【正文】 最后教師總結(jié)：指出正確學(xué)習(xí)目的應(yīng)該是為了滿足求知欲望、為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，為了將來能夠更好地生活。三、明確學(xué)習(xí)目的看了上面的小品表演，同學(xué)們都知道了要向小品中的第二組和第四組同學(xué)那樣積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。③教師總結(jié)：付出才有收獲，小品中的第二組和第四組同學(xué)之所以能取得令人羨慕的成績，之所以能得到教師和家長的表揚(yáng)，正是因?yàn)樗麄兏冻隽伺?。（四位同學(xué)不一樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)果造成了他們?nèi)〉昧瞬灰粯拥膶W(xué)習(xí)成績）②看完小品，全班同學(xué)分小組討論老師提出的上面三個(gè)問題，每組一個(gè)小組長，負(fù)責(zé)記錄本組同學(xué)的發(fā)言。你覺得哪一組同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度值得你學(xué)習(xí)。同學(xué)們想不想看這些小品呢？二、小品表演，感悟主動(dòng)、自覺學(xué)習(xí)的重要性 說明觀看小品的要求：認(rèn)真、仔細(xì)看，邊看邊思考四位同學(xué)各是什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師準(zhǔn)備教案。制定爭做“學(xué)習(xí)小主人的計(jì)劃”。和同學(xué)討論一下，看誰做得更好！第三篇：五年級(jí)心理健康教育教案五年級(jí)心理健康教育教案第一課我要學(xué)活動(dòng)目標(biāo)讓學(xué)生了解主動(dòng)、自覺學(xué)習(xí)的重要性。教師總結(jié)：新觀點(diǎn)除了在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)積極提出，并應(yīng)在日常生活中隨時(shí)發(fā)揮。汽車一定比自行車跑的快。猴子到井里撈月亮太笨了。讓學(xué)生可以準(zhǔn)確的了解自己的觀點(diǎn)是否會(huì)更新、更好。并給學(xué)生自己獨(dú)立作答。并和同學(xué)們討論，看誰做得更好。并各小組推選一名同學(xué)匯報(bào)本小組的討論結(jié)果。課時(shí) 提出新觀點(diǎn)教學(xué)目的：讓學(xué)生知道看問題要有新觀點(diǎn)，并且能夠提出新觀點(diǎn)，同時(shí)要做到在學(xué)習(xí)時(shí)自覺提醒自己。并把練習(xí)記錄下來。一定要保持樂觀向上的生活態(tài)度。思維拓展：學(xué)生發(fā)言，舉例說出改變好心情，保持好心態(tài)的更多有效方法。對于同樣一件事情，多想想它給你帶來的益處?；貞浽?jīng)聽到的一個(gè)讓你捧腹不止的笑話。把嘴角上翹，保持微笑表情，不管當(dāng)時(shí)自己心情好不好。讓學(xué)生了解到快樂情緒的積極作用。并在各小組推選一名同學(xué)匯報(bào)本小組的討論結(jié)果。學(xué)生討論：把學(xué)生分組，六人一小組進(jìn)行討論。課時(shí) 開開心心每一天目的：了解快樂情緒的積極作用，知道如何啟動(dòng)好心情，能夠保持愉悅心情。并按上課內(nèi)容，進(jìn)行放松訓(xùn)練。放松你的緊張感，把你的命運(yùn)交付于更高的力量，真正對命運(yùn)的結(jié)果處之泰然?。做呼吸操，體會(huì)輕松感。賞音樂，放松心情。方法傳授：在出現(xiàn)焦慮情緒的時(shí)候，為了擺脫焦慮情緒所帶來的惡性循環(huán)，最直接的方法就是進(jìn)行放松練習(xí)。并各小組推選一名同學(xué)匯報(bào)本小組的討論結(jié)果。準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教案準(zhǔn)備課件方法：案例法實(shí)驗(yàn)法分組討論法課時(shí)：一課時(shí)過程：教師引入：講述實(shí)例，讓學(xué)生們意識(shí)到焦慮對人產(chǎn)生的心理影響。普魯斯特【法】對別人有害，但憤怒時(shí)受害最深者乃是本人?；裟匪故菫榱藙e人的過錯(cuò)而懲罰自己。富蘭克林【美】發(fā)怒是放縱和缺乏教養(yǎng)的表現(xiàn)。在你生氣的時(shí)候，不妨試試這些辦法：詢問自己；換位思考；自我暗示；正確表達(dá)憤怒；注意轉(zhuǎn)移等等。模擬表演： 看案例，想一想，在下面的情況下，你會(huì)做出怎樣的反應(yīng)?分小組討論，并把解決的辦法表演給大家看。教師介紹：不能處理好自己的憤怒，則在傷害他人的同時(shí)，也將給自己帶來不良后果。課 控制憤怒目的：了本課，使學(xué)生能正確認(rèn)知自己的憤怒情緒，了解控制憤怒的方法。故事中的主人公想一個(gè)好辦法。常和家長、父母交流自己的想法，聽聽他們的看法。意發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，哪怕只是一個(gè)小小的進(jìn)步。討論交流：能體會(huì)小峰和雷雷的心情嗎？他們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生這樣的厭煩情緒呢？這樣的厭煩情緒會(huì)給他們的生活學(xué)習(xí)帶來怎樣的影響？喜歡積極向上還是精神不振的同學(xué)，為什么？ 你遇到讓你煩惱的事情會(huì)怎樣擺脫厭煩呢？老師授妙計(jì)：理暗示：告訴自己“我喜歡做這個(gè)事情”，先假裝自己喜歡，時(shí)間久了就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己會(huì)真的喜歡它了。準(zhǔn)備：、小品、故事方法：法、討論法過程：小品引入：峰的故事。課后練習(xí)：果你不喜歡自己，那么以后每天都要對自己進(jìn)行自信心的訓(xùn)練。一生應(yīng)該為自己而活，應(yīng)該學(xué)著喜歡自己，應(yīng)該不要太在意別人怎么看我，或者別人怎么想我。交流感受：健康的一個(gè)重要標(biāo)志就是喜歡你自己，接納你自己。好形象的想象。點(diǎn)轟炸法。課 喜歡我自己目的：本次活動(dòng)，讓學(xué)生做到正確面對自己、悅納自己，并知道接納自己的方法。讓學(xué)生在紙上寫出自己為父母做的事和父母為自己做的事，然后進(jìn)行比較：誰付出的更多？為什么？然后談一談自己的感受，以及今后會(huì)怎樣做？交流感受：在生活中，我們應(yīng)怎樣做好子女這一角色？怎樣讓父母以我們?yōu)闃s？我們還能扮演好那些角色呢？進(jìn)行小組活動(dòng)：全班分為四個(gè)小組，讓學(xué)生們在小組內(nèi)分別扮演不同的角色，同時(shí)談?wù)剬Π缪莸慕巧捏w會(huì)，最后進(jìn)行總結(jié)。老師設(shè)計(jì)一個(gè)情景，在里面安排一些角色，并且讓同學(xué)們輪流地來扮演這些角色。討論。方法：故事。準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備教案。課 我是誰目的：通過本節(jié)課，要讓學(xué)生了解自己在生活中所扮演的不同角色。讓學(xué)生們?yōu)槌梢蝗?，一次有一名學(xué)生坐在中間，其他學(xué)生對他進(jìn)行贊美。最后用圖表的形式把自己的優(yōu)缺點(diǎn)展示出來，然后請同學(xué)幫助自己想一想該怎樣來進(jìn)行改進(jìn)。進(jìn)行小組活動(dòng)：分小組進(jìn)行交流，讓小組內(nèi)的同學(xué)談?wù)勊麄儗δ愕挠∠?，記下同學(xué)們對你的評(píng)價(jià)?！弊寣W(xué)生畫一個(gè)心目中的他人，讓學(xué)生把自己所畫的圖拿到臺(tái)上展示，然后進(jìn)行簡單的描述，并說出圖上人所具有的優(yōu)缺點(diǎn)，接著讓其他的學(xué)生猜一，同時(shí)說一說為什么你認(rèn)為是他。教師：“同學(xué)們，從他們的故看到了：你付出了怎樣的努力，你在人們的心中就擁有怎樣的地位。討論。準(zhǔn)備課件：小黑板、掛圖、故事書等等。通過這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生思考改進(jìn)自己的方法課 他人眼中的我目的：通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，要讓學(xué)生知道別人是怎樣評(píng)價(jià)自己的，同時(shí)也認(rèn)識(shí)別人眼中的自己是什么樣的，從而開始思考自己的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)改點(diǎn)的方法。談一談：教師在黑板上寫出四個(gè)問題： ？ ？ ？ ？然后讓學(xué)生起來說一說，目的是讓同學(xué)們對自己做出進(jìn)一步的正確評(píng)價(jià)。趣味活動(dòng)：讓學(xué)生們坐在一起圍成一個(gè)圈，然后讓每一個(gè)學(xué)生選出一種動(dòng)物來代表自己，接著讓學(xué)生們談一談這種動(dòng)物的優(yōu)缺點(diǎn)，然后說說為什么種動(dòng)物可以代表你，接下來讓學(xué)生們用動(dòng)作把這種動(dòng)物表現(xiàn)出來，最后老師問他們：“你希望自己是什么動(dòng)物？你對自己所畫的動(dòng)物滿意嗎？” 然后讓同想自己身上是否具有這些特征，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)自己。這個(gè)故事帶給你的啟示。：老師提出一個(gè)問題：同學(xué)們，你們知道自己是一個(gè)什么樣的人嗎？有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？然后讓學(xué)生仔細(xì)思考，最后通過作畫的形式讓學(xué)生用一種動(dòng)物代把它畫出來。討論。準(zhǔn)備課件：如錄像、投影、掛圖、模型表演等等。單元 認(rèn)識(shí)自我課 我看我目的：通過本節(jié)課，要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而引發(fā)學(xué)生思考問題；通過思考讓學(xué)生學(xué)會(huì)改善自己的缺點(diǎn)，從而達(dá)到調(diào)整自己和他人之間的的；同時(shí)通過正確認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)良好的性格，保持健康的心理狀態(tài)。但更重要的是我們要學(xué)會(huì)溝通、理解、和寬容。等等、等等。師：就因?yàn)檫@么一點(diǎn)小事就大動(dòng)干戈，為什么會(huì)有這樣的結(jié)果？師：他們怎樣做就能避免這樣的結(jié)果呢？師：從大家的談話中老師看出來了，今后在生活中遇到類似的問題，你一定會(huì)很好地控制自己的情緒，不會(huì)有過激的行為了。師：聽了這封信，大家想說點(diǎn)什么？師：大家都很同情他，你想對這個(gè)孩子說點(diǎn)什么嗎？師：是??！大人的事我們無法改變，我們可以改變自己的想法和做法，及時(shí)地進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，大家?guī)椭龀鲋饕?，他?yīng)該怎樣做才能讓自己走出痛苦的陰影呢？ 師：大家的建議真的是太好了，我一定會(huì)把這些建議帶給他，相信這會(huì)是一劑良方，幫他醫(yī)好心靈上的傷痛。三：解除痛苦師：剛才大家說了那么多高興的事，如果天天都這樣還可以該多好哇！但是生活并不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)候也會(huì)遇到一些不如意的事讓我們感到傷心、痛苦甚至有些時(shí)候不能自拔，在老師的班級(jí)里有一位和大家同齡的學(xué)生，他就遇到了這樣的事。 教學(xué)過程：一、緩解緊張師：同學(xué)們，今天我們一起來上一節(jié)心理健康課，現(xiàn)在你的心情怎樣？ 師：剛才大家說的心理感受就是情緒，今天老師就和大家一起走進(jìn)心理聊天室，聊一聊“情緒”剛才有一部分同學(xué)提到“緊張”從大家的表情上我看出來了，的確有一部分同學(xué)很緊張，緊張的時(shí)候你有哪些表現(xiàn)呢？師：過度的緊張會(huì)影響我們能力和水平的正常發(fā)揮，現(xiàn)在就讓我們一起放松一下，朗誦一首詩吧！師：現(xiàn)在感覺好點(diǎn)了嗎？師：在我們的課堂上除了這種方法之外，誰能想出其它緩解緊張的方法？師：現(xiàn)在就請你用自己喜歡的方式再放松一下。知道各種情緒反應(yīng)對身心行為的影響。（以學(xué)生寫一句激勵(lì)自己面對挫折的句子作為這堂課的小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生把今天課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)，生活中去，讓學(xué)生真正成為生活的強(qiáng)者。）三、交流經(jīng)驗(yàn),總結(jié)面對挫折的方法1同學(xué)們平時(shí)也遇到過挫折,并且積累了一些面對挫折怎樣振作起來的經(jīng)驗(yàn), 小組內(nèi)交流, 小結(jié):從同學(xué)們的交流中,我和大家一起學(xué)到了一些正確面對挫折的方法（學(xué)生回憶自己曾經(jīng)遇到的挫折，以及在挫折中振作起來的往事，讓學(xué)生從中感悟正確面對挫折的一些方法。五、課外活動(dòng)請學(xué)生給自己畫一幅像，并用中文或英語為自己做一個(gè)自我介紹，看看哪位同學(xué)寫得最好，下節(jié)課評(píng)比。教師點(diǎn)評(píng)。目的是讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，如實(shí)說出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。目的是讓同學(xué)們對自己做出正確的評(píng)價(jià)。目的是讓學(xué)生了解自己，正確認(rèn)識(shí)自己。2）比擬的事物能代表自己個(gè)性的某一方面或幾方面，例：牛——健壯、吃苦耐勞；小草——平凡、自由自在。1）、要求：1）用“我好像因?yàn)?。只有了解自己，才能正確評(píng)價(jià)自己。學(xué)生參考“父母對自己的印象”，對自己和他人作比較。請同學(xué)們從這些蘋果里選幾個(gè)出來送給他們喜歡的動(dòng)畫片明星。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們有沒有認(rèn)真想過自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識(shí)自我。第五課 我是獨(dú)一無二的教學(xué)目的：了解學(xué)生與他人相區(qū)別的能力。現(xiàn)在大家要以實(shí)際行動(dòng)，改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。目的是蹩課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并對自己的長相作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。目的是讓學(xué)生試著自我評(píng)價(jià)，并找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、長處和不足。目的是從明明對自己的評(píng)價(jià)中，讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。從與別人的比較中，從老師的評(píng)價(jià)中，從自己行為的反思中，正確地評(píng)價(jià)自己，對自己的優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚(yáng)，對缺點(diǎn)要克服和改正。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點(diǎn)，而是你們找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，通過老師講課文和組織一些活動(dòng)，你要找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)自己評(píng)價(jià)自己。因此，要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，努力改正缺點(diǎn)，使自己不斷進(jìn)步。小小座談會(huì)教師通過座談會(huì)的形式，把如何增進(jìn)師生友情第四課 我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)教育目標(biāo)：教師：通過講解和組織活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確、全面、客觀地評(píng)價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)個(gè)人的不足。目的地是讓學(xué)生心理移位到教師的立場，親身體驗(yàn)老師工作的辛苦。目的是讓學(xué)生懂得尊敬老師的勞動(dòng)，要表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。做一做教師在黑板上寫出尊重教師的四種做法。寫一寫教師：請同學(xué)們填寫老師的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及對老師的希望。說一說教師在黑板上寫出三個(gè)問題：（1）你心中的老師是什么樣？（2）你說說老師做得好的是什么？（3）你認(rèn)為老師不足的是什么？教師：請一位同學(xué)念一遍，然后大家思考一分鐘，最后自由發(fā)言。三、課堂活動(dòng)議一議教師在黑板上寫出兩個(gè)問題：（1）為什么說毛澤東和他的老師除特立之間的情誼是我們學(xué)習(xí)的典范？（2）你和老師的情誼如何？教師：同學(xué)們，現(xiàn)在分小組討論以上兩個(gè)問題，然后各組選派代表發(fā)言。學(xué)生：通過教師講解和課堂活動(dòng)，了解教師的辛苦，以實(shí)際行動(dòng)去尊敬自己的老師，并與老師建立深厚的情感。五、課外活動(dòng)把自己制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)拿給爸爸媽媽看，并征求他們的意見。四、教師總結(jié)教師：通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)目標(biāo)對自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要作用，并學(xué)會(huì)了制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)的操作方法。目的是讓學(xué)生懂得，總目標(biāo)是在小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)中得以實(shí)現(xiàn)的道理。目的是讓學(xué)生懂得無目標(biāo)、有目標(biāo)及有明確目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)結(jié)果大不一樣。（一分鐘后）請你在白紙2號(hào)上畫一只小企鵝。請學(xué)生給白紙編號(hào)，即白紙1號(hào)、白紙2號(hào)及白紙3號(hào)。目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)對促進(jìn)自己學(xué)習(xí)的重要意義和作用。我們在學(xué)習(xí)上也要給自己訂出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使自己的學(xué)習(xí)行動(dòng)更加自覺、刻苦，順利寺完成四年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、講授新課教師以講故事的形式講解我國著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員王濤和體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭的故事，最后作小結(jié)。學(xué)生：了解制訂目標(biāo)的意義和作用，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自覺地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。六、課外活動(dòng)請學(xué)生給自己畫一幅像。目的是讓學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)自己的方法。b)老師教你認(rèn)識(shí)自己教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識(shí)”中提到認(rèn)識(shí)自己的六種方法。四、實(shí)踐指導(dǎo) a)演講比賽教師將演講題目寫在黑板上：認(rèn)識(shí)我自己，并向同學(xué)宣讀演講要求。d)采花游戲教師：請兩位同學(xué)到講臺(tái)來，講臺(tái)一左一右有兩個(gè)“花園”，請將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。教師：請一位同學(xué)念一遍，然后請兩位同學(xué)到黑板前，把你的選擇填在括號(hào)內(nèi)。坦誠相待。請將你的選擇填在（）里。不改也過得去。目的是讓同學(xué)們對自己做出正確的評(píng)價(jià)。目的是讓學(xué)生了解自己，正確認(rèn)識(shí)自己。只有了解自己，才能正確評(píng)價(jià)自己。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們有沒有認(rèn)真想過自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識(shí)自我。和同學(xué)討論一下，看誰做得更好！五年級(jí)健康教育教案張應(yīng)小學(xué) 第一課 我是什么樣的人教育目標(biāo)：教師：了解學(xué)生評(píng)價(jià)自我的能力，教給學(xué)生評(píng)價(jià)自我的方法。六、教師總結(jié)：新觀點(diǎn)除了在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)積極提出，并應(yīng)在日常生活中隨時(shí)發(fā)揮。汽車一定比自行車跑的快。猴子到井里撈月亮太笨了。讓學(xué)生可以準(zhǔn)確的了解自己的觀點(diǎn)是