(bào)紙發(fā)表論文多篇。三是檢查和統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度本教研室教師經(jīng)常在一起討論本教研室教師所擔(dān)任課程的教學(xué)進(jìn)度，特別是對(duì)于公共教育學(xué)，要求認(rèn)課教師要嚴(yán)格按照教學(xué)工作計(jì)劃的安排進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)進(jìn)度過(guò)快或過(guò)慢都要進(jìn)行糾正。具體工作主要包括：一是制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃首先是任課教師認(rèn)真制定所承擔(dān)的本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃；在此基礎(chǔ)上，教研室進(jìn)行了審閱，并提出了修改意見(jiàn)和建議；在與教師交流討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行必要的修改和完善，順利完成了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃的制定。實(shí)習(xí)結(jié)束后，到實(shí)習(xí)學(xué)校將實(shí)習(xí)生順利接回學(xué)校，并及時(shí)召開(kāi)會(huì)議，進(jìn)行總結(jié)和評(píng)議，圓滿完成了實(shí)習(xí)工作任務(wù)。本教研室教師積極參加本科生的教育實(shí)習(xí)的指導(dǎo)工作，在實(shí)習(xí)以前，能夠認(rèn)真作好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，多次參加實(shí)習(xí)生的試講，幫助學(xué)生解決試講中的問(wèn)題，并將實(shí)習(xí)生送到實(shí)習(xí)場(chǎng)所。到目前，已經(jīng)裝備了教研室的桌椅、電腦，凈化了研究場(chǎng)所，為教研活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造了良好條件。由于今年教科院進(jìn)行房屋的重新配置、維修和改建，教研室的活動(dòng)場(chǎng)所直到11月20日才基本完成。在廣泛聽(tīng)取教研室教師意見(jiàn)和廣泛討論的基礎(chǔ)上，根據(jù)我院教育學(xué)科發(fā)展的需要和動(dòng)向與教師的研究專長(zhǎng)和興趣，基本確立了本教研室在課程與教學(xué)論領(lǐng)域初具特色的研究格局。其中具有博士學(xué)位教師1人，具有碩士學(xué)位教師5人，這5人中有3人博士在讀，本科學(xué)歷教師2人。教研室期中教學(xué)檢查總結(jié)2一、課程與教學(xué)論教研室概況安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院課程與教學(xué)論教研室是今年新成立的教研室，有教學(xué)研究人員8人，均為教師。盡管教研室在本學(xué)期做出了許多工作，也取得了一些成績(jī)，但仍然存在一些問(wèn)題。四、積極撰寫論文本學(xué)期各教研組成員撰寫了論文，并參于xx省職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文評(píng)比，有2人次獲獎(jiǎng)，舒桂梅、胡衛(wèi)平獲三等獎(jiǎng)?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”以老帶新、優(yōu)化配對(duì)，互教互學(xué)，共同促進(jìn)，使青年教師迅速成長(zhǎng)，脫穎而出，促其一年入門，二年成型，三年合格，從而造就一支思想好，素質(zhì)高，能力強(qiáng)的財(cái)經(jīng)師資隊(duì)伍。第五次是20xx年12月份第20周學(xué)校升旗儀式，財(cái)經(jīng)組參與組織，由李xx老師主持，鄭xx老師在國(guó)旗下講話，反映良好。各教學(xué)科目教師之間相互溝通，探討提高教學(xué)效果的有效方案，收集考證資料，模擬考證試題，尤其，舒xx、黃xx等老師，自己出資，網(wǎng)上購(gòu)買《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》的教學(xué)視頻等資料，再給學(xué)生，學(xué)生用手機(jī)就可以隨時(shí)隨地觀看教學(xué)視頻，方便學(xué)生異步學(xué)習(xí)；各科教師建立了相應(yīng)科目的考證試題庫(kù)，組織模擬考試。教研組共五位教師：鄭xx、李xx、李xx、師xx、舒xx老師，而舒xx老師參與國(guó)培，本學(xué)期實(shí)際任教老師只有四人，而教學(xué)班級(jí)有五個(gè)班：二年級(jí)會(huì)60、61銀行3和一年級(jí)會(huì)6銀行4班，教學(xué)任務(wù)重，雖有財(cái)務(wù)科李xx、劉xx、劉xx、劉xx等教師分擔(dān)了部分教學(xué)任務(wù)，四位專職教師仍是超負(fù)荷工作，周課時(shí)：胡荷贊18課時(shí)，鄭冰18課時(shí)，師克利16課時(shí)，胡衛(wèi)平14課時(shí)，除此之外，示范辦、教務(wù)科、人事科常有各種臨時(shí)任務(wù)下達(dá)，尤其是國(guó)示校建設(shè)，會(huì)計(jì)類專業(yè)學(xué)生會(huì)計(jì)從業(yè)資格的考證教學(xué)本是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，所以每位教師都在高壓中工作和生活。以下是各位教師的主要活動(dòng)總結(jié)。新生排課、提前結(jié)課命題情況總結(jié)本次教學(xué)檢查活動(dòng)，特別值得提出的是：婚姻法教研室每位教師積極參與，恪守教師職責(zé)，認(rèn)真撰寫總結(jié)材料，對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題認(rèn)真分析原因，提出改進(jìn)措施，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的敬業(yè)精神，也更好地推動(dòng)了婚姻法教研室工作的順利開(kāi)展。到目前為止，每位老師都已輔導(dǎo)超過(guò)四次。王秀英老師任課班級(jí)的同學(xué)廣泛參與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的課程討論，既有時(shí)事點(diǎn)評(píng)，也有就教師指定問(wèn)題的討論，增強(qiáng)了師生的交流與互動(dòng)。值得提出的是，對(duì)于張老師，本學(xué)期是新開(kāi)課，原有的教學(xué)平臺(tái)并未列明本門課程，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)地與教學(xué)務(wù)部門溝通，申請(qǐng)?jiān)诮虒W(xué)平臺(tái)開(kāi)通本門課程，保證了學(xué)生正常使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)本門課程。 任課教師能夠在完成課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，積極建設(shè)和使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，既加強(qiáng)了與學(xué)生的交流與互動(dòng)，也進(jìn)一步拓展了思想政治教育的平臺(tái)。特別值得提出的是，對(duì)于合班上課過(guò)程中，因?qū)嵱?xùn)時(shí)間不同導(dǎo)致同一班型中各班級(jí)教學(xué)進(jìn)度不一致的情況，每位任課教師都認(rèn)真負(fù)責(zé)地給學(xué)生把實(shí)訓(xùn)耽誤的課補(bǔ)齊，從而保證了學(xué)生完整地掌握課程內(nèi)容。從反映的情況看，任課教師嚴(yán)格按照教學(xué)日歷展開(kāi)教學(xué)，教學(xué)過(guò)程中，突出重點(diǎn)、講透難點(diǎn)。為了使學(xué)生更好地理解所講理論，教研室鼓勵(lì)大家廣泛搜集，篩選貼近現(xiàn)實(shí)的、說(shuō)服力強(qiáng)的案例用于教學(xué)，并集體討論引用案例后，如何結(jié)合案例正確引導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)資料的檢查任課教師教案書寫認(rèn)真、內(nèi)容詳實(shí)、形式規(guī)范、重點(diǎn)突出，難點(diǎn)明確。第三篇：教研室期中教學(xué)檢查總結(jié)教研室2011/2012學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)為順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)院和系部要求，形勢(shì)與政策教研室于本學(xué)期第十周、第十一周開(kāi)展了期中教學(xué)檢查工作，現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：一、檢查的具體情況課堂教學(xué)的檢查任課教師在上課時(shí)能夠遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)上下課，無(wú)遲到早退現(xiàn)象，教態(tài)端正，盡職盡責(zé)，對(duì)于學(xué)生管理嚴(yán)格，上課整體情況良好。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處文件要求，教研室首先制定了活動(dòng)方案，并逐一開(kāi)展實(shí)施：對(duì)教師的教案、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)規(guī)范化等進(jìn)行了專項(xiàng)檢查，并已進(jìn)行了專門的書面總結(jié)；召開(kāi)了學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生對(duì)教師、教學(xué)、管理等方面的意見(jiàn)和建議；組織聽(tīng)課、觀摩教學(xué)活動(dòng)；對(duì)本教研室教學(xué)檢查整體情況進(jìn)行總結(jié)，形成書面材料。但檢查過(guò)程中老師們反映，每次輔導(dǎo)到場(chǎng)的學(xué)生總是很少，有時(shí)只有一兩個(gè)同學(xué)。教研室活動(dòng)情況課外輔導(dǎo)與答疑、安排重修情況為了適應(yīng)新的教學(xué)形勢(shì)，根據(jù)教務(wù)處的統(tǒng)一要求，我們對(duì)幾乎所有的專業(yè)課都安排了課外輔導(dǎo)與答疑，制定教師值日表并發(fā)放到所有教師及各個(gè)班級(jí)。一方面，任課教師對(duì)于教學(xué)平臺(tái)建設(shè)較完善，另一方面，學(xué)生對(duì)國(guó)家大事比較關(guān)心，所以開(kāi)課以來(lái)，本門課程的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)受到學(xué)生的廣泛關(guān)注，瀏覽次數(shù)較多。值得提出的是，對(duì)于張老師，本學(xué)期是新開(kāi)課，原有的教學(xué)平臺(tái)并未列明本門課程，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)地與教學(xué)務(wù)部門溝通，申請(qǐng)?jiān)诮虒W(xué)平臺(tái)開(kāi)通本門課程，保證了學(xué)生正常使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)本門課程。任課教師能夠在完成課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，積極建設(shè)和使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，既加強(qiáng)了與學(xué)生的交流與互動(dòng)，也進(jìn)一步拓展了思想政治教育的平臺(tái)。有的班級(jí)前八周里實(shí)訓(xùn)超過(guò)2周，甚至合班上課的班級(jí)不但實(shí)訓(xùn)超過(guò)2周而且各班這2周實(shí)訓(xùn)時(shí)間也錯(cuò)開(kāi)，這就給任課教師完成正常教學(xué)任務(wù)及確定補(bǔ)課時(shí)間等方面帶來(lái)困難，但她們都積極克服，并堅(jiān)持補(bǔ)齊所落課節(jié)。按時(shí)布置課程作業(yè)，并認(rèn)真進(jìn)行批改。教學(xué)進(jìn)度的檢查教研室通過(guò)聽(tīng)課抽查、廣泛調(diào)查等方式對(duì)各位任課教師實(shí)際教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生作業(yè)的布置及其批改情況等進(jìn)行了全面的檢查。在教研室多次組織集體備課的基礎(chǔ)上，任課教師的教案環(huán)節(jié)完整，有授課計(jì)劃、有學(xué)時(shí)分配、有課程導(dǎo)入、有資料鏈接。相對(duì)于已往的四合班班型，這學(xué)期部分任課教師上課班型是兩合班，普遍反映上課效果好于大合班上課，任課老師教學(xué)管理更有效，學(xué)生聽(tīng)課效果更好。為此，今后我們要不斷改進(jìn)并加強(qiáng)教學(xué)和管理，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量而更加努力工作。有些學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性不夠，課堂紀(jì)律較差。此次檢查，加強(qiáng)了教學(xué)監(jiān)督，嚴(yán)格了教學(xué)管理，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的作用。，寫出書面總結(jié)。自查報(bào)告及《漢語(yǔ)言文學(xué)本科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃》已上報(bào)有關(guān)部門。，教研室組織了對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)申報(bào)本科學(xué)士學(xué)位相關(guān)計(jì)劃、落實(shí)、材料的整理與自查，召開(kāi)了全體教師座談會(huì)。，完善各項(xiàng)指標(biāo)，教研室11月6日下午重點(diǎn)檢查了任課教師的授課內(nèi)容、教案、教學(xué)進(jìn)度表、學(xué)生記分冊(cè)、作業(yè)布置等情況。他們的講課收到了領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的好評(píng)。11月6日下午，全體教研室教師參加人文學(xué)院統(tǒng)一組織的觀摩教學(xué)，聽(tīng)課。3．11月4日晚，人文學(xué)院統(tǒng)一組織召開(kāi)各專業(yè)學(xué)生代表座談會(huì)，掌握教師教學(xué)情況。填寫了《教學(xué)情況登記表》、評(píng)議學(xué)生學(xué)習(xí)情況表，學(xué)院和個(gè)人教學(xué)工作意見(jiàn)進(jìn)行了評(píng)議。現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下：期中教學(xué)檢查由教研室主任負(fù)責(zé)部署，教研室副主任組織安排，全體教師積極配合，按照西思教辦發(fā)（20xx）18號(hào)文件要求，逐一落實(shí)，扎實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)檢查工作?？偨Y(jié)本次教學(xué)檢查活動(dòng)，特別值得提出的是，形勢(shì)與政策教研室每位教師積極參與，恪守教師職責(zé)，對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題認(rèn)真分析原因，積極改進(jìn)，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的敬業(yè)精神，也更好地推動(dòng)了形勢(shì)與政策教研室工作的順利開(kāi)展。本次參加重修的學(xué)生從08級(jí)到10級(jí)，有考查課性質(zhì)的，也有考試課性質(zhì)的，既有本科學(xué)生又有專科學(xué)生，涉及人次近450人，給命題、成績(jī)?cè)u(píng)定、成績(jī)記載增加難題。但檢查過(guò)程中老師反映，要求輔導(dǎo)或解答疑問(wèn)的學(xué)生并不多。指定教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，定期解答學(xué)生提出的疑問(wèn)。并于第11周安排了一頁(yè)紙的具體發(fā)放時(shí)間。具體安排過(guò)程中，要避免與任課教師其他課上課時(shí)間沖突，避免與各班級(jí)的實(shí)訓(xùn)周相沖突，避免與新生期中考試時(shí)間相沖突，克服了時(shí)間緊任務(wù)重等困難，按時(shí)完成了11級(jí)新生的排課任務(wù)。新生排課、提前結(jié)課命題的情況對(duì)于新生的排課工作，雖然期初已經(jīng)確定方案上報(bào)教務(wù)部門，但根據(jù)學(xué)校安排最終還是由教研室具體安排教師的上課時(shí)間及地點(diǎn)。教師代表作了補(bǔ)充發(fā)言，進(jìn)一步指出，根據(jù)期初確定的本學(xué)期將采用一頁(yè)紙的考試形式，學(xué)生作答試卷相對(duì)難度降低，所以本學(xué)期的復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作不宜為學(xué)生提供復(fù)習(xí)題，但可以為學(xué)生就每專題的教學(xué)要點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。活動(dòng)四，試題庫(kù)建立分工，研討期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。學(xué)生對(duì)任課老師評(píng)價(jià)普遍比較好，沒(méi)有出現(xiàn)突出的問(wèn)題。有的教師能大量地聯(lián)系社會(huì)實(shí)際說(shuō)明所講理論，以提高學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，非常受學(xué)生歡迎。每位教師能按時(shí)上、下課。同學(xué)們暢所欲言，積極反映情況。活動(dòng)三，組織學(xué)生對(duì)于課程教學(xué)提出意見(jiàn)和建議，并要求教師進(jìn)行工作反思。與此同時(shí)，有授課教師結(jié)合當(dāng)前南海爭(zhēng)端的嚴(yán)峻形勢(shì)，建議第三專題“以和平方式解決與鄰國(guó)領(lǐng)土爭(zhēng)端”中，應(yīng)把和平解決與鄰國(guó)領(lǐng)土爭(zhēng)端的現(xiàn)實(shí)意義作為本專題的又一教學(xué)重點(diǎn)，得到與會(huì)教師的認(rèn)可。討論并確定該專題教學(xué)要點(diǎn)。通過(guò)本次教研活動(dòng)，各位教師能夠充分認(rèn)識(shí)到11級(jí)《形勢(shì)與政策》課教學(xué)改革的重要性和必要性，提高了認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)了積極性，并在課程實(shí)施方案課程考核具體方式等方面取得了共識(shí)。教師們分別提出授課人員不固定不利于教學(xué)研究、改成四學(xué)年授課后批改作業(yè)工作量大大增加、本門課程改革后學(xué)生的補(bǔ)考重修難以實(shí)現(xiàn)等實(shí)際困難。研究過(guò)程中，主任突出強(qiáng)調(diào)了11級(jí)《形勢(shì)與政策》課教學(xué)改革的主導(dǎo)思想及重要性，鼓勵(lì)任課教師積極探索課程改革的有效路徑。教研室活動(dòng)情況按照期初計(jì)劃，開(kāi)學(xué)以來(lái)，本教研室集中組織了四次活動(dòng)，其中，一次集中備課，三次專題教學(xué)研討。學(xué)生對(duì)任課老師評(píng)價(jià)普遍比較好，沒(méi)有出現(xiàn)突出的問(wèn)題。學(xué)生普遍反映，通過(guò)這學(xué)期的形勢(shì)與政策課的學(xué)習(xí)，多了解了許多國(guó)家事，天下事，尤其是，對(duì)于近期的國(guó)家大政方針有了更深入的理解和把握。召開(kāi)師生座談會(huì)的情況檢查期間，教研室組織教師和學(xué)生代表進(jìn)行了座談，就本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)的教學(xué)運(yùn)行相關(guān)情況進(jìn)行考察。各位任課教師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上，欄目豐富、內(nèi)容充實(shí)，其中，“電子課件”模塊便于學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課下復(fù)習(xí)，“討論答疑”模塊便于學(xué)生反映疑難問(wèn)題，“課程作業(yè)”模塊有利于學(xué)生及時(shí)了解課堂作業(yè)，“復(fù)習(xí)指導(dǎo)”模塊有利于學(xué)生科學(xué)有效復(fù)習(xí)。有的班級(jí)前八周里實(shí)訓(xùn)超過(guò)2周，甚至合班上課的班級(jí)不但實(shí)訓(xùn)超過(guò)2周而且各班這2周實(shí)訓(xùn)時(shí)間也錯(cuò)開(kāi)，這就給任課教師完成正常教學(xué)任務(wù)及確定補(bǔ)課時(shí)間等方面帶來(lái)困難，但她們都積極克服，并堅(jiān)持補(bǔ)齊所落課節(jié)。按時(shí)布置課程作業(yè)，并認(rèn)真進(jìn)行批改。教學(xué)進(jìn)度的檢查教研室通過(guò)聽(tīng)課抽查、廣泛調(diào)查等方式對(duì)各位任課教師實(shí)際教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生作業(yè)的布置及其批改情況等進(jìn)行了全面的檢查。在教研室多次組織集體備課的基礎(chǔ)上，任課教師的教案環(huán)節(jié)完整，有授課計(jì)劃、有學(xué)時(shí)分配、有課程導(dǎo)入、有資料鏈接。相對(duì)于已往的四合班班型，這學(xué)期部分任課教師上課班型是兩合班，普遍反映上課效果好于大合班上