【正文】 程標準，試題要難易適度期末命題要難易適度。我們也應(yīng)該認識到，小學(xué)語文期末考試的命題改革不能僅停留在目前的狀態(tài)下，還要更深入地研究。無論是考試的內(nèi)容還是形式都受到了學(xué)生的歡迎和社會的肯定。在合理把握試題難易程度的同時，努力增加題目的趣味性，除選擇學(xué)生感興趣的內(nèi)容外．在第一學(xué)段嘗試采用游戲、活動等形式，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中完成考試．使考試變成富有情趣的智慧之旅。作為檢測學(xué)生語文學(xué)習(xí)成果的考試，對學(xué)生來說不應(yīng)該是充滿緊張與恐懼的，應(yīng)該使考試充滿人文關(guān)懷，內(nèi)容多元和開放，張揚個性，讓考試充滿樂趣。在相互間的思想碰撞中，共同提高了命題能力，促進了專業(yè)發(fā)展。小學(xué)語文學(xué)科考試命題必須符合新課程標準，關(guān)注學(xué)生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展，必須體現(xiàn)“依托文本，放眼生活，加強整合”的理念，做到全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)語文的情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性．有效地促進學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。第一，正確地認識了考試的功能，明確了命題指導(dǎo)思想?！墩Z文課程標準》指出：“語文課程的評價目的不僅是為了考查學(xué)生達到學(xué)習(xí)目標的程度，更是為了檢驗和改進學(xué)生語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計，完善教學(xué)過程，從而有效地促進學(xué)生的發(fā)展。相信在以后的教學(xué)過程中，對試題的分析和命題有了很大的指導(dǎo)作用。通過一次次的命題，我們老師肯定要熟讀課程標準，了解知識點的構(gòu)成和要求，這也有助于我們老師在課堂中重點的落實和難點的突破，有利于提高課堂效率和試卷的有效度。在審題的過程中，我們既看到了命題過程中老師的不足之處，也欣賞到了好的命題老師的魅力之處。從這次培訓(xùn)的過程來看。在編制試題的同時，應(yīng)當(dāng)合理的制定評分標準，力求使評分簡便、準確，有效的排除無關(guān)因素干擾，而且在分數(shù)的分配、給分的標準方面務(wù)求科學(xué)合理。編寫完試卷后老師們應(yīng)使用相關(guān)軟件搜索相關(guān)答案，務(wù)求在本試卷中找不到答案。一方面要求在一個題目中考查的內(nèi)容，其他題目不應(yīng)重復(fù)考查。(2)不同的能力水平，需要不同層次的試題來考查，應(yīng)該從總體上分析試卷的考查功能，而不能要求每一道題都要達到同一功能的指標。(1)要根據(jù)測試要求從整體上恰當(dāng)確定試題的份量，不能憑借個人的興趣愛好和主觀想象編題組卷。覆蓋面既要大，又要突出重點，保證試題在所測內(nèi)容上具有代表性，力求做到各個部分的比例適當(dāng)。試題必須保證內(nèi)容的正確性，不能出現(xiàn)知識性的錯誤，不能與所學(xué)的概念、原理、法則相悖，否則將有礙于考生正確概念的形成，不利于對有關(guān)原理和規(guī)律的掌握和理解。劉校長在培訓(xùn)過程中讓我們預(yù)先學(xué)習(xí)了命題過程中的相關(guān)知識。對本次培訓(xùn)的內(nèi)容體會如下：命題是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，它是檢驗教學(xué)效果，改進教學(xué)的信息來源之一，具有多方面的功能，命題是教育測量的重要環(huán)節(jié)，是決定測試成敗的關(guān)鍵。這次學(xué)習(xí)讓我有了一個全新的認識。由于能力和水平的問題，我沒有能夠?qū)⑽业捏w會和收獲說的非常的清楚，還請各位前輩同仁多多包涵。（三）、重視學(xué)生的能力培養(yǎng)和知識面的拓展：中考試題突出學(xué)生在實際生活中的物理觀察能力，很多題目都是以生活中的事物或者具體事例為背景，考察學(xué)生分析數(shù)據(jù)、讀取數(shù)據(jù)的能力，所以在平時教學(xué)和選題的過程中要緊緊圍繞著這一方向來進行考察。（一）、重視雙向細目表的研究：題目千變?nèi)f化，但萬變不離其宗，這個“宗”就是雙向細目表，只有把它吃透了，在教學(xué)中才能不跑偏，不管是應(yīng)對考試還是自己出試題，才能做到心中有數(shù)。題目不僅要求考察形式新穎，表達準確簡潔，還要力求聯(lián)系實際，既不能脫離學(xué)生的生活背景，又要力求考察學(xué)生的生活實踐和知識面的廣度，可謂是煞費苦心啊!我非常佩服給我們培訓(xùn)的老師，他們對歷年來各省市的中考試題研究透徹，記憶清晰，基本上可以說是了如指掌，這也提醒了我，要命好一套高質(zhì)量的試卷，命題老師的閱歷和積累是非常重要的一個關(guān)鍵因素。三、高標準選題選題要通過幾輪的討論、否定、再選題，我充分地體會到了中考選題的高標準。（4）根據(jù)知識點的分布測評難度，再微調(diào)題目；（5）反復(fù)讀題，校稿確認表達的科學(xué)和嚴謹；（6）定稿交付印刷。因此對于一線老師來說，我覺得在復(fù)習(xí)的時候，不同版本教材中有明顯差別的地方就不要過細練習(xí)了，應(yīng)該多抓住共性的知識點復(fù)習(xí)。2．加強命題隊伍建設(shè)，舉辦專題培訓(xùn)，努力提高命題技術(shù)水平，力爭生物學(xué)科命題質(zhì)量年年上新臺階。3．全體命審題人員良好的專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神和精誠合作，是命題工作得以順利進行的堅強力量。我們感覺這種成績的取得取決于：1．教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，特別是學(xué)業(yè)考試的政策保障增強了我們的工作責(zé)任感和信心。6．人文性原則：無論是卷首語的設(shè)計，還是標題的確立、情境的創(chuàng)設(shè)都充滿了人文關(guān)懷和文學(xué)色彩，使學(xué)生能懷著愉悅的心情積極參與到評價過程中來，使評價成為再教育的過程。5．綜合性原則：構(gòu)建三位目標的立交橋，全面考察知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維目標的達成度。3．聯(lián)系實際原則：試題把握時代脈搏，關(guān)注社會熱點，讓學(xué)生“在有意義的評價中”實現(xiàn)了再學(xué)習(xí)。對于每道題的修辭我們也都斟酌再三，仔細推敲，沒有更好，但我們要力求做到更好。本著這樣的思想，在命題的過程中我們認真遵循課標、僅僅依托教材，始終秉承如下的原則：1．科學(xué)性原則：科學(xué)性是任何試題都最關(guān)注的問題。今天我們還關(guān)注與體育有關(guān)的社會熱點問題，注重素材積累，為命題工作做好了物化準備。目前基于上述原因，我們體育教師深感責(zé)任重大，只有竭盡全力出色完成任務(wù)。今年市教育局關(guān)于學(xué)業(yè)考試的政策更加到位，使得學(xué)業(yè)考試與畢業(yè)、升學(xué)更緊密相連，社會家長也更加關(guān)注這次考試，因此學(xué)業(yè)考試還關(guān)系到正常教學(xué)秩序的建立和社會的穩(wěn)定。③題目力避脫離學(xué)生實際，刻意拔高要求；力避思想情感有問題的命題；力避脫離文本，無問而答，缺乏深度④不能出現(xiàn)知識性的錯誤和表述錯誤。學(xué)會搜集篩選命題材料，揣摩命題規(guī)律我們一般的題型就是：第一題：（填空題、單選題或名詞解釋）第二題:(判斷題或多選題)第三題：(連線題或簡答題)第四題:(專業(yè)知識點的題型)第五題：（教師的組織能力計算能力題型）第六題：（論述題）命題時應(yīng)注意的要點①考查內(nèi)容不能超出課標要求。命題大綱：命制題目不可逾越的綱要。五、會議精神對教學(xué)工作的指導(dǎo)作用參會后，讓我明白：在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)該從會議精神里領(lǐng)會其對教學(xué)工作的指導(dǎo)作用，用專家們的經(jīng)驗、方法來指導(dǎo)實際的命題工作，做好命制工作，從而把握考試方向，提高課堂效率，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。符合教育考試的基本原則符合師生的生活實際和社會經(jīng)驗有利于師生的學(xué)習(xí)方式，教育方式的轉(zhuǎn)變要遵循《課程標準》的“評價建議”四、試題的質(zhì)量指標如何檢驗命題的質(zhì)量？一般用四項指標來衡量：效度、難度、區(qū)分度、信度。它應(yīng)該體現(xiàn)本色，重視基礎(chǔ)，考察能力。中學(xué)體育學(xué)科的試題我們可以分為：一是學(xué)業(yè)性評價即目標參照性測試試題卷，它包括形成性評價、診斷性評價和終結(jié)性評價三種模式；二是選拔性評價即常模參照性測試試卷，最常見的是結(jié)業(yè)性考試試卷。二、試題的形成和模式試題的形成來自對學(xué)生學(xué)情的研究和新課標、新教材的理解。因此試題的指導(dǎo)性、全面性、適切性以及其承載學(xué)科知識的科學(xué)性，思想性就成為十分重要、甚至直接影響基礎(chǔ)教育水平的關(guān)鍵因素。一、命制試題的重要性教育評價的重要途徑之一就是編制試題進行測試，通過試卷分數(shù)定量評價教師的教和學(xué)生的學(xué)。我有幸參加，受益頗豐,并得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和廣大學(xué)