客至賓至一體化教學(xué)案-文庫吧資料
2024-10-14 03:21本頁面
【正文】 之”之別。舊時(shí)注家以為，稱“賓”有“敬之之義”，而稱“客”有“親之之義”，此說有理。這首詩是第二年春天寫的，同樣表現(xiàn)了詩人的這種情懷。“次”是為“主”蓄勢的，突出“蓬門今始為君開”和“隔籬呼取盡余杯”這兩句，才能渲染主客之間喜悅、融洽的氣氛。要讀得親切、平易，切忌夸張，因?yàn)樵娭械拿恳痪湓挾际菍σ晃粯O要好的朋友說的，是友情的表示。凡內(nèi)容明快、跳躍性不大者，停頓宜稍短；內(nèi)容深沉、跳躍性較大者，停頓宜稍長，以求層次分明，詩意顯豁。六、朗讀，當(dāng)堂背誦。反轉(zhuǎn)來再看《客至》中的待客描寫，卻不惜以半首詩的篇幅，具體展現(xiàn)了酒菜款待的場面，還出人料想地突出了邀鄰助興的細(xì)節(jié)，寫得那樣情彩細(xì)膩，語態(tài)傳神，表現(xiàn)了誠摯、真率的友情。五、小結(jié)杜甫《賓至》、《有客》、《過客相尋》等詩中，都寫到待客吃飯，但表情達(dá)意各不相同?？梢韵胍?，兩位摯友真是越喝酒意越濃，越喝興致越高，興奮、歡快，氣氛相當(dāng)熱烈。詩人高聲呼喊著，請鄰翁共飲作陪。5．詩人及他的客人是否在乎這些，何以見得？由此可以看出什么？“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡馀杯?！氨P飧市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅”，使我們仿佛看到作者延客就餐、頻頻勸飲的情景，聽到作者抱歉酒菜欠豐盛的話語：遠(yuǎn)離街市買東西真不方便，菜肴很簡單，買不起高貴的酒，只好用家釀的陳酒，請隨便進(jìn)用吧！家常話語聽來十分親切，我們很容易從中感受到主人竭誠盡意的盛情和力不從心的歉疚，也可以體會到主客之間真誠相待的深厚情誼。4．頸聯(lián)的正常語序應(yīng)該是？表達(dá)了作者怎樣的感情？明確：市遠(yuǎn)盤飧無兼味，家貧樽酒只舊醅歉疚這句實(shí)寫待客。前句不僅說客不常來，還有主人不輕易延客意，今日“君”來，益見兩人交情之深厚，使后面的酣暢歡快有了著落?？腿藖碓L，手忙腳亂，欣喜不已。下句說，一向緊閉的家門，今天才第一次為你崔明府打開。例如：（1）主人下馬客在船（2）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)（3）不以物喜，不以己悲此聯(lián)應(yīng)為“花徑不曾緣客掃,今始為君掃；蓬門不曾緣客開，今始為君開。這就為貫串全詩的喜客心情，巧妙地作了鋪墊。群鷗，在古人筆下常常作水邊隱士的伴侶，它們“日日”到來，點(diǎn)出環(huán)境清幽僻靜，為作者的生活增添了隱逸的色彩。這就是臨江近水的成都草堂。人跡罕至，整日與鳥為伴一二兩句先從戶外的景色著筆，點(diǎn)明客人來訪的時(shí)間、地點(diǎn)和來訪前夕作者的心境。作者自注：“喜崔明府相過”，簡要說明了題意?！保ㄟ^，拜訪。這時(shí)，杜甫住在成都西郊外浣花溪畔的草堂里，生活比較安定。板書設(shè)計(jì)：盼———迎———?jiǎng)瘛?孤獨(dú)——欣喜——融洽——興奮（高潮）第二篇：《客至》教案教學(xué)目的：理解詩句蘊(yùn)含的情感，朗讀背誦全詩。這首詩，把門前景，家常話，身邊情，編織成富有情趣的生活場景，以它濃郁的生活氣息和人情味，顯出特點(diǎn)，吸引著后代的讀者。在《賓至》中，作者對來客敬而遠(yuǎn)之，寫到吃飯，只用“百年粗糲腐儒餐”一筆帶過；在《有客》和《過客相尋》中說，“自鋤稀菜甲，小摘為情親”、“掛壁移筐果，呼兒問煮魚”，表現(xiàn)出待客親切、禮貌，但又不夠隆重、熱烈，都只用一兩句詩交代，而且沒有提到飲酒。就寫法而言，結(jié)尾兩句真可謂峰回路轉(zhuǎn)，別開境界。這一細(xì)節(jié)描寫，細(xì)膩逼真?！?友情深厚“客至”之情到此似已寫足，如果再從正面描寫歡悅的場面，顯然露而無味，然而詩人卻巧妙地以“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡馀杯”作結(jié)，把席間的氣氛推向更熱烈的高潮。字里行間充滿了款曲相通的融洽氣氛。作者舍棄了其他情節(jié)，專拈出最能顯示賓主情份的生活場景，重筆濃墨，著意描畫。后句的“今始為”又使前句之意顯得更為超脫，補(bǔ)足了首聯(lián)兩句。這兩句，前后映襯，情韻深厚。寂寞之中，佳客臨門，一向閑適恬淡的主人不由得喜出望外?！?上句說，長滿花草的庭院小路，還沒有因?yàn)橛痛驋哌^。2.“不曾緣客掃”是不是說別的客人來不掃花徑？ 明確：是說沒人光顧3．頷聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？ 本聯(lián)用的是互文的手法?！暗姟?，含弦外之音：群鷗固然可愛，而不見其他的來訪者，不是也過于單調(diào)么！作者就這樣寓情于景，表現(xiàn)了他在閑逸的江村中的寂寞心情?！敖浴弊职凳境龃航畡轁q溢的情景，給人以江波浩渺、茫茫一片之感。“舍南舍北皆春水”，把綠水繚繞、春意蕩漾的環(huán)境表現(xiàn)得十分秀麗可愛。1．首句表達(dá)了詩人怎樣的感情？ 明確：寂寞孤獨(dú)分析：但（只）。相，偏指一方，“我”）詩中是如何體現(xiàn)的？明確：蓬門（蓬門蓽戶蓬篳生輝）四、鑒賞點(diǎn)撥這是一首洋溢著濃郁生活氣息的紀(jì)事詩，表現(xiàn)詩人誠樸的性格和喜客的心情。詩題下原有作者自注：“喜崔明府相過。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解詩句蘊(yùn)含的情感 課 型：新授教學(xué)方法：朗讀、點(diǎn)撥、背誦 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、自讀全詩，劃出不會讀的字詞二、教師范讀，糾正讀錯(cuò)的字音三、介紹寫作背景，指出詩中如何體現(xiàn)“家貧”這首詩大約作于上元二年（761）。這首詩，把門前景，家常話，身邊情，編織成富有情趣的生活場景，以它濃郁的生活氣息和人情味，顯出特點(diǎn)，吸引著后代的讀者。在《賓至》中，作者對來客敬而遠(yuǎn)之，寫到吃飯，只用“百年粗糲腐儒餐”一筆帶過；在《有客》和《過客相尋》中說，“自鋤稀菜甲，小摘為情親”、“掛壁移筐果，呼兒問煮魚”，表現(xiàn)出待客親切、禮貌，但又不夠隆重、熱烈，都只用一
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