【正文】 ,各小組商量討論,總結(jié)剛才的行動(dòng)得失:說(shuō)說(shuō)怎樣才能更好地發(fā)揮出集體的優(yōu)勢(shì),每個(gè)人又該怎么做 怎樣保持集體的凝聚力 怎樣更好五年級(jí)《心理健康》上冊(cè)教案地完成任務(wù) 6,評(píng)說(shuō)小結(jié):只有調(diào)動(dòng)每個(gè)人的力量,集中大家的智慧,統(tǒng)一大家的行動(dòng),向著一個(gè)方向努力,學(xué)會(huì)合作和配合,才能最好地發(fā)揮出集體的優(yōu)勢(shì),把事情做好,看一看,比一比,想一想,評(píng)一評(píng),說(shuō)一說(shuō): 1,觀看錄象: 《兩塊菜地記綠色勞動(dòng)基地活動(dòng)一則》:學(xué)校綠色勞動(dòng)實(shí)踐基地里有兩塊特別有區(qū)別的責(zé)任園地:一塊是”星星“小隊(duì)的,另一塊是”綠色小苗“小隊(duì)的.”星星“小隊(duì)的隊(duì)員很勤勞,每天都有同學(xué)專門去負(fù)責(zé)檢查,一齊做好除草,治蟲等工作,有了問(wèn)題集體商量討論。多一個(gè)機(jī)會(huì),多一條路!③師生情誼長(zhǎng),溫馨和諧萬(wàn)萬(wàn)年!④人生的快樂,在于你是否擁有真誠(chéng)的朋友!⑤和老師交朋友的感覺真的很好!活動(dòng)到此結(jié)束,讓我們相約下次的心理活動(dòng)!再見！!第十三課 我們班真棒 活動(dòng)目標(biāo):1,在活動(dòng)中產(chǎn)生班集體自豪感,榮譽(yù)感,責(zé)任感,知道學(xué)校從哪些方面評(píng)價(jià)優(yōu)秀班集體,反思集體生活,對(duì)自己班集五年級(jí)《心理健康》上冊(cè)教案,認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體,:1,課前小記者采訪大隊(duì)輔導(dǎo)員,班級(jí)任課老師,用攝像機(jī)拍攝下小記者采訪時(shí)的情形,教師準(zhǔn)備課件,學(xué)生準(zhǔn)備紙,:一,情境導(dǎo)入,明確標(biāo)準(zhǔn) 1,播放課件,導(dǎo)入課題.(播放學(xué)生拔河比賽的場(chǎng)面,全體隊(duì)員經(jīng)過(guò)共同的努力,最后終于取得了比賽的勝利.)看完影片后,你覺得我們班怎么樣 能評(píng)價(jià)一下嗎 學(xué)生評(píng)價(jià):,談?wù)J識(shí)”優(yōu)秀班集體的標(biāo)準(zhǔn)“ 同學(xué)們因?yàn)槲覀儕Z得了拔河比賽的冠軍,就能說(shuō)我們是最優(yōu)秀班級(jí)嗎(不能)那在同學(xué)們心目中,什么樣的班集體才是最優(yōu)秀的呢(”最優(yōu)秀“三個(gè)字加點(diǎn))學(xué)生交流, 師根據(jù)學(xué)生回答歸納板書:守紀(jì)律,愛學(xué)習(xí),愛勞動(dòng),爭(zhēng)榮譽(yù) 3,明確”優(yōu)秀班集體的標(biāo)準(zhǔn)“ 剛才同學(xué)們說(shuō)出了自己對(duì)優(yōu)秀班級(jí)的看法,那我們學(xué)校又是從哪些方面評(píng)價(jià)優(yōu)秀班集體的呢 想知道嗎(生:想)下面,并出示自己整理的學(xué)校評(píng)價(jià)低年級(jí)優(yōu)秀班集體的標(biāo)準(zhǔn): 爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體要做到: 愛學(xué)校 愛班級(jí) 愛學(xué)習(xí)守紀(jì)律 講文明 有禮貌 講衛(wèi)生 愛勞動(dòng) 干部帶頭 團(tuán)結(jié)友愛 爭(zhēng)創(chuàng)榮譽(yù) 加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。多一份關(guān)愛,在學(xué)習(xí)生活中你有沒有遇到被老師誤會(huì)的事情 請(qǐng)周圍的同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)與大家溝通一下.(請(qǐng)幾位學(xué)生與全班交流一下)四,真情行動(dòng): 1`,是的,在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中,童老師特意請(qǐng)來(lái)了我們學(xué)校的幾位老師,............五年級(jí)《心理健康》上冊(cè)教案2,老師們,歡迎你們到心理健康輔導(dǎo)俱樂部,我是小記者 A ,老師,請(qǐng)問(wèn)你遇見正在犯錯(cuò)的同學(xué),你會(huì)怎么做B ,老師,你誤會(huì)過(guò)學(xué)生嗎 你想對(duì)被你誤會(huì)過(guò)的學(xué)生說(shuō)些什呢 C ,老師,你有什么心里話想對(duì)你的學(xué)生說(shuō)嗎 D ,老師,你也說(shuō)說(shuō)心里話吧!非常感謝你們的實(shí)話實(shí)說(shuō),讓我們掌聲歡送這幾位老師.(小記者也回座)3,聽了老師的心里話,你有什么想說(shuō)的,就大膽說(shuō)吧!4,其實(shí)對(duì)老師說(shuō)心里話的方式很多,。有一次,我和班上的同學(xué)正在大掃除,突然,一個(gè)同學(xué)報(bào)告說(shuō)棟梁同學(xué)在石頭堆里玩火,我又急又怕跑到石頭堆旁,看到棟梁全身臟兮兮的站在火堆旁......問(wèn)題:如果你是老師,你會(huì)怎么做......我當(dāng)時(shí)就像那位同學(xué)說(shuō)的,:如果你是棟梁,聽了老師不分青紅皂白的批評(píng),你會(huì)怎么做......棟梁也是二話不說(shuō)就走了,批評(píng)過(guò)程中,我到他家去家訪時(shí),他才對(duì)我說(shuō)出了真相。學(xué)會(huì)正確處理與老師之間的誤會(huì)。傷心時(shí),有朋友來(lái)分憂。某某同學(xué)向你介紹了一本新書。(2), 2,小小故事會(huì)(1),《心理健康》上冊(cè)教案(2),課上以小組為單位開個(gè)小小故事會(huì).(3),小組選出其中一個(gè)大家都喜歡的故事,編成小節(jié)目,在班上交流.(六)鞏固練習(xí)圖時(shí)間老人的禮物(1),鐘姑娘的話是什么意思(2),如果這樣下去他倆各會(huì)怎樣 讓我們不故事續(xù)下去.(七)總結(jié)齊讀:少壯不努力,老大徒傷悲第七課 不做有嘴沒腦的”小喇叭“ 教學(xué)目標(biāo):1,培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)的溝通態(tài)度,學(xué)會(huì)避免傳播不實(shí)的信息,:1,小組討論交流,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理的制訂個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo),:了解制訂目標(biāo)的意義和作用,學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),: 一, 導(dǎo)入教師:同學(xué)們,在新的學(xué)期,你們都有什么新的打算,在學(xué)習(xí)上有新的計(jì)劃和目標(biāo)嗎 , 講授新課教師以講故事的形式講解課文,然后講我國(guó)著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員王濤和體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭的故事,:同學(xué)們,從約翰,王濤和桑蘭的故事中,我們看到了目標(biāo)在人的心中是多么重要,它能給人以動(dòng)力,喚起人們的極大熱情,使自己的學(xué)習(xí)行動(dòng)更加自覺,刻苦, 課堂活動(dòng) 1, 議一議教師在黑板上寫出三個(gè)問(wèn)題:(1)美國(guó)少年約翰給自己制訂了怎樣的目標(biāo),這對(duì)他的成長(zhǎng)有什么作用(2)王濤和桑蘭的目標(biāo)是什么(3)你給自己制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎教師:請(qǐng)同學(xué)們分組討論以上三個(gè)問(wèn)題, 畫一畫,即白紙1號(hào),:請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎准?號(hào)上隨便畫什么都行.(一分鐘后)請(qǐng)你在白紙2號(hào)上畫一只小企鵝.(一分鐘后)請(qǐng)你在白紙3號(hào)上畫一只黃嘴巴,黑身子,有目標(biāo)及有明確目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí), 寫一寫教師:(讓學(xué)生把書翻到指定頁(yè))請(qǐng)你將自己制訂的學(xué)習(xí)總目標(biāo)及階段五年級(jí)《心理健康》上冊(cè)教案,:為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo), :同學(xué)們,請(qǐng)你們認(rèn)識(shí)觀察和分析畫意,說(shuō)說(shuō)畫一:蝸牛的目標(biāo) 畫二:母雞的目標(biāo) 畫三:青蛙的目標(biāo) 5, 請(qǐng)你診斷教師在教室前屏幕上打出一段故事,又在黑板上掛出一張《學(xué)習(xí)目標(biāo)診斷表》.教師::請(qǐng)四位同學(xué)扮演蘭蘭,芳芳,明明和偉偉,:請(qǐng)角色扮演者到黑板前為你擔(dān)任的角色診斷, 實(shí)踐指導(dǎo) 1, 演講比賽,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣, 讀一讀教師:(讓學(xué)生將書翻到指定頁(yè))我先讀一遍,然后請(qǐng)一位同學(xué)讀一遍, 教師總結(jié)教師:通過(guò)本課學(xué)習(xí),同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要作用,就為自己訂出一份學(xué)習(xí)目標(biāo),并征求老師和家長(zhǎng)的意見,以便得到他們的幫助和監(jiān)督, 課外活動(dòng)把自己制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)拿給爸爸媽媽看, 興趣,我們的好朋友 活動(dòng)目標(biāo):1,了解學(xué)生平時(shí)一般對(duì)哪些事物,初步理解只有培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,才能使自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)變得自覺,:五年級(jí)《心理健康》上冊(cè)教案幫助學(xué)生了解一些增強(qiáng)興趣的方法并加以應(yīng)用,:: 展示自己1,導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,請(qǐng)你把自己最拿手的“絕活”給大家展示一下,好嗎2,以小組為單位,1,你為什么把這件事做的這么好呢2,小組交流:我為什么對(duì)這件事感興趣 當(dāng)我遇到困難時(shí)我 是怎樣做的3,你對(duì)其他同學(xué)表演的什么活動(dòng)感興趣 向你感興趣的同學(xué) 采訪一下,問(wèn)問(wèn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到那些困難 怎樣解決的 我最喜歡的課程1,自我測(cè)試自己都喜歡那些課程2,為什么你的學(xué)習(xí)興趣這么濃厚或者你對(duì)學(xué)習(xí)怎么不感興 趣 在小組內(nèi)交流,喜歡的原因是什么,為什 :怎樣培養(yǎng)興趣1,你家的學(xué)習(xí)環(huán)境怎樣 設(shè)想一下,如果家里亂糟糟的,你 的學(xué)習(xí)還有興趣嗎3,你打算怎樣布置一個(gè)舒適,課堂小結(jié) 學(xué)會(huì)創(chuàng)新 活動(dòng)目的:1,過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新,通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),::多媒體課件,七巧板,錄音帶等 活動(dòng)過(guò)程: 一,導(dǎo)入: 曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過(guò):“想象力比知識(shí)更重要.”豐富的想象力使我們的五年級(jí)《心理健康》上冊(cè)教案生活日新月異,請(qǐng)大家和老師一起分享創(chuàng)新的快樂!二,聽故事,談啟發(fā): 聽聽阿基米德的故事,.(一生講故事,并放動(dòng)畫)故事內(nèi)容簡(jiǎn)介:同學(xué)們,你們知道阿基米德嗎 他呀,都有許多疑問(wèn)在腦子里轉(zhuǎn)悠:“為什么大海總是咆哮不停 為什么大船會(huì)浮在海面行走 ”,:如果有一種東西,使水能夠自動(dòng)從低處向高處流,那該多好啊!于是,回到家里,他冥思苦想,反復(fù)測(cè)算,這在當(dāng)時(shí),真是一個(gè)了不起的奇跡!后來(lái),阿基米德還創(chuàng)立了著名的關(guān)于浮力的學(xué)說(shuō)“阿基米德定律”.他也被后人譽(yù)為“力學(xué)之父”.聽了故事,你有什么啟發(fā),:同學(xué)們剛才各抒己見,老師這里總結(jié)一下大家的觀點(diǎn):我們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨癜⒒椎履菢?勤觀察,多思考,還要有淵博的知識(shí),豐富的想象力,做生活的有心人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)新,這樣我們也會(huì)象阿基米德那樣,成為有成就的人,那么,究竟什么是豐富的想象力,我們?cè)撛鯓觿?chuàng)新呢 看了以上的小品表演,也許你會(huì)更加明了.(幾生表演《如此創(chuàng)新》)時(shí)間:一個(gè)早上 地點(diǎn):校園 人物:學(xué)生和老師 情景: 你們看了表演,明白了什么叫創(chuàng)新,該怎樣創(chuàng)新了吧!四,測(cè)一測(cè)好!讓我們休息一下,一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照,看看自己的思維有什么特點(diǎn)吧!,恭喜你,想一想得分高的同學(xué)不要驕傲,得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H,因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并不重要,下面的智力體操,不僅可以使你大開眼界,看下面的一組圖形,你能想到一些什么事物,什么場(chǎng)景, 老師看你五年級(jí)《心理健康》上冊(cè)教案?jìng)儗Ｗ⒌臉幼?很好奇,想問(wèn)問(wèn)你們,聽音樂時(shí),想到了什么(音樂,鴨子拌嘴)3,下面,我們來(lái)開展一次智力拼圖比賽,看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意,并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意.(學(xué)生拿出七巧板按小組拼)看圖編故事,看誰(shuí)想的最好,異想天開: 結(jié)合生活實(shí)際,你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì) ,全課總結(jié): 同學(xué)們,這堂課你們表現(xiàn)很出色,老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì),你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新,還學(xué)會(huì)了創(chuàng)新,不僅有豐富的想象力,宇宙的奧秘等待你們?nèi)ソ议_,老師堅(jiān)信,通過(guò)努力,你們中間也許會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)愛迪生,第二個(gè)阿基米德,你們相信嗎 讓我們?cè)诿烂畹母杪曋薪Y(jié)束這堂課吧!(師放歌曲《天地之間》,生邊唱邊跳.)第四課 學(xué)習(xí)醫(yī)生 活動(dòng)目的:使學(xué)生認(rèn)識(shí)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害,:課件,:同學(xué)們都知道醫(yī)生是給人看病的,課堂劇:學(xué)習(xí)醫(yī)生給學(xué)生診病 :,內(nèi)容:把學(xué)習(xí)醫(yī)生診斷出來(lái)的病癥進(jìn)行分類,行為訓(xùn)練(1)看書時(shí)眼睛離書一尺遠(yuǎn)()(2)上課時(shí)側(cè)身聽()(3)做數(shù)學(xué)題時(shí),劃等號(hào)可以不用格尺()五年級(jí)《心理健康》上冊(cè)教案(4)發(fā)言時(shí)應(yīng)先舉手,經(jīng)允許在發(fā)言()(5)要養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣()(1)讀一段話,讀后找出小紅同學(xué)哪些地方做的對(duì),哪些地方做的不對(duì).(2)教師小結(jié) 三,聽故事《小船和大船》,總結(jié)本節(jié)課同學(xué)們活動(dòng)得很好,通過(guò)這一次活動(dòng)使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了什么是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣了解這些不良習(xí)慣的危害性,找到改正這些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法,最后, 做時(shí)間的主人 活動(dòng)目的:1,讓學(xué)生懂得時(shí)間的寶貴,教育學(xué)生合理安排時(shí)間,充分利用時(shí)間,講究效率,做時(shí)間的主人,勤奮學(xué)習(xí),:重點(diǎn):讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的,:教育學(xué)生要珍惜時(shí)間,合理安排時(shí)間,充分利用時(shí)間 活動(dòng)準(zhǔn)備:1,自制課件2,:一,激發(fā)情趣,引入課題導(dǎo)入:高爾基說(shuō)過(guò):“世界最快樂而又最慢,最長(zhǎng)而又最短,最平凡而又最珍貴,最容易被忽視而又最令人后悔的是—— ” 你們知道是什么嗎 板:時(shí)間,學(xué)習(xí)科目的增多,有很多同學(xué)并不懂得時(shí)間的價(jià)值,不知道怎樣合理安排時(shí)間, ,調(diào)查體驗(yàn),深化認(rèn)識(shí).(一),:同學(xué)們平時(shí)可能不注意一分鐘的時(shí)間,現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛,聽音五年級(jí)《心理健康》上冊(cè)教案:我們平時(shí)根本就感覺不到時(shí)間一分一秒地過(guò)去,也不知多少個(gè)分分秒秒從我們身邊溜走!2,:寫字,:剛才我們?cè)囼?yàn)了一下,一分鐘能寫二十多個(gè)字,能算十幾道口算題,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),時(shí)間就是什么(時(shí)間就是知識(shí).)(二):那么在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,一分鐘能創(chuàng)造多少財(cái)富,請(qǐng)大家看: 出示投影:(一分鐘:,5臺(tái)電視機(jī).),對(duì)于工人叔叔來(lái)說(shuō)時(shí)間就是財(cái)富.(三),讓學(xué)生講一講聽到的,看到的,.(四),游戲:和時(shí)間賽跑俗話說(shuō):“光陰好比河中水,只能流去不能回.”浪費(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命。下面，老師要采訪剛開始上課時(shí)發(fā)言的幾位同學(xué)：這節(jié)課你發(fā)現(xiàn)了自己有哪些優(yōu)點(diǎn)？以后遇到自己難辦的事時(shí)，會(huì)怎么辦？總結(jié)：相信你們，一定能行，你們是最棒的！大拇指送給你們，全體起立，豎起大拇指對(duì)著自己大聲講：“我能行，我是最棒的！”自信的感覺好嗎？但是自信不可過(guò)度，必須付諸于一定的努力，才可以成功。在生活中，我們只要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，正視自己的缺點(diǎn)，一定可以找回我們的自信心。討論：被大家指出優(yōu)點(diǎn)時(shí)有何感受？指出別人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)你有何感受？ 活動(dòng)二：目光炯炯要求：同桌兩人對(duì)坐，目光對(duì)視一分鐘，輪流說(shuō)出自己的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，態(tài)度肯定，大聲說(shuō)三遍?；顒?dòng)一：優(yōu)點(diǎn)轟炸要求：小組成員輪流被別人指出優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人只對(duì)被談?wù)撜咧赋鲆粋€(gè)確實(shí)存在的優(yōu)點(diǎn)（不能重復(fù)），被談?wù)撜咧辉试S靜聽，不必做任何表示。現(xiàn)在，把不倒翁面對(duì)小組的同學(xué)，面對(duì)剛才覺得自己不行的同學(xué)，也送給他們幾句話吧?。ㄐ〗M活動(dòng)）四、尋找自信在生活中，我們因信心不足，會(huì)失去一些機(jī)會(huì)，其實(shí)只要我們善于發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)或特長(zhǎng)，大膽嘗試，就一定能行！可是我們自己的優(yōu)點(diǎn)往往我們自己卻看不到，因此對(duì)自己也就沒有信心。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會(huì)去努力。一只大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來(lái)。你們有類似的情況嗎？，當(dāng)時(shí)怎么想的，怎么做的，結(jié)果如何？（學(xué)生討論）三、感受自信的重要聽了同學(xué)們自己的故事，讓我想到了一頭大象的經(jīng)歷。二、認(rèn)識(shí)不自信導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們小時(shí)侯就象這個(gè)不倒翁一樣，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的摔倒，磕絆，又無(wú)數(shù)次的爬起，終于學(xué)會(huì)了走路，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)……長(zhǎng)成了今天的陽(yáng)光少年。（1）學(xué)生玩后討論?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前要求每個(gè)小組共同制作一個(gè)面帶微笑的“不倒翁”。樹立“我能行”的思想?；顒?dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生充分了解、認(rèn)識(shí)自己。如果學(xué)生能夠不斷獲得自信，他們做事就會(huì)有把握，就能很好地獨(dú)立處理問(wèn)題，就容易獲得成功。你即將成為一名中學(xué)生了，做好足夠的心理準(zhǔn)備了邑？有些什么具體的打算？請(qǐng)寫下來(lái)。3）為了使自己的身心得到全面發(fā)展，進(jìn)入中這后還要多參加各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己的能力。1）要真正把學(xué)習(xí)當(dāng)作是自己的事，從學(xué)習(xí)中鍛煉意志。１、明確做好充分的思想準(zhǔn)備進(jìn)入中學(xué)，會(huì)比較容易進(jìn)入狀態(tài)，否則的話，既浪費(fèi)時(shí)間，又會(huì)對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生不良的影響。接下來(lái)迎接你的是一個(gè)新的階段中學(xué)階段。養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)和積極的心態(tài)。用積極的心態(tài)迎接中學(xué)生活教 學(xué)目 標(biāo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在有充分思想準(zhǔn)備的情況下進(jìn)入中學(xué)，會(huì)比較容易進(jìn)