【正文】 瓶、廣口瓶等，內(nèi)放一些蟑螂愛(ài)吃的食物，瓶口放上一段小布條或小木塊，蟑螂爬下去吃食物，就上不來(lái)了，這時(shí)可以殺死它們，這叫誘捕法，當(dāng)然，還有很多的方法可以殺死蟑螂，但如果我們趕在成蟲(chóng)造成危害之前消滅它們的卵，不是更好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家算一筆帳。師：這是藥殺法，師最有效的方法之一。但這種方法只能限制蟑螂的活動(dòng)，而不能殺死蟑螂。生：我爸爸經(jīng)常會(huì)用一支像粉筆一樣的東西在地上、墻上畫(huà)道道，說(shuō)是這樣蟑螂就不敢來(lái)了。大家說(shuō)，我們要不咬消滅它們？ 生：要！師：對(duì)待這樣的害人蟲(chóng)，我們決不能手軟。它表面多毛，又到處鉆、爬，連糞便、痰液也不例外，所以它身上帶又多種病原體，如結(jié)核菌、腸道傳染病菌、麻風(fēng)桿菌、白喉?xiàng)U菌及蛔蟲(chóng)卵等，能傳播多種疾病。它邊吃邊拉。上半夜9點(diǎn)到下半夜2點(diǎn)是它活動(dòng)的高峰期。生：蟑螂還能傳播好多疾??！師：是啊！蟑螂確實(shí)是一個(gè)大壞蛋。大家還記得在自然課上，我們稱(chēng)這種蟲(chóng)子叫什么？ 生：昆蟲(chóng)！師：對(duì)了，蟑螂是一種昆蟲(chóng)，但它是一種對(duì)人類(lèi)有害得昆蟲(chóng)。師：這位同學(xué)說(shuō)得很好，但還不全面。蟑螂能傳播很多疾病，又會(huì)咬壞我們的書(shū)本、衣服、家具等，所以我們一定要徹底消滅它。師：對(duì)！大家都認(rèn)識(shí)它，它叫蟑螂。教具和學(xué)具教師準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖（蟑螂）、成蟲(chóng)活體標(biāo)本。教材重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是使學(xué)生認(rèn)識(shí)蟑螂對(duì)人類(lèi)的危害。（學(xué)生齊讀）師：什么疾病都不可怕，關(guān)鍵的問(wèn)題就是要增強(qiáng)體制，積極預(yù)防，從心理上戰(zhàn)勝它們，這才是最有效的。生：還沒(méi)有預(yù)防針，打什么呀？ 生：最主要的還是積極預(yù)防?，F(xiàn)在世界上許多國(guó)家的醫(yī)學(xué)專(zhuān)家，正在夜以繼日地研究。生：廣播上聽(tīng)說(shuō)了，報(bào)紙上看到了，這是一種疑難病。師：大家說(shuō)，這位小朋友算出來(lái)的結(jié)果對(duì)嗎？生：當(dāng)然對(duì)了！他是我們班的數(shù)學(xué)小博士，怎么能算錯(cuò)呢！師：剛才我們講的這些傳染病，都是春季常見(jiàn)的呼吸道傳染性疾病，師有針對(duì)性藥物可以只好的。得過(guò)其他春季呼吸道傳染性疾病得人請(qǐng)舉手，??！有3人。師：小朋友講得很多也很好，現(xiàn)在我們統(tǒng)計(jì)一下，全班得過(guò)水痘、麻疹、風(fēng)疹得小朋友舉手！恩！有25人。生：我媽媽得過(guò)肺結(jié)核，不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)好了，不會(huì)再傳染給別人了，我們放心了。師：對(duì)了！非典型肺炎是春季流行的一種新的呼吸道傳染病，是許多春季呼吸道傳染性疾病的一種，所以我們今天就來(lái)了解它。只要堅(jiān)持做到以上幾點(diǎn)，才能有效地預(yù)防牙周疾病，使我們的身體更加健康。（2）不要用過(guò)硬的牙簽剔牙，也不要過(guò)于用力，以免損壞牙齦（3）堅(jiān)持早晚按摩原因和做叩齒操，這樣可以促進(jìn)原因部位的血液循環(huán)，增強(qiáng)原因組織的抗病能力，預(yù)防牙周疾病的發(fā)生?，F(xiàn)在我來(lái)歸納一下，牙周疾病是可以預(yù)防的，只要我們平時(shí)做到：（1）注意口腔衛(wèi)生，堅(jiān)持使用保健牙刷，勤刷牙，并采用豎刷法。人的生長(zhǎng)發(fā)育師需要糖的，問(wèn)題是不要過(guò)量地吃糖，并要注意吃糖以后的口腔衛(wèi)生。牙周疾病給我們帶來(lái)痛苦，但這種疾病是可以預(yù)防的。所以，有人說(shuō)：“牙痛不算病，痛起來(lái)要人命。牙周袋形成牙周膿腫，同時(shí)有紅腫、熱痛及全身發(fā)熱癥狀的出現(xiàn)，那時(shí)情況就嚴(yán)重了。造成牙齒松動(dòng)，不能咀嚼。所以，患牙齦炎的患者多半有口臭?；剂搜例l炎，牙齦會(huì)紅腫，刷牙時(shí)容易出血，靠近牙齦得牙面上有黃色或褐色得牙垢、牙結(jié)石附著。開(kāi)始我嚇了一跳，后來(lái)經(jīng)醫(yī)生檢查，才知道是患了牙齦炎?；剂她x齒的小朋友，應(yīng)該盡早去找牙科醫(yī)生，這樣才能避免牙醫(yī)的進(jìn)一步發(fā)展。我們的牙齒表面又一層堅(jiān)硬的牙釉質(zhì)，十分耐磨，但是怕酸。（1）師：同學(xué)患的是牙周疾病中的一種，叫齲齒。我們班上的同學(xué)有誰(shuí)患過(guò)牙齒疾?。磕懿荒芙o大家談?wù)劯惺埽?生：我牙齒上有兩個(gè)洞，很痛，吃東西的時(shí)候如果不小心嵌進(jìn)細(xì)碎的食物，就更痛。師：對(duì)！食物進(jìn)入口腔后，牙齒將食物嚼碎，唾液又與食物混合，形成最初步的消化，然后食物再進(jìn)入胃里，繼續(xù)消化。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課師：我們學(xué)習(xí)了《正確的刷牙方法》，請(qǐng)同學(xué)們回答，應(yīng)該怎樣正確的刷牙呢？（學(xué)生回答）師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新課，牙周疾病的預(yù)防。教材重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)應(yīng)放在引起牙齦炎的主要原因以及癥狀上。完成課本作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)：歡樂(lè)的家庭成員：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、自己（我）怎樣來(lái)維護(hù)創(chuàng)造歡樂(lè)的氛圍？一、父母要平等相待，關(guān)系融洽??二、和父母談心，溝通??三、尊敬長(zhǎng)輩，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)??第四篇：五年級(jí)上學(xué)期健康教育教案五年級(jí)（1）班健康教育教案坪寨小學(xué) 江禹碧 20131025牙周疾病的預(yù)防教學(xué)目的要求使學(xué)生知道什么是牙周疾病，以及牙周疾病與健康的關(guān)系。三、教學(xué)小結(jié)提要求，布置作業(yè)。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣來(lái)維護(hù)創(chuàng)造歡樂(lè)的氛圍？ 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題問(wèn)話(huà)導(dǎo)入：你家里有幾口人？大家歡樂(lè)嗎？引導(dǎo)學(xué)生思考、回答，板書(shū)課題學(xué)生回答，教師簡(jiǎn)單小結(jié)二、講讀課文，學(xué)習(xí)知識(shí)（一）講讀課文第一、二自然段請(qǐng)學(xué)生讀課文第一、二自然段教師講解課文，適時(shí)板書(shū)成員：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、自己（我）怎樣來(lái)維護(hù)創(chuàng)造歡樂(lè)的氛圍？（二）講讀課文第三、五自然段指名學(xué)生讀課文教師結(jié)合生活實(shí)際，講解，適時(shí)板書(shū)一、父母要平等相待，關(guān)系融洽??二、和父母談心，溝通??三、尊敬長(zhǎng)輩，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)??（三）接合課文，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在家應(yīng)怎么樣做。教育培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和道德意識(shí)。西關(guān)小學(xué)五年級(jí)健康教育歡樂(lè)的家庭教學(xué)目的：使學(xué)生了解一個(gè)歡樂(lè)的家庭的包括的因素。三、教學(xué)小結(jié) 復(fù)習(xí)提問(wèn)，總結(jié)。教師講解課文，怎么樣才能正確用腦?；顒?dòng)——興奮區(qū)、休息——抑制區(qū)輪番活動(dòng)，勞逸交替（二）講讀課文第二自然段指名學(xué)生讀課文教師結(jié)合生活實(shí)際，講解“睡眠與學(xué)生、身體健康的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題問(wèn)話(huà)導(dǎo)入：你們喜歡參加體育活動(dòng)嗎？你知道大腦的工作和休息是怎么一回事嗎？引導(dǎo)學(xué)生思考、回答，板書(shū)課題二、講讀課文，學(xué)習(xí)知識(shí)（一）講讀課文第一自然段請(qǐng)學(xué)生讀課文第一自然段教師講解課文。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)意義，學(xué)生做法。教育學(xué)生掌握科學(xué)的用腦方法，提高學(xué)生效率。板書(shū)設(shè)計(jì)：培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)自身安全，分析判斷能力，自我保護(hù)意識(shí)，自我保護(hù)本領(lǐng) 怎樣保護(hù)自己：不要輕信陌生人要學(xué)會(huì)分辨真?zhèn)伪苊庹`入困境并學(xué)會(huì)擺脫困境。集體齊讀課文要點(diǎn)。教師接合學(xué)生回答，講讀課文。（二）講讀第一自然段講解學(xué)會(huì)自我保護(hù)的本領(lǐng)意義。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)自我保護(hù)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)小故事培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：正確認(rèn)識(shí)自己正確認(rèn)識(shí)自己的意義：人的不同之處：長(zhǎng)處與短處、能力與性格、生活方式、行為習(xí)慣?? 不能正確認(rèn)識(shí)自己：消極自卑、狂妄自大、嫉妒不安、悲觀失望?? 做法：虛心聽(tīng)取勸告、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處、糾缺點(diǎn)和短處西關(guān)小學(xué)五年級(jí)健康教育培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我保護(hù)的重要性。集體齊讀課文。教師接合學(xué)生回答，講讀課文。學(xué)生回答，教師簡(jiǎn)單小結(jié)出示課題：第二課正確的認(rèn)識(shí)自己二、講讀課文，學(xué)習(xí)知識(shí)（一）學(xué)生帶著問(wèn)題，預(yù)習(xí)課文問(wèn)題：你對(duì)什么事感興趣？你喜歡看什么書(shū)？你的優(yōu)點(diǎn)有哪些？你的缺點(diǎn)在哪兒？ 學(xué)生預(yù)習(xí)后思考，學(xué)生相互交流。教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己的意義，做法。指導(dǎo)學(xué)生掌握防治臭蟲(chóng)頭虱的方法。三、教學(xué)小結(jié)布置作業(yè)，宣布下課。集體齊讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：正確理解健康的重要性 教學(xué)難點(diǎn)：如何實(shí)現(xiàn)自己的理想 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分出示課題：第一課 理想與健康提出問(wèn)題：你的理想是什么？說(shuō)說(shuō)你自己將如何實(shí)現(xiàn)自己的理想？二、講讀課文，學(xué)習(xí)知識(shí)（一）講讀第一自然段請(qǐng)學(xué)生讀課文第一自然段為什么說(shuō)是“燈塔”、是“心理健康的標(biāo)志”？學(xué)生先思考，教師再講解（二）講讀課文第二自然段指名學(xué)生讀課文，學(xué)生思考自己的理想是什么？學(xué)生自由回答，同學(xué)評(píng)價(jià)。教育培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確健康觀。教學(xué)難點(diǎn)：正確飲食衛(wèi)生意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的正確飲食衛(wèi)生意識(shí)。三、教學(xué)小結(jié)請(qǐng)同學(xué)聯(lián)系生活完成課本作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)：第九課 愛(ài)護(hù)我們的皮膚皮膚和粘膜 天然屏障 作用：抵御病菌?? 感覺(jué)冷、熱、痛、癢怎樣做：經(jīng)常洗澡——夏天每天至少一次，不要多用肥皂要勤換衣—— 不碰破皮膚—— 多曬太陽(yáng)——第十課 營(yíng)養(yǎng)素缺乏與健康（一）教學(xué)目的：使學(xué)生了解人體需要的七大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素，知道蛋白質(zhì)的作用。教學(xué)難點(diǎn)：愛(ài)護(hù)皮膚應(yīng)怎樣做。培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，衛(wèi)生意識(shí)。第九課 愛(ài)護(hù)我們的皮膚教學(xué)目的：使學(xué)生了解皮膚為什么要保護(hù)，注意衛(wèi)生。教學(xué)難點(diǎn)：皮膚的衛(wèi)生知識(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題問(wèn)話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們你們知道皮膚的功能（作用）嗎？ 皮膚的是有哪幾部分組成？引導(dǎo)學(xué)生思考、回答，板書(shū)課題學(xué)生回答，教師簡(jiǎn)單小總二、講讀課文，學(xué)習(xí)知識(shí)（一）講讀第一自然段請(qǐng)學(xué)生自讀課文第一自然段教師講解課文，學(xué)生注意聽(tīng)講，積極思考皮膚——柔韌、彈性、厚度學(xué)生實(shí)際觀察不同部位的皮膚比較（二）講讀課文第二~五自然段指名學(xué)生讀課文教師聯(lián)系生活講解，介紹皮膚知識(shí)，學(xué)生積極思考 皮膚——表皮、真皮、皮下組織基底細(xì)胞、黑色素細(xì)胞 結(jié)締組織 脂肪組織 皮膚功能：保護(hù)身體；有散熱和保溫功能。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，衛(wèi)生意識(shí)。三、教學(xué)小結(jié)請(qǐng)同學(xué)聯(lián)系生活完成課本作業(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì)：第七課 記憶的奧秘記憶——記 三個(gè)階段：識(shí)記 ——憶 保持 再現(xiàn)人腦潛力大——記憶容量大經(jīng)常用腦思維——敏捷，不肯動(dòng)腦筋——遲鈍第八課 皮膚的構(gòu)造與功能教學(xué)目的：使學(xué)生了解皮膚由表皮、真皮、皮下組織組成。教學(xué)難點(diǎn)：如何增強(qiáng)記憶力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。三、教學(xué)小結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)：第六課 大腦和神經(jīng)神經(jīng)系統(tǒng) 腦（司令部）大腦、小腦和延髓脊髓周?chē)窠?jīng)傳導(dǎo)作用——器官—刺激—傳—命令—傳—肌肉反射作用——（緊急）刺激—命令—肌肉 傳入神經(jīng)（感覺(jué)神經(jīng)）傳出神經(jīng)（運(yùn)動(dòng)神經(jīng)）第七課 記憶的奧秘教學(xué)目的：使學(xué)生了解記憶的原理，知道記憶的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題問(wèn)話(huà)導(dǎo)入：你知道人的大腦是怎樣工作的嗎？引導(dǎo)學(xué)生思考、回答，板書(shū)課題學(xué)生回答，教師簡(jiǎn)單小總二、講讀課文，學(xué)習(xí)知識(shí)（一）講讀課文第一、二自然段請(qǐng)學(xué)生讀課文第一、二自然段教師講解課文，適時(shí)板書(shū)神經(jīng)系統(tǒng) 腦 脊髓 周?chē)窠?jīng) 腦——司令部 大腦、小腦和延髓（二）講讀課文第三自然段指名學(xué)生讀課文教師結(jié)合生活實(shí)際，講解，適時(shí)板書(shū)傳導(dǎo)作用——器官—刺激—傳—命令—傳—肌肉反射作用——（緊急）刺激—命令—肌肉（三）講讀課文第四自然段指名學(xué)生讀課文教師結(jié)合生活實(shí)際，講解，適時(shí)板書(shū)傳入神經(jīng)（感覺(jué)神經(jīng)）傳出神經(jīng)（運(yùn)動(dòng)神經(jīng)）（四）接合課文，學(xué)生做趣味題。教學(xué)難點(diǎn)：知道傳導(dǎo)與反射的作用。使學(xué)生了解科學(xué)用腦的重要性和科學(xué)用腦的方法?；丶?guī)椭依镒鲞m當(dāng)?shù)募覄?wù)。學(xué)生分組交流學(xué)生代表回答，師生對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行講評(píng)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握知識(shí)，培養(yǎng)意識(shí)。知道維護(hù)和創(chuàng)造家庭歡樂(lè)的氛圍要怎么做。板書(shū)設(shè)計(jì)：第四課 科學(xué)用腦思維——大腦 活動(dòng)——興奮區(qū)休息——抑制區(qū) 輪番活動(dòng)，勞逸交替青少年神經(jīng)系統(tǒng)還沒(méi)有完全發(fā)育成熟，興奮性強(qiáng)——易疲勞 按時(shí)作息；經(jīng)常變換用腦的活動(dòng)方式；積極參加體育活動(dòng)。按時(shí)作息；經(jīng)常變換用腦的活動(dòng)方式；積極參加體育活動(dòng)?！?青少年神經(jīng)系統(tǒng)還沒(méi)有完全發(fā)育成熟，興奮性強(qiáng)——易疲勞（三）講讀課文第三、四自然段學(xué)生自讀課文，聯(lián)系自己說(shuō)一說(shuō)，如何才能正確用腦？學(xué)生和教師對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行講評(píng)。思維活動(dòng)都是大腦來(lái)完成的。教學(xué)難點(diǎn)：如何才能正確用腦。教育學(xué)生聯(lián)系生活，注意科學(xué)衛(wèi)生用腦。第四課 科學(xué)用腦教學(xué)目的：使學(xué)生了解科學(xué)用腦的意義，知道大腦的工作和休息。三、教學(xué)小結(jié)布置作業(yè)，宣布下課。（三）講讀課文第二~五自然段指名學(xué)生讀課文聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)，自己應(yīng)如何做？學(xué)生和教師對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行講評(píng)。請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)自我保護(hù)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題問(wèn)話(huà)導(dǎo)入：我們生活中有騙子嗎？你碰到過(guò)嗎？板書(shū)課題：第三課 培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)二、講讀課文，學(xué)習(xí)知識(shí)（一）學(xué)生帶著問(wèn)題，預(yù)習(xí)課文問(wèn)題：如果你碰到壞人、騙子你怎么辦？ 學(xué)生預(yù)習(xí)后思考，學(xué)生相互交流。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)意義，學(xué)生做法。教會(huì)學(xué)生處理問(wèn)題方法，怎樣保護(hù)自己。三、教學(xué)小結(jié)布置作業(yè)，宣布下課。人的不同之處：長(zhǎng)處與短處、能力與性格、生活方式、行為習(xí)慣?? 不能正確認(rèn)識(shí)自己：消極自卑、狂妄自大、嫉妒不安、悲觀失望??（三）講讀課文第三自然段指名學(xué)生讀課文聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)，自己應(yīng)如何做？學(xué)生和教師對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行講評(píng)。（二）講讀第一、二自然段講解“正確認(rèn)識(shí)自己”的意義請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的興趣愛(ài)好。教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己的意義 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題問(wèn)話(huà)導(dǎo)入：你的優(yōu)點(diǎn)是什么？你的缺點(diǎn)在哪兒？學(xué)生思考回答。教育學(xué)生講究個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防臭蟲(chóng)頭虱。板書(shū)設(shè)計(jì)：第十五課 理想與健康理想： 燈塔 心理健康的標(biāo)志 長(zhǎng)大了做什么？科學(xué)家、文學(xué)家、醫(yī)生、教師?? 要求：努力學(xué)習(xí)、強(qiáng)健的體格（堅(jiān)持鍛煉）第二課 正確認(rèn)識(shí)自己教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)臭蟲(chóng)和頭虱危害，了解頭虱的生活環(huán)境。教師總結(jié)。（教師即時(shí)板書(shū)）科學(xué)家、文學(xué)家、教師、醫(yī)生??教師結(jié)合書(shū)本的事例講解同學(xué)們“長(zhǎng)大了做什么？”（三）講讀課文第三自然段學(xué)生自讀課文，聯(lián)系自己說(shuō)一說(shuō)，如何實(shí)現(xiàn)自己的理想？學(xué)生和教師對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行講評(píng)。教育學(xué)生要堅(jiān)持鍛煉身體。三、小結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)：你最有可能接觸的鉛污染是什么？怎樣才能避免這類(lèi)鉛污染引起的中毒？ 教學(xué)反思：第二篇：五年級(jí)健康教育教案(上)第一課 理想與健康教學(xué)目的：使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)理想與健康的意義。由于鉛的柔韌、光滑和抗腐蝕等良好的物理特性，