【正文】 ，令人傾倒。再見吧，胡同。糧店還賣不賣棒子面？”“賣！”“還是的。我靜聽著窗外似乎瑟瑟作響的雪花聲，一面想，反而漸漸的舒暢起來。C．頒白者不負戴于道路矣 戴：帶著。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。作者通過對這次宴會全過程（包括會前斗爭和會后余波）的描寫，以“殺不殺劉邦”為線索，按空間順序來展開故事情節(jié)，生動地揭示了項羽的悲劇性格。B．無所依靠而活不下去的人，不如干脆死去，就使討厭見他的人不再見到他。B．無數(shù)照明彈升上天空，黑夜變成了白天。o）C．草窠（kē）歆享（xīn）荸薺（q237。后之視今，亦猶。第一篇：二年級期末考試試卷2011年二年級語文期末考試卷一、填空題（每題1分，共10分）1．胡同文化的精義是“”。悲夫 7．“振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯”，此二句出自《 》。）D．踝骨（luǒ）謬種（mi249。C．槍桿子里面出政權(quán)。C．生活沒有意思活不下去的人，不如干脆死去，即使討厭見他的人也見不到他了。B．《蘭亭集序》主旨在于探索人生哲理，發(fā)表對人生憂樂和生死問題的看法。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。D．雞豚狗彘之畜 畜：畜養(yǎng)。下列詞語分別指代那累人？（1）玩物：（2）活得有趣的人：（3）無聊生者：（4）厭見者：這段文字中環(huán)境描寫的作用是？（三）材料一：北京胡同文化的精義是“忍”，安分守己，逆來順受。有棒子面就行。？（1分）2.“‘睡不著瞇著’這話實在太精彩了！”其“精彩”之處是()（1分）A． 反映了北京文化的市民化特點?！皯雅f感情”和“傷感”，又說“這是無可奈何的事”，你怎么理解這些話的含義。仔細分析發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致平均分不高的原因有兩方面：一是部分學(xué)生的個別題目做的不夠理想，馬虎，看題不仔細，應(yīng)該拿高分，卻考的低了。但是存在幾處明顯的薄弱環(huán)節(jié)，引起我們的思考，主要體現(xiàn)如下： 第一題填空由于馬虎審題不清。二、課堂教學(xué)存在的不足學(xué)生綜合運用知識的能力較弱從學(xué)生的答題我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生綜合運用知識,靈活、合理地選擇與運用有關(guān)數(shù)學(xué)方法解決問題的能力是不容樂觀的?？梢娖綍r的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣、驗證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素，不是臨考時想控制就能控制的，需要數(shù)學(xué)教師一貫的關(guān)注，循序漸進的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測。數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法是生活中不可缺少的部分。在平時的學(xué)習(xí)中除了激發(fā)、鼓勵，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，增強學(xué)生的興趣等正面引導(dǎo)外，還必須要加強對學(xué)生的“責(zé)任感”教育，減少學(xué)習(xí)中“湊答案”的現(xiàn)象，減少練習(xí)中“毛估估”現(xiàn)象。8時10分過一刻是（）時（）分。（）計算48+29，得數(shù)是67。一、看拼音寫詞語Ch224。i d249。夏天很（），冬天很（）。森林里住著一只（zhī zhǐ）金絲猴。高興 喜歡 喜愛 歡快（1）我最（）上語文課。生活 啊我們 多么 的 美好——————————————————！是我們玩具動手的制作自己的——————————————————。刺猬對著鏡子左看右看，一身絨（r243。猴子是怎樣給刺猬理發(fā)的？用“ ———”畫出來。大部分學(xué)生掌握很好，能做到正確進行書寫，但也有少數(shù)同學(xué)出現(xiàn)書寫錯誤、書寫不工整情況。第六題：連一連。第九題：日積月累?！薄靶★w機”指（），“機場”指（）。，學(xué)生沒好好讀題，對題意理解不到位，因而失分較多。抓好閱讀，知道學(xué)法。繼續(xù)加強寫作指導(dǎo)。四、今后改進措施通過這次期末檢測，不僅全面了解學(xué)生語文知識、語文能力的基本情況，而且對今后的教學(xué)有所啟迪。第十一題：看圖寫話。其中圍繞課文的積累和理解所出的題目緊扣書本而略超于書本，出題活。第七題：填空。第三題：給下面的字加偏旁組成新字，再組詞?！谖迤憾昙壵Z文期末考試試卷分析二年級語文期末考試試卷分析莘縣東魯學(xué)校 王凌云一、基本情況分析本次語文期末試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實際,題量不大，難易適中，覆蓋面廣，從書寫習(xí)慣、詞語積累與運用、閱讀與以及寫話等幾個部分對學(xué)生的習(xí)慣、知識、能力進行了全面而細致的檢測。太陽下山了，刺猬餓了，它便來到村邊的果園里偷瓜。十、閱讀短文回答問題刺（c236。（3）姐姐踏著（）的節(jié)奏，唱著、跳著。ng）上了班長。松鼠覺得誰很（），老牛說水很（）。n q237。o