【正文】 性和目的性就會(huì)大大增強(qiáng)。請(qǐng)看右面的漫畫，它們給了你怎樣的感觸?自擬題目作文。兔哥哥將鎖打開后，發(fā)瑰這是一封寄給白鷺的信?！绢}型舉例】以誠信為主題，續(xù)寫一個(gè)童話故事。習(xí)作的題目應(yīng)力求明確、具體，切忌空泛、抽象；要讓學(xué)生有話可說，有事可敘，有內(nèi)容可表達(dá)，有空間可想象，給學(xué)生提供靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)；要考慮到考試環(huán)境的特定性，不能出需要事先開展活動(dòng)或收集資料才能完成的文題。閱讀題目的設(shè)計(jì)，要準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)段的閱讀要求。要考查學(xué)生的語文全面素養(yǎng)，命題必須有積累方面的內(nèi)容，包括字、詞(尤其是成語)、句(尤其是含義深刻的名言、諺語、寓言、歇后語等)、優(yōu)美段落(尤其是名篇名段、優(yōu)秀古詩詞、文言文等)。命題時(shí)不能把二類字當(dāng)做一類字來考。一、準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，試題要難易適度期末命題要難易適度。作為檢測(cè)學(xué)生語文學(xué)習(xí)成果的考試，對(duì)學(xué)生來說不應(yīng)該是充滿緊張與恐懼的，應(yīng)該使考試充滿人文關(guān)懷，內(nèi)容多元和開放，張揚(yáng)個(gè)性，讓考試充滿樂趣?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程的評(píng)價(jià)目的不僅是為了考查學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。從這次培訓(xùn)的過程來看。這次學(xué)習(xí)讓我有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。題目不僅要求考察形式新穎，表達(dá)準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，還要力求聯(lián)系實(shí)際，既不能脫離學(xué)生的生活背景，又要力求考察學(xué)生的生活實(shí)踐和知識(shí)面的廣度，可謂是煞費(fèi)苦心啊!我非常佩服給我們培訓(xùn)的老師，他們對(duì)歷年來各省市的中考試題研究透徹，記憶清晰，基本上可以說是了如指掌，這也提醒了我，要命好一套高質(zhì)量的試卷，命題老師的閱歷和積累是非常重要的一個(gè)關(guān)鍵因素。2．加強(qiáng)命題隊(duì)伍建設(shè)，舉辦專題培訓(xùn)，努力提高命題技術(shù)水平，力爭(zhēng)生物學(xué)科命題質(zhì)量年年上新臺(tái)階。5．綜合性原則：構(gòu)建三位目標(biāo)的立交橋，全面考察知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的達(dá)成度。今天我們還關(guān)注與體育有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題，注重素材積累，為命題工作做好了物化準(zhǔn)備。學(xué)會(huì)搜集篩選命題材料，揣摩命題規(guī)律我們一般的題型就是：第一題：（填空題、單選題或名詞解釋）第二題:(判斷題或多選題)第三題：(連線題或簡(jiǎn)答題)第四題:(專業(yè)知識(shí)點(diǎn)的題型)第五題：（教師的組織能力計(jì)算能力題型）第六題：（論述題）命題時(shí)應(yīng)注意的要點(diǎn)①考查內(nèi)容不能超出課標(biāo)要求。它應(yīng)該體現(xiàn)本色，重視基礎(chǔ)，考察能力。一、命制試題的重要性教育評(píng)價(jià)的重要途徑之一就是編制試題進(jìn)行測(cè)試，通過試卷分?jǐn)?shù)定量評(píng)價(jià)教師的教和學(xué)生的學(xué)。（一）、重視雙向細(xì)目表的研究：題目千變?nèi)f化，但萬變不離其宗，這個(gè)“宗”就是雙向細(xì)目表，只有把它吃透了，在教學(xué)中才能不跑偏，不管是應(yīng)對(duì)考試還是自己出試題，才能做到心中有數(shù)。因此對(duì)于一線老師來說，我覺得在復(fù)習(xí)的時(shí)候，不同版本教材中有明顯差別的地方就不要過細(xì)練習(xí)了，應(yīng)該多抓住共性的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)?！斑\(yùn)思”就是讓人樂思能思，讓試題有開放性，增加試題的自由度和靈活性，加強(qiáng)試題的實(shí)用性。不過還是學(xué)到許多關(guān)于命題的知識(shí)。僅僅一張命題雙向細(xì)目表就花了幾天的時(shí)間，最后總算湊齊了，讓我如釋重負(fù)，接著就是命題，按照細(xì)目表精心挑選題目，把題目組成試卷，試卷批改完了，要命的家伙又來了，質(zhì)量分析，光是聽那幾個(gè)“度”，頭都大了，好不容易完成了，說句心里話，就像卸下千斤重?fù)?dān)。他提出命題必須“兩注意”，即“換位與定位”“運(yùn)思與悅?cè)恕彼^“換位”也就是換位思考，要求我們?cè)诿}時(shí)能站在學(xué)生的角度去進(jìn)行思維還原，凸顯過程，“定位”就是要重點(diǎn)研讀課標(biāo)、研讀考查點(diǎn)、研讀教材、研讀學(xué)情，命題的指令要精確。最后，衷心謝謝兩位老師！篇二：物理中考命題培訓(xùn)心得體會(huì)中考命題培訓(xùn)心得體會(huì)長(zhǎng)春市三十中學(xué) 趙德穎一、命題的依據(jù)中考命題都要依據(jù)課標(biāo)和命題指導(dǎo)思想、以及各地市的《考試說明》統(tǒng)一命制試題，對(duì)于試題中要考查的知識(shí)點(diǎn)的難易要求、公式的給出都要逐一梳理，命制的每一道試題都不能超過教材的難度要求。四、命題培訓(xùn)對(duì)我中考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)作用參加完了中考命題培訓(xùn)以后我也對(duì)自己的中考復(fù)習(xí)方法和習(xí)慣做了一些調(diào)整，感覺更加的清晰和自信了。以下是參加會(huì)議所了解到的專家老師講解的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人心得體會(huì)。三、命題的原則試卷編制的基本原則包括目標(biāo)性、人文性、導(dǎo)向性、發(fā)展性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性等。命題的立意和命題的思路：有能力立意和知識(shí)立意之分。這就要求我們：（一）、力求有備而來學(xué)習(xí)過程中，我們進(jìn)行分小組命題，我們?cè)谌薪處熤行谐闪?個(gè)人的團(tuán)隊(duì)，為確保命審題質(zhì)量、力求命題再上新臺(tái)階做好了人力上的準(zhǔn)備。4．導(dǎo)向性原則：我們的目的就在于引導(dǎo)實(shí)踐層面的“有意義教學(xué)”和“有意義學(xué)習(xí)”，引導(dǎo)教師在教學(xué)中自覺地開發(fā)課程資源，通過教學(xué)確實(shí)幫助學(xué)生提升生物學(xué)素養(yǎng)，提升受益終生的綜合素質(zhì)。七、我們的思考1．加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)，積極建立健全新的教學(xué)秩序，使得新課程能沿著健康、科學(xué)的軌道順利實(shí)施。出現(xiàn)過的題目不能要，與市面上的題非常相似的題不能要，理解有歧義的題目不能要，表達(dá)不準(zhǔn)確的題目不能要，難題繁體陳題不能要。中考命題培訓(xùn)心得體會(huì)長(zhǎng)春市三十中學(xué)趙德穎第三篇：教師命題能力培訓(xùn)心得體會(huì)教師命題能力培訓(xùn)心得體會(huì)春節(jié)剛剛過去，學(xué)校通知2月12日全體教師集合學(xué)習(xí)，本想這樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)只是春節(jié)過完了，同事們見面聊一聊春節(jié)怎么過的，拜拜晚年什么的，也沒有什么大不了的，等到學(xué)習(xí)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我在錯(cuò)特錯(cuò)了。不但要求在不泄漏解題依據(jù)和思路的前提下，盡量使題目語意清楚，文句簡(jiǎn)明扼要，避免使用艱深字詞，而且要求答案明確合理，不致引起爭(zhēng)議。(3)除在內(nèi)容安排和整體功能上有良好的特性外，在試題的布局方面，要求試卷要有一個(gè)好的結(jié)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)掌握由淺入深的原則，起點(diǎn)低終點(diǎn)高，有一定梯度。這次培訓(xùn)歷時(shí)雖短，但是內(nèi)容簡(jiǎn)潔精辟。讓其對(duì)我的教學(xué)過程中起到指導(dǎo)作用。第三，改變命題思路，期末試卷有了很大的改觀。使命題更加科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)。二類字則只要求會(huì)認(rèn)。沒有積累就沒有發(fā)展，也不可能創(chuàng)新。所以，要綜合考查學(xué)生對(duì)字、詞、句、段、篇的理解能力，這包括整體感知、理清思路、把握主旨、多角度地體會(huì)、獨(dú)特感受、領(lǐng)悟?qū)懛ǖ?。也就真正?shí)現(xiàn)了語文課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生生活實(shí)際．讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)”。將一段具體的材料，或描繪一個(gè)情境，或交代一段情節(jié)，或提供開頭、結(jié)尾，要求學(xué)生按提供的材料和要求習(xí)作。這一天，灰豹郵遞員飛快地將一封信投進(jìn)兔子家的信箱?！绢}型舉例】愛心不僅僅局限在人與人之間。如果能給學(xué)生一個(gè)提綱?！绢}型舉例】愛如茉莉，有淡淡的清香；愛如陽光，有炙熱的溫度。睿智、儒雅的趙國(guó)華老師用他那激情昂揚(yáng)、真摯真情的語言，講述他職業(yè)發(fā)展中經(jīng)歷的一個(gè)個(gè)真實(shí)感人的教育故事，他還結(jié)合自己苦難童年和成長(zhǎng)歷程，述說著那矢志不渝，追求光明，追永理想信念的美好夢(mèng)想。26號(hào)上午沈毅老師的講座《課堂觀察，走向?qū)I(yè)的聽評(píng)課》，令我受益匪淺。如此匆匆過程，怎能讓聽評(píng)課走向“專業(yè)化”呢？沈老師告訴我們要做好三個(gè)環(huán)節(jié)：課前會(huì)議、課中觀察、課后反思。第五篇：中小學(xué)教學(xué)研究專題培訓(xùn)心得體會(huì)中小學(xué)教學(xué)研究專題培訓(xùn)總結(jié)應(yīng)市教育局要求，本人上星期六六參加了我市中小學(xué)教學(xué)研究專題培訓(xùn)。（二）為學(xué)生的生命質(zhì)量負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。再有就是通過一些具體的措施激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。教學(xué)要面向全體。