【正文】 程評價新理念，改革期末考試命題思路，更好地促進(jìn)教師的教學(xué)理念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改變和持續(xù)發(fā)展呢?根據(jù)錦教發(fā)[2003]7l號文件《關(guān)于錦州市基礎(chǔ)教育課程改革試驗?zāi)昙壠谀┰u價與考試改革的通知》的精神，由命題學(xué)校教師、縣區(qū)教研員和市教研員組成了命題小組、幾年來，在期末命題工作中，大家相互學(xué)習(xí)，共同研究，取得了可喜的成績。劉校長讓我們體會到一份命題的命題過程。各個試題必須彼此獨立，不可相互牽連。試題的形式和內(nèi)容必須符合測試目的，全面反映測試的要求，以期圓滿完成預(yù)定任務(wù)。聽了劉秀艷校長的《小題目，大學(xué)問》讓我認(rèn)識到當(dāng)一名合格的教師還要學(xué)的東西還很多。四、命題培訓(xùn)對我中考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)作用參加完了中考命題培訓(xùn)以后我也對自己的中考復(fù)習(xí)方法和習(xí)慣做了一些調(diào)整，感覺更加的清晰和自信了。第二篇：物理中考命題培訓(xùn)心得體會中考命題培訓(xùn)心得體會長春市三十中學(xué) 趙德穎一、命題的依據(jù)中考命題都要依據(jù)課標(biāo)和命題指導(dǎo)思想、以及各地市的《考試說明》統(tǒng)一命制試題，對于試題中要考查的知識點的難易要求、公式的給出都要逐一梳理，命制的每一道試題都不能超過教材的難度要求。我們也真的想試圖通過評價引導(dǎo)教師落實好探究性教學(xué)。（二）、精心打造試題這次命題我們的理念是：讓考試成為學(xué)習(xí)生活中愉快和成功的體驗，讓考試成為再學(xué)習(xí)和成長的歷程（題干的設(shè)計、給出的資料和圖片）；讓考試成為感受生命、健康和運(yùn)動的美。②合理安排試卷梯度。有效地指導(dǎo)老師如何教、教什么，有效地指導(dǎo)學(xué)生怎么學(xué)、學(xué)什么。編制體育試題，其內(nèi)容與評價標(biāo)準(zhǔn)是一種導(dǎo)向，使得我們的教學(xué)內(nèi)容、目的、方法都依其導(dǎo)向而變更。（二）、重視歷年來各省市的中考題目的閱讀和積累： 多讀、多做才能提高中考復(fù)習(xí)的駕馭能力，多思考才能分析出題目的特點、研究出出題的思路、總結(jié)出命題的方向。二、科學(xué)的流程保證試題的質(zhì)量和高效： 命題的基本流程大致可以分為6個主要階段：（1）對照雙向細(xì)目表和歷年考察情況確定考察的知識點；（2）命題組成員分工負(fù)責(zé)各個大題初步選題；（3）題目的討論和選定?！皭?cè)恕本褪亲屧囶}有賞心悅目的感覺，增強(qiáng)試題的可讀性和對話性。這一次培訓(xùn)會，我終于茅塞頓開，知道命題要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，要遵循“導(dǎo)向性、基礎(chǔ)性、適度開放性”的原則，以基礎(chǔ)知識、基本技能為主要測試內(nèi)容，以緊扣教材、緊扣基礎(chǔ)、緊扣日常教學(xué)為基本命題底線，突出重點，加強(qiáng)應(yīng)用，從而達(dá)到檢測的目的。說我落后，我覺得一點也不言過其實。重慶一中的王海洋老師則是介紹具體的實踐中總結(jié)的優(yōu)秀經(jīng)驗上指導(dǎo)我們命題。為我縣教師指明了命題的方向，為今后我縣打造一支強(qiáng)有力的命題教師隊伍打下堅實的基礎(chǔ)。題目不僅要求考察形式新穎，表達(dá)準(zhǔn)確簡潔，還要力求聯(lián)系實際，既不能脫離學(xué)生的生活背景，又要力求考察學(xué)生的生活實踐和知識面的廣度，可謂是煞費苦心啊!我非常佩服給我們培訓(xùn)的老師，他們對歷年來各省市的中考試題研究透徹，記憶清晰，基本上可以說是了如指掌，這也提醒了我，要命好一套高質(zhì)量的試卷，命題老師的閱歷和積累是非常重要的一個關(guān)鍵因素。我有幸參加，受益頗豐,并得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和廣大學(xué)員的大力支持。中學(xué)體育學(xué)科的試題我們可以分為：一是學(xué)業(yè)性評價即目標(biāo)參照性測試試題卷，它包括形成性評價、診斷性評價和終結(jié)性評價三種模式；二是選拔性評價即常模參照性測試試卷，最常見的是結(jié)業(yè)性考試試卷。命題大綱：命制題目不可逾越的綱要。目前基于上述原因，我們體育教師深感責(zé)任重大，只有竭盡全力出色完成任務(wù)。3．聯(lián)系實際原則：試題把握時代脈搏，關(guān)注社會熱點，讓學(xué)生“在有意義的評價中”實現(xiàn)了再學(xué)習(xí)。3．全體命審題人員良好的專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神和精誠合作，是命題工作得以順利進(jìn)行的堅強(qiáng)力量。三、高標(biāo)準(zhǔn)選題選題要通過幾輪的討論、否定、再選題，我充分地體會到了中考選題的高標(biāo)準(zhǔn)。由于能力和水平的問題，我沒有能夠?qū)⑽业捏w會和收獲說的非常的清楚，還請各位前輩同仁多多包涵。試題必須保證內(nèi)容的正確性，不能出現(xiàn)知識性的錯誤，不能與所學(xué)的概念、原理、法則相悖，否則將有礙于考生正確概念的形成，不利于對有關(guān)原理和規(guī)律的掌握和理解。(2)不同的能力水平，需要不同層次的試題來考查，應(yīng)該從總體上分析試卷的考查功能，而不能要求每一道題都要達(dá)到同一功能的指標(biāo)。在編制試題的同時，應(yīng)當(dāng)合理的制定評分標(biāo)準(zhǔn)，力求使評分簡便、準(zhǔn)確，有效的排除無關(guān)因素干擾，而且在分?jǐn)?shù)的分配、給分的標(biāo)準(zhǔn)方面務(wù)求科學(xué)合理。相信在以后的教學(xué)過程中，對試題的分析和命題有了很大的指導(dǎo)作用。在相互間的思想碰撞中，共同提高了命題能力，促進(jìn)了專業(yè)發(fā)展。我們也應(yīng)該認(rèn)識到，小學(xué)語文期末考試的命題改革不能僅停留在目前的狀態(tài)下，還要更深入地研究。一類字要求會認(rèn)會寫，能理解，會簡單應(yīng)用。語文學(xué)習(xí)是日積月累的，語文積累是語文素養(yǎng)的一個重要方面。字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇，篇不離生活，這是漢語閱讀的特點之一。學(xué)生真正擁有了寫的自由。2．材料式命題。兔妹妹只好每天眼巴巴地看著哥哥開鎖上鎖。生動形象的畫面既為學(xué)生直接提供習(xí)作素材，又可以激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。小學(xué)生想象的有意性極不穩(wěn)定(年級越低則越差)，其想象過程常受情緒和興趣的影響，剛開始寫想象類習(xí)作時往往會出現(xiàn)不著邊際的情況。這種命題方式更適用于第三學(xué)段。一天的學(xué)習(xí)，充實飽滿，我們轉(zhuǎn)換成學(xué)生的角色，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受學(xué)習(xí)著，聆聽著名師的講座，這既是一種享受，也是一場觸及靈魂的思想洗禮。一整天趙老師滔滔不絕、揮灑自如、酣暢淋離的講座，讓我心中涌出敬仰和震撼，佩服他的學(xué)識才智，佩服他的勤勉努力，佩服他的敏銳細(xì)致，更佩服他的大愛無私。聽課過程在記錄本上記錄下時間、地點、課題、執(zhí)教者，聽課過程，根據(jù)課堂表現(xiàn)、名師、同仁評課及自己的略微思考記錄下少許反思，便算聽過一節(jié)課。最后感謝福鼎市進(jìn)修學(xué)校和中國教師研修網(wǎng)為我們提供學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我們盡享盛宴，深思暢游，我相信，我們應(yīng)能不負(fù)期待，學(xué)有所獲?？梢哉f，學(xué)生學(xué)習(xí)中的每一個環(huán)節(jié)都是他們自覺主動的行為，預(yù)習(xí)、展示、反饋都是以學(xué)生為主體。學(xué)生得到充分尊重了，學(xué)生都有了學(xué)習(xí)自信心，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動起來了，那一切的成功就不在話下了。讓課堂和諧、民主，學(xué)生敢問、敢說、敢動，形成一種積極主動，爭先恐后，緊張活潑的學(xué)習(xí)氛圍。同時，教學(xué)要與實踐相結(jié)合，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而提高學(xué)習(xí)效率。以往教學(xué)只注重面向好生、中等生，忽略差生。例如劃分學(xué)習(xí)小組，小組長每天負(fù)責(zé)檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)掌握情況，使每天所學(xué)的知識都能及時鞏固。通過愉悅的課堂探究，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力——思維力、生成力、表達(dá)力。我們首先聽取了華師附中的夏主任關(guān)于課程與課堂教學(xué)為主題的講座，這位專家從不同的角度，不同的層面為我們介紹了他們的先進(jìn)經(jīng)驗。聽課前，熟悉教材、教參及課程教案，可以查閱不同的設(shè)計版本，帶著對課程的不同設(shè)計來進(jìn)行聽課，思考聽課的課程設(shè)計與其他設(shè)計之間的區(qū)別及優(yōu)缺點。標(biāo)題中 “專業(yè)”二字，何為“專業(yè)”，如何做才是“專業(yè)”的，一下子提起了我的好奇心。不僅如此，20年的時間里他用他的大愛收養(yǎng)20多個問題孩子，實現(xiàn)了寒門出貴子的愿景。生活中，我們常常被那一縷縷愛的溫情輕輕地包裹著，我們也曾把自己的那份愛心獻(xiàn)給父母、親人、同學(xué)、朋友……在這樣的奉獻(xiàn)中，我們感動著他人，也常常被自己感動著。引導(dǎo)其循著提綱想開去，想象的有意