【正文】 愿和孩子們一起努力，一起走進(jìn)美好的大自然中去探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)小秘密。掛衣服A、把幼兒作品用訂書機(jī)掛在繩上展示，先請幼兒自由欣賞評價(jià)。老師先示范喜歡曬衣服的做左邊，喜歡曬襪子的坐右邊。三、分組排序師:老師星期天的時(shí)候也洗了很多的衣服和襪子，還沒曬呢，小衣服和小襪子們都想出去曬太陽，你們快來幫幫忙吧。仔細(xì)看看該補(bǔ)什么顏色的扣子?請幼兒觀察扣子排序的規(guī)律，再請各別幼兒將扣子補(bǔ)齊。)(3)、鞏固規(guī)律師：哎呀，還要一件大衣服沒有掛，媽媽忘了嗎?我們看看怎么回事?請幼兒自由發(fā)言。涼衣繩上還有兩個(gè)位置，如果請你來掛的話，該掛什么顏色的衣服?請幼兒到臺(tái)前操作。?你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?小結(jié)：媽媽最聰明了，她是按照一件紅，一件黃、一件藍(lán)的規(guī)律曬衣服的，真好看。出示圖片：(藍(lán)天、白云、太陽、草地、掛好的衣服)請幼兒觀察，根據(jù)顏色特征，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(2)、找規(guī)律師：衣服分好類，該曬太陽了。紅衣服放紅籃子，黃衣服放黃籃子，藍(lán)衣服放藍(lán)色籃子。出示紅、黃、藍(lán)衣服，請幼兒認(rèn)識(shí)。二：認(rèn)識(shí)顏色，找規(guī)律。衣服喜歡曬太陽，能把水曬干，還能曬死衣服上的壞細(xì)菌，讓我們不生病。我們一起唱首歌吧!《洗衣歌》：紅太陽，白云彩，媽媽洗衣我來忙~~~~~剛才我們唱的什么歌?大,師,網(wǎng)(洗衣歌)小朋友的衣服誰洗的?(奶奶，媽媽)他們辛苦嗎?(辛苦)小朋友一定要愛惜自己的衣服，不能爬地上，不能跪地上，弄臟了自己的衣服。3：每人一張作業(yè)卡。5：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。3：培養(yǎng)幼兒喜歡參加排序游戲，感受規(guī)律排序活動(dòng)的樂趣。中班數(shù)學(xué)教學(xué)反思8活動(dòng)目標(biāo)：1:鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。電腦上操作演示的東西可以豐富些。在活動(dòng)中我通過個(gè)別回答和集體回答提高表達(dá)的機(jī)會(huì)，提高幼兒口語表達(dá)能力，反應(yīng)能力和觀察能力。經(jīng)過本節(jié)課的教學(xué)，我有如下思考：這一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課是靠游戲來完成的，它擺脫了枯燥、無味，充滿了童趣，小朋友的積極性較高、興趣濃厚。我相信，通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們以后不管在家、在幼兒園都會(huì)養(yǎng)成有條理地收拾、整理物品，用完歸還至原處的好習(xí)慣。第四環(huán)節(jié)，檢查與點(diǎn)評?！焙⒆觽兌挤浅Ｔ敢鈳椭?。接著，我請幾個(gè)幼兒來示范，加深對孩子們的印象，等會(huì)自己操作起來也會(huì)更簡單。我首先和孩子們一起認(rèn)識(shí)了黏貼紙上的物品，讓幼兒更好的`去放入每間房間。我就請孩子們做一回小小設(shè)計(jì)師，在盒子上設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，讓豆豆一看就知道里面裝得是什么，孩子們都很厲害，比如盒子里裝得是吃的東西他們就想到了畫一些零食、畫一個(gè)嘴巴，穿得就畫了一些衣服。孩子們都很能干，將吃的、用的、穿的分別放入了三個(gè)盒子里。第二環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)給物品分類和設(shè)計(jì)標(biāo)志。再通過出示各種物品的圖片，讓幼兒說出物品的名稱及他們的用處。第一環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)各種物品，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。但也存在一些問題，如分層練習(xí)體現(xiàn)不夠，課堂評價(jià)方式過于單一，課堂語言還不夠生動(dòng)簡練等。我們的蘿卜豐收了，你們高興吧！我們來開個(gè)慶祝會(huì)吧！我們?nèi)ゲ苫▉硌b飾一下，我們每個(gè)寶寶都采到了花，一共采了幾朵（4朵），我們把手里的花舉起來，看看兩只手上的花交換位置合起來還是幾朵花？（4朵），兩只手上的花雖然交換了位置，但是它們的和沒有變，請兔寶寶將加法算式寫在答題卡上，寫完之后把答題卡舉起來，小兔互相檢查一下你寫對了嗎？今天，我們學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)又可去智力迷宮玩，來，我們鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒！三、活動(dòng)延伸金龜子姐姐還想看看哪個(gè)小朋友最愛動(dòng)腦筋，用老師提供的蘑菇圖片，自己試著編加法應(yīng)用題，注意編加法應(yīng)用題要講一件事，出現(xiàn)兩個(gè)數(shù)，提一個(gè)問題，問一共有多少？合起來是多少？編應(yīng)用題又是一樣新本領(lǐng)，會(huì)編的小朋友很能干，不會(huì)編的也不用著急，下次老師要教你們編加法應(yīng)用題的新本領(lǐng)。游戲“又有蘋果、又有梨”復(fù)習(xí)4的組成嗚……火車開到了聰明屋，看看，金龜子姐姐他們拿什么來招待我們呢？導(dǎo)出“又有蘋果又有梨”的游戲，一個(gè)蘋果幾個(gè)梨？（3個(gè)）……3。游戲“開火車”復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法。活動(dòng)過程：隨《十個(gè)數(shù)字跳舞》音樂，做手指游戲。樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。培養(yǎng)幼兒分析推理能力，思維的敏捷性及幼兒動(dòng)手嘗試的精神，訓(xùn)練幼兒運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，激發(fā)興趣。通過創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在操作過程中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式，嘗試自編得數(shù)是4的加法應(yīng)用題。在教學(xué)里我也遇到了很多問題，我都一一解決了，在教學(xué)方法上有不對的地方，我也及時(shí)的改正了，讓我發(fā)現(xiàn)教師懂得多，思維上比幼兒快，幼兒是一點(diǎn)都不懂，在慢慢的學(xué)，我把這點(diǎn)疏忽了，在教學(xué)設(shè)計(jì)上有點(diǎn)欠考慮了，沒有站在幼兒的角度想想，讓我感覺這節(jié)課在設(shè)計(jì)上有點(diǎn)失敗，在邊教邊改的過程中，完善了我在設(shè)計(jì)上的不足，讓我這節(jié)課圓滿的結(jié)束了。本節(jié)課的教學(xué)意圖，想讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中樂，讓幼兒在收獲知識(shí)的同時(shí)，能實(shí)際的動(dòng)手操作，也感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，從而讓幼兒喜歡上數(shù)學(xué)活動(dòng)。說說動(dòng)物之間誰和誰是鄰居，然后給小動(dòng)物送回自己的家。地方，都哪不對？把數(shù)粘錯(cuò)順序的地方改正過來，讓幼兒說說數(shù)與數(shù)之間誰和誰是好朋友?？磮D上有六座房子，我們現(xiàn)在就來給排排吧！教師把1——6數(shù)字卡片隨意粘在房子上?；顒?dòng)過程小豬、小兔、小狗、小熊、小雞、小鹿來到班上做客，我們來數(shù)數(shù)來了幾位客人吧？對！是六個(gè)小動(dòng)物，這六個(gè)小動(dòng)物為什么一起來的那？原來小豬、小兔、小狗、小熊、小雞、小鹿它們之間是鄰居，都在一起住的很近，招呼一聲就一起來了。6個(gè)小動(dòng)物頭飾。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。了解相鄰數(shù)的數(shù)學(xué)概念。中班數(shù)學(xué)教學(xué)反思4活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)掌握6以內(nèi)的相鄰數(shù)。另外，由于我選擇全班小朋友上，所以紀(jì)律不是很好，到操作部分，有的孩子第一次看見投影儀，很新鮮，一直跑到投影儀處張望?；顒?dòng)反思：這節(jié)課上下來，感覺選材還是比較好的，比較貼近生活，而且課堂上內(nèi)容大部分孩子都會(huì)。你們都拼好了嗎？誰愿意讓我來猜猜你的水果是什么？當(dāng)老師猜出幼兒的水果后，讓幼兒把水果送到第幾輛卡車上去，游戲重復(fù)幾次。小熊在果園里還摘了許多的果子呢，我們一起來看看？老師這兒有一張帶有圓點(diǎn)的`卡片，看看上面的數(shù)字是幾？數(shù)數(shù)看上面有幾個(gè)圓點(diǎn)，那夠嗎？除了看數(shù)字外，還要看看卡片的顏色相不相同，這下對了，猜猜老師手里的會(huì)是什么水果呢？幼兒動(dòng)手拼水果。幼兒上來為數(shù)字排隊(duì)，說說你是按照什么順序排隊(duì)的？這個(gè)小朋友是按照從小大的順序來排隊(duì)的，那么你們想不想看看后面的水果會(huì)按照什么來排隊(duì)呢？小結(jié)：水果是按紅黃紅黃的規(guī)律來排的。提問：你是怎么記住的？猜猜少了哪個(gè)數(shù)？現(xiàn)在老師任意拿走一樣水果，問少了幾，是什么水果，重復(fù)指認(rèn)水果和數(shù)字。二、水果游戲（一）猜猜水果身上的數(shù)字這些水果要和小朋友玩?zhèn)€猜數(shù)的游戲，每個(gè)水果的身上都藏有一個(gè)不同數(shù)字，而且這些數(shù)字是在5—10之間的，你們知道5—10之間有哪幾個(gè)數(shù)字呢？A、蘋果說“我是5—10之間最小的一個(gè)數(shù)字？我的數(shù)字就是5”?；顒?dòng)過程：一、情境導(dǎo)入出示水果，引起興趣。3．愿意傾聽老師與同伴的講述，能按要求進(jìn)行操作活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：在猜猜、想想、看看、數(shù)數(shù)的游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，體驗(yàn)相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系。從猜水果娃娃的數(shù)字、給水果娃娃的數(shù)字排序、點(diǎn)數(shù)結(jié)合拼水果、運(yùn)水果等環(huán)節(jié)，讓幼兒在猜猜、想想、看看、數(shù)數(shù)的輕松的游戲中自我探索復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)。中班數(shù)學(xué)教學(xué)反思3設(shè)計(jì)意圖：游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式，幼兒游戲中蘊(yùn)藏著發(fā)展的需要和教育契機(jī)，新《綱要》中指出，幼兒園教育應(yīng)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，基于這一理念，我把猜想游戲定為該教案的主要游戲形式。這樣在最后環(huán)節(jié)時(shí)或許就不會(huì)出現(xiàn)圖形區(qū)別時(shí)的偏差，而活動(dòng)目標(biāo)也會(huì)達(dá)成的更好。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，教師除了運(yùn)用游戲讓幼兒感知圖形特征外，還必須在認(rèn)識(shí)時(shí)讓幼兒用語言來描述圖形特征，通過多次的描