【正文】 的淚很快地流下來(lái)了。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。通過(guò)鮮活的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物。我們要學(xué)做生活的有心人，要善于發(fā)現(xiàn)那些看似微不足道的小事所蘊(yùn)含的感人之處，善于捕捉自己內(nèi)心的每一次細(xì)膩、微妙的情緒和感情的波動(dòng)，還要經(jīng)常咀嚼這些情緒和波動(dòng)，以加深對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。想一想，告訴我，在這些東西中能寄托一種怎樣的感情？或者你能舉一樣?xùn)|西，他也曾經(jīng)抨動(dòng)著你的心弦？（1）請(qǐng)舉手的同學(xué)回答（2）小結(jié)：這些情感往往凝聚著在一件細(xì)小的東西中，只要你是一個(gè)細(xì)心的人，在生活中都能找一個(gè)細(xì)小是能抨動(dòng)你心弦的東西。這篇文章父對(duì)子的愛(ài)的形式是“一袋橘子”、“一封來(lái)信”；子對(duì)父的愛(ài)是抒寫(xiě)“一個(gè)背影”。（2）簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。散文《背影》為我們講了一個(gè)動(dòng)情的故事，這是我國(guó)現(xiàn)代著名散文家朱自清與他父親的故事?！虻聺?④真實(shí)是文學(xué)作品的生命，感情是文學(xué)作品的血肉。所以要對(duì)自己真實(shí)，要把自己的真情實(shí)感寫(xiě)出來(lái)。真人真事，親身經(jīng)歷。同學(xué)們寫(xiě)時(shí)，也一定要選取最熟悉、最動(dòng)情的生活畫(huà)面。剛才從同學(xué)的敘事過(guò)程中，我們進(jìn)一步理解了這兩個(gè)字的含義——感動(dòng)。（四）說(shuō)一說(shuō)：（此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言）短文中的人和事使你想起了自己的一段經(jīng)歷吧：快樂(lè)的、傷心的、愧疚的、感激的??或許這個(gè)人使你念念不忘，或許這件事使你刻骨銘心，講給大家聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？（1）請(qǐng)舉手的同學(xué)回答。女孩匆匆吃完了餛飩，開(kāi)始往家走去。“我沒(méi)事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對(duì)面攤主人說(shuō)，“我們不認(rèn)識(shí)，而你卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來(lái)，紛紛落在碗里?！皼](méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃。面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，看到她站在那里，就問(wèn)：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了帶錢(qián)。她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，這才感覺(jué)到肚子餓了。同學(xué)們，還記得唐山大地震中那個(gè)咬破食指、以血代奶、延續(xù)兒子生命的母親嗎？還記得海峽對(duì)岸那個(gè)投身火海、勇救女兒、燒毀容顏的母親嗎？還記得媒體報(bào)道的那個(gè)千里尋兇、風(fēng)餐露宿、為兒雪恨的母親嗎？誰(shuí)說(shuō)母愛(ài)沒(méi)有深度？愛(ài)到極致，母愛(ài)足以驚天地、泣鬼神！或許同學(xué)們會(huì)說(shuō)我們的生活平淡枯燥，我們的父母親也沒(méi)有這些壯舉，那么潤(rùn)物無(wú)聲的難道不是母愛(ài)嗎？請(qǐng)看下面這篇學(xué)生習(xí)作。兩個(gè)人把孩子舉起來(lái)了，這是一個(gè)偉大的壯舉，這個(gè)壯舉也許是出于父親、母親的一種本能，也許是出于他們對(duì)孩子的一種愛(ài)，也許??，潘子灝的生還，是他父母的雙手托起的一個(gè)奇跡。而就在纜車(chē)下滑即將墜地的那一瞬間，一對(duì)年輕的夫婦，爸爸潘天奇和媽媽賀燕雯用雙手托起了自己兩歲半的兒子。在音樂(lè)聲中介紹故事背景：看過(guò)去年3這是一個(gè)夜晚，天上宿星點(diǎn)點(diǎn)，我在夢(mèng)里看見(jiàn)我的媽媽?zhuān)粋€(gè)人在世上要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。不要離開(kāi)，不要傷害。就在那美麗風(fēng)景相伴的地方，我聽(tīng)到一聲巨響震徹山谷。今天，就讓我們感受親情，體會(huì)真愛(ài)。親情就是親人之間的感情，她的本質(zhì)是關(guān)愛(ài)，是母愛(ài)、父愛(ài)、手足之情、血脈之親??世間的每一個(gè)人無(wú)不對(duì)親情深深地在意，無(wú)不渴望天空般高遠(yuǎn)、大海般深邃的親情。親情文章“鏈接”： 《背影》（朱自清）； 《荷葉母親》（冰心）； 《我與地壇》（史鐵生）； 《一碗陽(yáng)春面》（日本二、教學(xué)重點(diǎn)：親情類(lèi)作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)。三、親情文章鏈接親情呼喚一碗陽(yáng)春面父親掄起拳頭至父親的一封信一封家書(shū)我與母親大人打賭媽媽的手西瓜鉛筆沙子四、親情作文教案“感悟親情”作文指導(dǎo)教案1一、教學(xué)目標(biāo)：借助多種方法充分感受和體悟親情。本文無(wú)論是寫(xiě)悲還是寫(xiě)喜，語(yǔ)言都要以平易質(zhì)樸、蘊(yùn)含真情為上。總之，結(jié)構(gòu)要求新穎而不呆板，既出奇制勝而又在情理之中。結(jié)構(gòu)與文體寫(xiě)作此文除了精心選材以外，還要在結(jié)構(gòu)上盡量避免四平八穩(wěn)、平鋪直敘，力求巧妙出新。為達(dá)到“真實(shí)的再現(xiàn)”，要注意事件中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，并要善抓動(dòng)情點(diǎn)，因?yàn)樯畹募?xì)節(jié)容易使文章充滿生活氣息。親情的可貴之處就是“真”和“樸實(shí)”，越真越感人，越樸實(shí)越親切，切不可為追求“驚心動(dòng)魄”的效果而胡編濫造。若順著這條思路展開(kāi)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“文路”會(huì)變得開(kāi)闊起來(lái)。選擇材料不僅要做到小中見(jiàn)大，而且盡量做到巧中選新，不少考生在寫(xiě)作時(shí)往往只局限于寫(xiě)生活上的關(guān)愛(ài)來(lái)體現(xiàn)親情，因此文章難出新意。只要是能夠體現(xiàn)出親情之間的某種情結(jié)，充分表達(dá)作者的思想情感的事就可以。材料是用來(lái)表現(xiàn)主題、為主題服務(wù)的。運(yùn)用小中見(jiàn)大的技巧，通過(guò)具體事例，讓讀者與你一起感受親情的無(wú)私、偉大，比空感親情的崇高要感人得多?！坝H情”不光表現(xiàn)在關(guān)鍵時(shí)刻、危險(xiǎn)之中，更多則在平時(shí)。要寫(xiě)好這篇記敘文，在選材上應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：⑴選材要小?！坝H情”的內(nèi)涵較為寬廣，涵蓋了母愛(ài)、父愛(ài)、兄弟姐妹之愛(ài)等等，在比喻的意義上它還可以包括親戚、朋友以及特定的人群中的互相關(guān)愛(ài)。這是一個(gè)人情味比較濃厚的作文題目，讓學(xué)生在寫(xiě)作中經(jīng)歷一次情感沐浴，加深一下對(duì)親情的認(rèn)識(shí)，有利于提高考生的思想素養(yǎng)。要有孝心，需得從小培養(yǎng)”。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是大詳彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信?！薄摆s快為你的父母盡一份孝心。當(dāng)我們懂得的時(shí)候，已不再年輕。同時(shí)，還可以運(yùn)用一些常見(jiàn)的修辭如比喻、排比、擬人、引用等來(lái)增強(qiáng)文章的感染力?？梢杂浭鲆欢喂适?，也可以描寫(xiě)幾個(gè)片斷，語(yǔ)言要富有形象性，避免通篇是平板單調(diào)的敘述性語(yǔ)言。所舉事實(shí)必須運(yùn)用形象化的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行概括描述。“親情”是一個(gè)抽象的概念，在寫(xiě)法上要注意化虛為實(shí)，使之具體化，形象化。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)自己的生活積累，情感積蓄，而不能一味地?cái)⑹龌蚓幵靹e人的故事。在審題時(shí)，應(yīng)注意分清，不能混淆。要求：（1）角度自選，題目自擬；（2）文體不限；（3）不少于500字?；叵氘?dāng)初，一個(gè)蘋(píng)果分成5片，每個(gè)小孩一片，我們卻嫌少嫌薄，而沒(méi)有考慮到爸爸，媽媽連一小口也沒(méi)有嘗到！如果，那時(shí)候我們能要求將蘋(píng)果切成7片，讓爸媽嘗一口，那么就會(huì)留下一個(gè)多么美好甜蜜的回憶呀！當(dāng)我們享受愛(ài)時(shí)，不一定感受得到愛(ài)，也很少想到回報(bào)。但是我們卻不敢多講，父親發(fā)現(xiàn)我們面有難色，欲言又止，不由深深地嘆了口氣??這是20多年前的事了。父親削妥蘋(píng)果后，切成5等份，我們每人一小片?？赡苁翘O(píng)果太貴了。一個(gè)蘋(píng)果（臺(tái)灣 汪桃源）小時(shí)候我們?cè)卩l(xiāng)下生活，說(shuō)起來(lái)蠻累，蠻苦。”我認(rèn)為，苦難是一所大學(xué)，只有進(jìn)修其中，才能得到我們一生受用不盡的財(cái)富。為了使生命不至幻滅而成為冷寂的空虛，我們需要經(jīng)歷一些苦難。所以我相信我還有夢(mèng)，收拾起受傷的心，云散開(kāi)了，我繼續(xù)將自己放逐。因?yàn)榭嚯y，我在挫折中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，在磨難中學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌，在孤寂中學(xué)會(huì)微笑，在苦難中放飛自己的生命?！蔽覠o(wú)法偉大，然而苦難卻讓我告別平庸。盡管我現(xiàn)在依然外表高傲漠視一節(jié)，盡管我還是和從前一樣內(nèi)心脆弱害怕失敗與挫折，不過(guò)對(duì)于苦難，我已有了別樣的詮釋?zhuān)荷畈辉撝皇瞧狡降粡埌准?，正是因?yàn)橛锌嚯y，生活才有了斑斕，生活才顯得真實(shí)。然而，有時(shí)候生命的灰色往往不是淚水可以沖刷的。當(dāng)我發(fā)覺(jué)自己每天都要為自己的數(shù)學(xué)成績(jī)而愁眉不展的時(shí)候，我知道自己已被卷入了苦難的漩渦?！纠摹?苦難是一所大學(xué)不經(jīng)過(guò)挫折，怎知道生活之艱難；不經(jīng)過(guò)創(chuàng)傷，怎知道命運(yùn)之真諦；只有當(dāng)生命與苦難結(jié)緣，才知道苦難其實(shí)也是一筆豐厚的財(cái)富。例1和例2的開(kāi)頭屬于開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式，讓人一看便知道其宗旨所在；例3的開(kāi)頭屬于自問(wèn)自答式；例4的開(kāi)頭屬于設(shè)置懸念式；例5的開(kāi)頭屬于運(yùn)用題記式。我的財(cái)富是什么？我沒(méi)有萬(wàn)貫家財(cái)，沒(méi)有“興酣落筆搖五岳，詩(shī)人笑傲凌滄州”的文采與氣度，我所擁有的只是成堆成堆古今中外的各種書(shū)籍，以及我對(duì)書(shū)孜孜不倦的熱忱與鐘愛(ài)。，是家境的貧寒和生活的艱辛。財(cái)富者，總不外乎精神和物質(zhì)。下面介紹幾種常見(jiàn)的，能起到較好效果的開(kāi)頭方式。要能夠表現(xiàn)青年人的風(fēng)貌和志趣，要注意選材的獨(dú)特和新穎。你的財(cái)富是什么呢？請(qǐng)以“我的財(cái)富”為話題，寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于800字。芬奇、莫奈的財(cái)富；齊白石的財(cái)富是蝦，徐悲鴻的財(cái)富是馬。——題記作文，尤其是應(yīng)試作文，在開(kāi)頭一定要充分顯示你的水平，一定要盡可能有點(diǎn)特色，甚至露一露你的“才氣”?！}記 知識(shí)永無(wú)止境知識(shí)如海洋無(wú)邊無(wú)際，永遠(yuǎn)看不到它的邊際?！}記十二、樹(shù)葉 花言巧語(yǔ)人生在世，我們應(yīng)誠(chéng)實(shí)地對(duì)待生活，不應(yīng)該花言巧語(yǔ)，見(jiàn)風(fēng)使舵。向著前方時(shí)間讓我選擇了歷史的中途，而生活卻催促我永往向前——題記 踏出自己的人生 人有了物質(zhì)才能生存，人有了思想才變得上生活。你除了工作還想做什么?！}記 沒(méi)有家園的靈魂我們的軀殼找到了它怕物質(zhì)享受，我們的靈魂卻找不到它自己的家園。是啊，人沒(méi)有物質(zhì)財(cái)富，生活難奈，但人沒(méi)有精神財(cái)富，生活更無(wú)光。萬(wàn)物皆有表，我又釋然?！}記 建立自己的精神家園手里捧起一小撮雪，臉還沒(méi)靠近雪便融化，不知怎得，眼中盯著天空中那一抹云怎么也移不開(kāi)去，是它的深沉感染了我，還是我幽愁誘惑了它。孩子，重新抬起你的頭，因?yàn)轱L(fēng)會(huì)吹走你心中的烏云。我想起了童年的我，當(dāng)年如果有誰(shuí)來(lái)幫我一把我就能圓我的大學(xué)夢(mèng)了?！}記 文化快餐再美的食物，不經(jīng)咀嚼也不會(huì)吸收到充足的營(yíng)養(yǎng)，再好的文化，不經(jīng)品味也不會(huì)體會(huì)其深層的內(nèi)涵?！}記 清晨的快餐現(xiàn)代世界突出一個(gè)“快”字，由家庭忙碌發(fā)展到街市上的一道快鏡頭?！}記 搏擊長(zhǎng)粉的，是雄鷹；遨游海水的，是魚(yú)兒；開(kāi)創(chuàng)時(shí)代的，是我們——走在時(shí)代前方的弄潮兒。（掌聲，音樂(lè)）首先，有請(qǐng)著名相聲演員馮鞏?? 三、三、弄潮兒 膽量膽量醞釀成功，但是膽量并不意味著成功。（音樂(lè)起，掌聲一片）今天，我們共同討論的話題是，假如蘋(píng)果落到你的頭上。抓住機(jī)遇蘋(píng)果落在善于把規(guī)律的牛頓頭上，而成功往往落在善于把握機(jī)遇的人身上。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活蘊(yùn)蓄著許多哲理，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)不是缺少運(yùn)氣而是缺少發(fā)現(xiàn)。那么請(qǐng)—— 做一位智者 夢(mèng)的旅行叮咚的泉水停止了喧鬧，聆聽(tīng)著夢(mèng)輕輕的腳步；圓潤(rùn)的琴聲停止了演奏，讓夢(mèng)靜靜地旅行；勞累一天之后，夢(mèng)帶著蘋(píng)果的承諾在青山的世界開(kāi)始了漫長(zhǎng)的旅行。沙世上好像——只有沙最不值錢(qián)，然而，最寶貴的東西——金，就在它的里面。”請(qǐng)根據(jù)上文內(nèi)容，展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)一篇文章?！睎|風(fēng)和西風(fēng)都停了，樹(shù)葉猝然跌落?！鞭D(zhuǎn)眼東風(fēng)刮起把西風(fēng)壓倒，樹(shù)葉說(shuō)：“向西飛行其實(shí)更妙?！睒?shù)葉說(shuō)。一片樹(shù)葉從樹(shù)枝向下跌落。我一步一個(gè)腳印，寫(xiě)著自己的人生??讀完這首詩(shī)，觸發(fā)你什么感想呢？激發(fā)你什么情感呢？使你產(chǎn)生什么聯(lián)想呢？請(qǐng)將你的感想，情感，生活體驗(yàn)，身邊故事，用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式寫(xiě)出來(lái)。前有古人，后有來(lái)者，我站在歷史的大路當(dāng)中。請(qǐng)你圍繞精神家園的范圍，自選角度，自立題目，自定文體，寫(xiě)一篇800字的文章。10．10．人類(lèi)進(jìn)入21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)展，為人類(lèi)生活提供了豐富的物質(zhì)財(cái)富?！比芜x一時(shí)間、場(chǎng) 景把你的見(jiàn)聞或感受寫(xiě)出來(lái)。‘行千里路，讀萬(wàn)卷書(shū)’。7．7．風(fēng)，有自然界的，有人類(lèi)社會(huì)的：有的可愛(ài)可親，有的可怕可鄙??請(qǐng)以“風(fēng)”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。與之相伴相生的還有各種“文化快餐”；欣賞電視劇《紅樓夢(mèng)》《鋼鐵是怎樣煉成的》，代替了原著的閱讀；大部頭的中外名著，縮寫(xiě)本就在身邊；二十四史可以直接看現(xiàn)在的譯文；學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，熟讀“名句”，說(shuō)可以顯示文雅，寫(xiě)，可以彰顯文采；了解明清史實(shí)，只須看看影視劇的戲說(shuō)、演繹??你是怎樣看待這種“文化快餐”現(xiàn)象的？可就其中一種或幾種現(xiàn)象議論、說(shuō)理，也可以選取某一生活片斷，形象含蓄地表達(dá)你對(duì)這一問(wèn)題的理解。請(qǐng)你或就存在的問(wèn)題，發(fā)表看法；或設(shè)想一下，一所理想的中學(xué)該是什么樣子，把你的設(shè)想寫(xiě)下來(lái)。請(qǐng)圍繞中學(xué)生負(fù)擔(dān)這個(gè)話題，以“我想對(duì)你說(shuō)”為題，寫(xiě)一篇文章。面對(duì)國(guó)際形勢(shì)的風(fēng)云變幻國(guó)內(nèi)改革一浪高過(guò)一浪，青年人如何詮釋“弄潮”的含義，如何做“弄潮兒”？請(qǐng)以做弄潮兒為作文內(nèi)容的范圍，寫(xiě)一篇文章。如果蘋(píng)果落到你的頭上呢？請(qǐng)以此引申開(kāi)，自擬題目，寫(xiě)一篇不限文體的作文。電腦給我們的喜與憂一塊硬幣，有兩面，這也是任何事物都具有的性質(zhì)——題記隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)