【正文】 些妙計(jì)能使這個(gè)氣球變小呢？看哪個(gè)小組想的辦法最多?。ㄕn件出示問(wèn)題）討論探究：各組利用剛才吹好的氣球，共同探究讓氣球變小的方法。（一邊講述，一邊操作：用打氣筒打氣，牙簽戳破氣球：象征因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事而怒氣爆發(fā)傷害到他人。那么，當(dāng)怒火升起的時(shí)候該怎么辦呢？（顯示課題：當(dāng)怒火升起的時(shí)候）（控制它）三、活動(dòng)探求：（通過(guò)活動(dòng)探求控制憤怒的方法）過(guò)渡：當(dāng)人生氣的時(shí)候，就像這個(gè)漲大的氣球。田田破口大罵：“誰(shuí)那么不長(zhǎng)眼睛??！”，氣呼呼地就去抓芳芳，結(jié)果三個(gè)人你推我擠打了起來(lái)，都摔倒在地，而且還摔得不輕。于是下課時(shí)就拿起活動(dòng)剩下的氣球，走到芳芳的旁邊，打破氣球嚇唬芳芳來(lái)解氣。首先，讓我們一起來(lái)看一段錄象“一個(gè)氣球引發(fā)的事件。)二、情景導(dǎo)入：同學(xué)們，比賽雖然結(jié)束了，但我們今天的活動(dòng)才剛剛開始。老師這里有一個(gè)吹好的氣球，要求參加比賽的同學(xué)要把氣球吹得比老師這個(gè)大，一分鐘之內(nèi)，看誰(shuí)吹得多。課件。氣球若干（未吹氣）、牙簽、打氣筒。初步習(xí)得合理、適度消解憤怒的方法。然后開展小組討論，在培養(yǎng)學(xué)生正確面對(duì)不良誘惑的同時(shí)鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。五、體驗(yàn)與同學(xué)分享你克制自己不去做那些不該做的事情的方法。（讓學(xué)生先將答案想好）拒絕煙酒毒品。）三、比一比分四人小組，坐“無(wú)影凳”，比誰(shuí)堅(jiān)持得最久。評(píng)比說(shuō)得最有道理的。二、案例分析教師引導(dǎo)學(xué)生分析以上的案例，學(xué)生小組討論，為同學(xué)甲和乙出主意。同學(xué)乙放學(xué)后，見(jiàn)到一個(gè)朋友拉他去抽煙，喝酒。同學(xué)甲放學(xué)后經(jīng)過(guò)游戲機(jī)室，他想什么呢？（讓學(xué)生接著將故事：想進(jìn)去玩?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師備課。接著用讀書習(xí)慣診療的方式讓學(xué)生對(duì)照自己平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)作題目，然后小組討論的方式，學(xué)生明白了什么樣的學(xué)習(xí)方法才是好的方法。那就先與父母協(xié)商一個(gè)獎(jiǎng)懲制度，按你訂的計(jì)劃做一番嘗試吧。四、實(shí)踐指導(dǎo)讓學(xué)生填寫書本15頁(yè)的表格，一起交流。③前兩個(gè)環(huán)節(jié)完成后，教師組織學(xué)生組內(nèi)演講。）（2）分析自己讀書的類型主要是哪些方面的，具體小組一起分析，應(yīng)該讀哪些書本。那就讓我們一起完成一個(gè)“讀書習(xí)慣齊診斷”的活動(dòng)吧！三、課堂活動(dòng)為自己打分（1）自評(píng)教師：你在讀書多的學(xué)校生活里，完成了大量讀書任務(wù)，但并不是每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成了好讀書的習(xí)慣書里給你列出了A、B、C、D、E、F六大類25項(xiàng)習(xí)慣，你根據(jù)自己做的情況給自己打個(gè)分。教師：讀書習(xí)慣的好壞直接影響你學(xué)習(xí)的效果、成績(jī)，甚至?xí)绊懩銓W(xué)習(xí)自信心的建立和保持。請(qǐng)你們猜猜是誰(shuí)？二、講授新課教師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)猜猜答案，同時(shí)將答案制作成投影片打出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備師生準(zhǔn)備書本。第三課博覽群書活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生意識(shí)到培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣的重要性和必要性，形成好的讀書習(xí)慣會(huì)帶來(lái)好效果、好成績(jī)的觀念。另外，通過(guò)相互交流，開闊了學(xué)生們關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的視野，使他們知道了同學(xué)的好的學(xué)習(xí)方法。我想，你們一定會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中記住這些心，也一定能汲取同學(xué)的好的學(xué)習(xí)方法，取得更大的進(jìn)步。五、教師小結(jié)做任何事情都需要用心，當(dāng)然學(xué)習(xí)也不例外。全班交流好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。記住，以后的學(xué)習(xí)中要多用這些心。請(qǐng)?jiān)谛男蜗路降睦ㄌ?hào)里打一個(gè)勾，并記住繼續(xù)保持幫助你成功的心。請(qǐng)每個(gè)小組同學(xué)派一個(gè)代表上臺(tái)說(shuō)說(shuō)找到了哪些心，其他組同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看看哪些心自己組沒(méi)有找到。看哪個(gè)小組最先把這些心填完。學(xué)習(xí)要用什么心呢？當(dāng)然要用上進(jìn)心、恒心等等。但是，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們會(huì)遇到許多困難，在這種時(shí)候，我們又應(yīng)該怎么做呢？今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)第二課：學(xué)習(xí)要多用“心”。學(xué)生準(zhǔn)備書本。清楚自己具備了哪些心，還缺少哪些心。第二課學(xué)習(xí)要多用“心”活動(dòng)目標(biāo)讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)需要用心。游戲過(guò)后，學(xué)生交流游戲中的感受，然后寫在書本第6頁(yè)的相應(yīng)空白處。只有明確了自己學(xué)習(xí)的重要目的，才能提起學(xué)習(xí)的興趣，真正做到積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)。那么，同學(xué)們，你們知道自己為什么要學(xué)習(xí)嗎？同學(xué)們看書本第三頁(yè)，找出促使你學(xué)習(xí)的主要原因，然后全班交流。他們的這種做法值得我們學(xué)習(xí)。最后每組派一個(gè)代表上臺(tái)進(jìn)行全班交流。①請(qǐng)四組同學(xué)分別上前表演課本第1—2頁(yè)的小品。邊看小品思考，你自己與第幾組小品中的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度較接近?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣 發(fā)新書后，老師曾要求同學(xué)們回去認(rèn)真閱讀第一課的內(nèi)容并排演課本中的小品。活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，編排書中安排的小品。明確學(xué)習(xí)目的，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。（以學(xué)生寫一句激勵(lì)自己面對(duì)挫折的句子作為這堂課的小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生把今天課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)，生活中去，讓學(xué)生真正成為生活的強(qiáng)者。）三、交流經(jīng)驗(yàn),總結(jié)面對(duì)挫折的方法1同學(xué)們平時(shí)也遇到過(guò)挫折,并且積累了一些面對(duì)挫折怎樣振作起來(lái)的經(jīng)驗(yàn), 小組內(nèi)交流, 小結(jié):從同學(xué)們的交流中,我和大家一起學(xué)到了一些正確面對(duì)挫折的方法（學(xué)生回憶自己曾經(jīng)遇到的挫折，以及在挫折中振作起來(lái)的往事，讓學(xué)生從中感悟正確面對(duì)挫折的一些方法。五、課外活動(dòng)請(qǐng)學(xué)生給自己畫一幅像，并用中文或英語(yǔ)為自己做一個(gè)自我介紹，看看哪位同學(xué)寫得最好，下節(jié)課評(píng)比。教師點(diǎn)評(píng)。目的是讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，如實(shí)說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。目的是讓同學(xué)們對(duì)自己做出正確的評(píng)價(jià)。目的是讓學(xué)生了解自己，正確認(rèn)識(shí)自己。2）比擬的事物能代表自己個(gè)性的某一方面或幾方面，例：?！选⒊钥嗄蛣?；小草——平凡、自由自在。1）、要求：1）用“我好像因?yàn)?。只有了解自己，才能正確評(píng)價(jià)自己。學(xué)生參考“父母對(duì)自己的印象”，對(duì)自己和他人作比較。請(qǐng)同學(xué)們從這些蘋果里選幾個(gè)出來(lái)送給他們喜歡的動(dòng)畫片明星。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，你們有沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人？我們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識(shí)自我。第五課 我是獨(dú)一無(wú)二的教學(xué)目的：了解學(xué)生與他人相區(qū)別的能力?，F(xiàn)在大家要以實(shí)際行動(dòng)，改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。目的是蹩課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并對(duì)自己的長(zhǎng)相作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。目的是讓學(xué)生試著自我評(píng)價(jià)，并找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、長(zhǎng)處和不足。目的是從明明對(duì)自己的評(píng)價(jià)中，讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。從與別人的比較中，從老師的評(píng)價(jià)中，從自己行為的反思中，正確地評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚(yáng)，對(duì)缺點(diǎn)要克服和改正。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點(diǎn)，而是你們找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，通過(guò)老師講課文和組織一些活動(dòng)，你要找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)自己評(píng)價(jià)自己。因此，要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，努力改正缺點(diǎn)，使自己不斷進(jìn)步。小小座談會(huì)教師通過(guò)座談會(huì)的形式，把如何增進(jìn)師生友情第四課 我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)教育目標(biāo)：教師：通過(guò)講解和組織活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確、全面、客觀地評(píng)價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)個(gè)人的不足。目的地是讓學(xué)生心理移位到教師的立場(chǎng)，親身體驗(yàn)老師工作的辛苦。目的是讓學(xué)生懂得尊敬老師的勞動(dòng)，要表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。做一做教師在黑板上寫出尊重教師的四種做法。寫一寫教師：請(qǐng)同學(xué)們填寫老師的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及對(duì)老師的希望。說(shuō)一說(shuō)教師在黑板上寫出三個(gè)問(wèn)題：（1）你心中的老師是什么樣？（2）你說(shuō)說(shuō)老師做得好的是什么？（3）你認(rèn)為老師不足的是什么？教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后大家思考一分鐘，最后自由發(fā)言。三、課堂活動(dòng)議一議教師在黑板上寫出兩個(gè)問(wèn)題：（1）為什么說(shuō)毛澤東和他的老師除特立之間的情誼是我們學(xué)習(xí)的典范？（2）你和老師的情誼如何？教師：同學(xué)們，現(xiàn)在分小組討論以上兩個(gè)問(wèn)題，然后各組選派代表發(fā)言。學(xué)生：通過(guò)教師講解和課堂活動(dòng)，了解教師的辛苦，以實(shí)際行動(dòng)去尊敬自己的老師，并與老師建立深厚的情感。五、課外活動(dòng)把自己制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)拿給爸爸媽媽看，并征求他們的意見(jiàn)。四、教師總結(jié)教師：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要作用，并學(xué)會(huì)了制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)的操作方法。目的是讓學(xué)生懂得，總目標(biāo)是在小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)中得以實(shí)現(xiàn)的道理。目的是讓學(xué)生懂得無(wú)目標(biāo)、有目標(biāo)及有明確目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)結(jié)果大不一樣。（一分鐘后）請(qǐng)你在白紙2號(hào)上畫一只小企鵝。請(qǐng)學(xué)生給白紙編號(hào)，即白紙1號(hào)、白紙2號(hào)及白紙3號(hào)。目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)促進(jìn)自己學(xué)習(xí)的重要意義和作用。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要給自己訂出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使自己的學(xué)習(xí)行動(dòng)更加自覺(jué)、刻苦，順利寺完成四年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、講授新課教師以講故事的形式講解我國(guó)著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員王濤和體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭的故事，最后作小結(jié)。學(xué)生：了解制訂目標(biāo)的意義和作用，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。六、課外活動(dòng)請(qǐng)學(xué)生給自己畫一幅像。目的是讓學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)自己的方法。b)老師教你認(rèn)識(shí)自己教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識(shí)”中提到認(rèn)識(shí)自己的六種方法。四、實(shí)踐指導(dǎo) a)演講比賽教師將演講題目寫在黑板上：認(rèn)識(shí)我自己，并向同學(xué)宣讀演講要求。d)采花游戲教師：請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)來(lái)，講臺(tái)一左一右有兩個(gè)“花園”，請(qǐng)將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前，把你的選擇填在括號(hào)內(nèi)。坦誠(chéng)相待。，你怎么辦？ 。自己很知足了。c)請(qǐng)你選擇教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題： ，你應(yīng)該怎么辦？ ，改正自己的缺點(diǎn)。b)談一談教師在黑板上寫出四個(gè)問(wèn)題： ？？ ？ ？教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后想一分鐘，最后請(qǐng)四位同學(xué)們自由發(fā)言。三、課堂活動(dòng) a)議一議教師在黑板上一個(gè)問(wèn)題： ？教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論這個(gè)問(wèn)題，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。二、授新課教師：世上沒(méi)有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過(guò)高評(píng)價(jià)自己，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足；也不能過(guò)低評(píng)價(jià)自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。學(xué)生：了解自己是什么樣的人，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法。老師希望你們每個(gè)同學(xué)都能得到爸爸、媽媽、老師的喜歡，更希望在你們的身邊有許多朋友，不當(dāng)“小皇帝”，做個(gè)被人喜歡、受人歡迎的孩子，如果你們有任性的脾氣，一定要注意改正。請(qǐng)每個(gè)小朋友扮演一下脾氣變好了的小小和丁丁，并表演給大家。老師告訴你們，像他們這樣愛(ài)撒嬌、蠻橫、不想到別人的表現(xiàn)，都是任性的表現(xiàn)，任性是一種壞脾氣，有任性脾氣的孩子都不討人喜歡。⒌教師小結(jié)：剛才我們看了兩則小品，其中小小是個(gè)愛(ài)撒嬌的孩子，丁丁是個(gè)蠻橫、不講理的孩子，他們?nèi)堑脛e人很生氣。⒋討論交流：⑴為什么同學(xué)們都不愿意和丁丁一起玩？ ⑵小結(jié)：活動(dòng)時(shí)，丁丁像個(gè)“小皇帝”，十分蠻橫，不想到別人，想玩得痛快就一個(gè)人抱著球，惹得同學(xué)們很生氣，最后都不愿意理他。過(guò)了一會(huì)兒，丁丁一個(gè)人玩得沒(méi)意思了，想要和同學(xué)們一起玩，可同學(xué)們此時(shí)都不愿理他。同學(xué)們與他評(píng)理，他還將他們推走。⒊小品表演㈡：提示：仔細(xì)看，小品里孩子說(shuō)了些什么？做了些什么？ 小品簡(jiǎn)介： 時(shí)間：上課時(shí)人物：丁丁和他的同學(xué)、老師內(nèi)容：在體育課上，老師宣布進(jìn)行拍皮球比賽，大學(xué)輪流拍，看誰(shuí)拍得多。⒉評(píng)論交流：⑴小品里的那個(gè)孩子叫做什么（小?。?，你們喜歡小小嗎（不喜歡）？⑵不喜歡，這是為什么？回憶一下小品里的小小是怎樣說(shuō)的、怎樣做的？⑶最后媽媽怎么樣？（最后惹得媽媽很生氣）⑷教師小結(jié)：小小穿衣、刷牙、洗臉都要媽媽幫她，否則就撒嬌不起床；不喜歡吃豆沙包，就一定要媽媽去買肉包，否則她就不吃早飯；上學(xué)遲到了，又哭又鬧，還怪媽媽不好，最后惹得媽媽很生氣。吃早飯時(shí)，她看見(jiàn)碗里只放著豆沙包，就一定要媽媽去買肉包，否則就不吃早飯。二、活動(dòng)與訓(xùn)練 ⒈小品表演㈠：提示：小品里的孩子是怎樣說(shuō)的、怎樣做的？你喜歡她嗎？ 小品簡(jiǎn)介： 時(shí)間：清晨七點(diǎn) 地點(diǎn)：家里 人物：小小、媽媽內(nèi)容：清晨七點(diǎn)，在媽媽的再三催促下，小小才從床上爬起來(lái)。⒉難點(diǎn)：小品表演的技巧和教師的引導(dǎo)藝術(shù)。【活動(dòng)形式】小品表演、討論評(píng)議、角色扮演。第九課時(shí)：不當(dāng)“小皇帝”【活動(dòng)目的】⒈通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生知道愛(ài)撒嬌、蠻橫、不聽(tīng)別人勸告、不想到別人，都是任性的脾氣。七、布置作業(yè)（1分鐘）把上了這節(jié)心育活動(dòng)課的感受、收獲或啟發(fā)寫下來(lái)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒的方法，使自己時(shí)刻擁有一個(gè)好心情。3）經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)：讀病例，公開藥方。1）看病例：每位學(xué)生從“煩惱箱”中抽取一張病例。老師帶上裝有同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活各方面煩惱的箱子，到“敞開心靈”門診。（板貼傷心面譜）問(wèn)：如果你是小強(qiáng)或者旁觀者，會(huì)怎樣調(diào)節(jié)情緒，使壞心情轉(zhuǎn)為好心情？小結(jié)： 大家講的方法歸納起來(lái)，就是：傾訴、轉(zhuǎn)移、放松。接著，數(shù)學(xué)考試又不及格。這充分說(shuō)明了歡樂(lè)和痛苦都由自己掌握。二、做醫(yī)生，開“心藥”（10分鐘）聽(tīng)故事。說(shuō)說(shuō)快樂(lè)給生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處。隨著歡快的音樂(lè)，集體游戲?；顒?dòng)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)情緒，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，保持快樂(lè)的心情。活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活中的快樂(lè)。體驗(yàn)快樂(lè)的情緒，了解它對(duì)人的壞處?？磥?lái)，同學(xué)們都知道了在集體活動(dòng)中團(tuán)結(jié)、智慧、合作的重要性，也希望大家在今后的學(xué)習(xí)、生活中能很好地運(yùn)用。在生活中，有許多事需要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)才能做好，比如：劃龍船，需要大家一起使勁，相互合作，才能劃得很快。（過(guò)渡：可是有些事情單靠智慧是不夠的。小組長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)用什么辦法站在荷葉上。以小組為單位，向最難的發(fā)起挑戰(zhàn)，只站在最小的荷葉上。）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：集體活動(dòng)既要（團(tuán)結(jié)），還要發(fā)揮每個(gè)人的（智慧）。（過(guò)渡：然而要想把事情做得又快又好，還需要什么呢？）活動(dòng)二：站荷葉請(qǐng)一個(gè)組的同學(xué)依次站在大、中、小不同的荷葉上面。（一根、一把）師: 為什么一根筷子容易折斷，一把筷子卻折不斷呢？請(qǐng)談?wù)効捶?。（過(guò)渡：下面我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看團(tuán)結(jié)起來(lái)是不是力量就會(huì)增大。（看完）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)三個(gè)和尚是怎樣救火的？師：這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)道理，就是：團(tuán)結(jié)力量大。”那為什么一個(gè)和尚有水喝，三個(gè)和尚反而沒(méi)有水喝呢？小組討論，指名回答。[活動(dòng)形式]：多媒體演示 故事 討論 游戲 [活動(dòng)對(duì)象]：二年級(jí)