二年級下學期期中數(shù)學教學質(zhì)量分析-文庫吧資料
2024-10-14 02:31本頁面
【正文】 6，8〇里填上“＋”“－”“”或“247。答案：6－45247。答案：54．擺一個正方形要用4根同樣長的小棒，擺5個這樣不相連的正方形要用()根小棒，有32根小棒可以擺()個這樣不相連的正方形。9=（），()是被除數(shù)，()是除數(shù)，()是商。4＝8，表示把32平均分成()份，每份是()，還可以表示32里面有()個4。(24分)一本書共有398頁，小亮已經(jīng)看了225頁，還剩多少頁沒看?芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳給晶晶幾朵花，兩人的花就一樣多?水果店共進了637千克西瓜，上午賣出182千克，下午賣出310千克，還剩下多少千克?教室里有9行桌子，每行8張，又搬進20張，現(xiàn)在教室里有多少張桌子?第四篇：小學數(shù)學二年級下學期期中測試題小學數(shù)學二年級下學期期中測試題總分值：100分考試時間：60分鐘一、我會填。6=73247。()五、用豎式計算，前面有“*”的要驗算。()488的接近數(shù)是490，88的接近數(shù)是90。()()51米等于100厘米可以用1m=100mm表示。)計算73和21247。10把下面的數(shù)按照從大到小的順序排列：()()()()()()三、在里填上“”、“135081052101004060005005000550+9066048247。()、()、80、()、()寫一寫，讀一讀。一個兩位數(shù)，個位上的數(shù)是6，十位上的數(shù)比個位上的數(shù)多2，這個數(shù)是()。7個6是()，40里面有()個5從3799數(shù)起，一個一個地數(shù)，第三個數(shù)是()，第五個數(shù)是()。3+2=二、填空。9=370150=24247。第三篇：二年級數(shù)學下學期期中測試題一、直接寫出得數(shù)。聯(lián)系生活實際，思考數(shù)學問題，獲取數(shù)學知識的能力進一步培養(yǎng)。使他更上一層樓。對學習有困難的學生加強雙基訓練，落實到位，如：孫悅，楊興蕾等同學反映慢，在課堂上給他們及時的關(guān)照與幫助，通過多提問、多點撥、多鼓勵、了解他們的興趣傾向，發(fā)現(xiàn)他們的知識缺欠點，把他們斷開的和薄弱的知識環(huán)節(jié)補上去，鼓勵他們主動地參與數(shù)學學習活動，嘗試著用自己的方式解決問題，發(fā)表自己的不同看法，及時肯定他們的點滴進步，對出現(xiàn)的錯誤耐心引導分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強學習的興趣和信心，培養(yǎng)起學習的好品質(zhì)。三、培優(yōu)輔差，相信每個學生都能學好老師不但要喜歡優(yōu)秀生，對學習吃力的學生要付出更多的愛心、耐心、關(guān)心。在課堂上，我總是讓學生自己觀察信息窗，自己根據(jù)信息窗上提供的信息提出問題，然后，分小組來探討問題，鼓勵學生主動參與，學生有了自信就會敢想敢說，這樣不僅增強了學生的膽量和自我表現(xiàn)意識，而且激發(fā)了學生的學習興趣，活躍了學生的思維。采用小組合作的方式進行探究性學習，首先營造一個無拘無束的思維空間，課堂教學應培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，提高學生的思維品質(zhì)。在課堂教學中注重質(zhì)疑問難，創(chuàng)設(shè)問題情景，調(diào)動學生思考問題的積極性。在課堂教學中我注重了幾方面的問題。每次上課前，我總是細心的解讀教材、分析教材，細心的鉆研參考書上要求掌握的知識點，尋找教學中的重點和難點，尋找和識別適合學生認知規(guī)律的教材因素，在此基礎(chǔ)上選擇、組織需要教授的內(nèi)容，考慮到那些知識需要精講，哪些知識可以點播，都做到了心中有數(shù)，有的知識在教學方法上自己拿不定主意的時候，就去請教教研組長，同教研組長各抒己見，研究出最好的教學方案，方可進課堂。根據(jù)當?shù)貙嶋H情況、結(jié)合學生生活實際和已有的知識經(jīng)驗，設(shè)計出更加貼近學生生活、更能激發(fā)學生學習興趣的教學情景和教學活動，有效提高了教學效率。如：學校組織的理論教研學習，聽評課活動，每月一查活動等，都給我教學提供了很好的借鑒。甚至無去完成，家長監(jiān)督不到位，造成差之差。本次測試無精心的復習，學生對二個多月前的知識已淡忘
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