【正文】 ”，錯的畫“”。用6三個數(shù)可以寫出的兩位數(shù)分別是：（）。8時10分過一刻是（）時（）分。76=（），口訣：（）。第三篇：二年級上冊數(shù)學期末考試試卷2015—2016學第一學期二年級數(shù)學期末練習題一、直接寫得數(shù)：（20分）34＝ 67＝ 85―32＝ 33+7＝ 88＝ 31―2＝ 52＝ 78＝ 26+6＝ 19＝ 36＝ 8+41＝ 84＝ 39＝ 50+7＝ 65―20＝ 46+15= 20+48―28= 75―30+12= 82―67=二、用豎式計算。在作業(yè)過程中，提出對清潔分的一貫要求，要求學生認真作業(yè)從寫好每一個數(shù)字開始。在平時的學習中除了激發(fā)、鼓勵，發(fā)現(xiàn)學生的長處，增強學生的興趣等正面引導外，還必須要加強對學生的“責任感”教育，減少學習中“湊答案”的現(xiàn)象，減少練習中“毛估估”現(xiàn)象。使學生善于從復雜的問題情境中提煉出問題的本質(zhì)，如應用題的基本結構、數(shù)量關系等，只有建立了策略意識，才能避免盲人摸象，找準切入點，有效解決問題。減少枯燥的、為練習而練習的習題，增加問題的真實性和情境化，使學生在解決實際問題的過程中不僅鞏固抽象的數(shù)學知識，而且對生活有更多更深入的數(shù)學分析和數(shù)學理解。新授中實現(xiàn)書本與生活的溝通，在解決實際問題中提煉方法，這一點在過去做的較多、較好。數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法是生活中不可缺少的部分。應始終貫串于新授的活動過程中，還要在練習中作為訓練的重點，幫助孩子如何根據(jù)題目的結構和信息選用合理的方法，提高解題的正確率。在面臨一個問題時，首先要幫助學生找準“要我做什么”，培養(yǎng)良好的問題意識；其次要進一步幫助學生自問“我該怎么做”，培養(yǎng)良好的尋求策略的意識，同時對自己相關的知識進行搜檢；最后還要引導挑選“哪種方法好”，培養(yǎng)方法最優(yōu)化的意識。課堂學習的方法和習慣，直接影響學生的作業(yè)方式和結果。可見平時的作業(yè)習慣、讀題習慣、驗證習慣等影響學習效果的非智力因素，不是臨考時想控制就能控制的，需要數(shù)學教師一貫的關注，循序漸進的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測。是讓學生簡單面對理想狀態(tài)的問題，不動腦筋的搬用公式、方法，還是將復雜情境貫穿于數(shù)學學習的全過程，切實提高學生靈活解決問題的能力，是一個值得考慮的問題。(2)．對題中提供的原始材料、情境、信息，不能耐心解讀、全面觀察并選擇有用信息幫助解決問題。數(shù)學學習習慣沒有完全養(yǎng)成(1)．稍復雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。二、課堂教學存在的不足學生綜合運用知識的能力較弱從學生的答題我們發(fā)現(xiàn)學生綜合運用知識,靈活、合理地選擇與運用有關數(shù)學方法解決問題的能力是不容樂觀的。第六大題畫表針的好多同學忘記寫那個時刻所成的是什么角。第四題“直接寫得數(shù)計算”，此題失分主要在于個別同學計算粗心。第三大題“選擇”，失分最多的是第一，三小題。但是存在幾處明顯的薄弱環(huán)節(jié)，引起我們的思考，主要體現(xiàn)如下： 第一題填空由于馬虎審題不清。我對本次期末考試學生的答題情況進行了分析總結，發(fā)現(xiàn)學生對直接寫得數(shù)掌握得比較到位，學生對計算方法能較好理解，計算技能也已經(jīng)基本形成。不是理想中的。（2）班的情況也不夠樂觀，不及格的人數(shù)達到了7人，占得比例較大。仔細分析發(fā)現(xiàn)，導致平均分不高的原因有兩方面：一是部分學生的個別題目做的不夠理想，馬虎，看題不仔細，應該拿高分，卻考的低了。要求： １、立意自定； ２、文體自選；３、題目自擬；４、不少于６００字。有人說，一生中最快樂的時刻是母親的呵護，有人說，是朋友的理解。有人說，一生中最快樂的時光是童年?！皯雅f感情”和“傷感”，又說“這是無可奈何的事”，你怎么理解這些話的含義。C．稱道“老北京”懂得生活，語言精辟。“北京人，真有你的！”一句理解最恰當?shù)囊豁検?)（1分）A．奚落北京某些人逆來順受的小市民心態(tài)。C． 這是反語，諷刺了北京人死要面子。？（1分）2.“‘睡不著瞇著’這話實在太精彩了！”其“精彩”之處是()（1分）A． 反映了北京文化的市民化特點。也許像西安的蝦蟆陵，南京的烏衣巷，還會保留一兩個名目，使人悵望低徊。但是這是無可奈何的事。我們都很生氣，怎么可以打一個女孩子呢！我跟兩個上了歲數(shù)的老北京（他們是“搬遷戶”，原來是住在胡同里的）說，大家應該主持正義，讓小伙子當眾向小姑娘認錯，這二位同聲說：“叫他認錯？門兒也沒有！忍著吧！──?窮忍著，富耐著，睡不著瞇著?！”“睡不著瞇著”這話實在太精彩了！睡不著，別煩躁，別起急，瞇著。有棒子面就行。” “您多余操這份兒心。我這眼面前就跟?下黃土?似的，簡直的。我的小說《八月驕陽》里寫到“文化大革命”，有這樣一段對話：“還有個章法沒有？我可是當了