【正文】 心去點燃，才會綻放炫目的光芒?？偨Y多年來的經(jīng)驗和感悟，無非是“三心二意”。驀然回首，青春已悄然流逝，發(fā)間也隱現(xiàn)銀絲。附： 個人近年獲獎情況 1993 年 ~2006 年先后 7 次被延平區(qū)水南辦事處評為先進教師；2000 年獲延平區(qū)教育局“師德風尚獎”； 2002 年被延平區(qū)教育局和教育工會評為女教工先進工作者；2002 年被評為延平區(qū)中學骨干教師；2003 年被評為南平市優(yōu)秀班主任； 2003 年被延平區(qū)教育局評為優(yōu)秀教師； 2005 年被評為延平區(qū)基礎教育課程改革先進工作者。她也總是耐心地傾聽，對她們進行談心、開導，力所能及幫助她們解決困難，從而得到了絕大多數(shù)教職工們的一致認可。年輕的教師們親切稱她為“ 老大姐 ”，徐老師也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學習，把自己的教學經(jīng)驗無私傳授給別人。四、用心做事、以誠待人無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學生、家長、同事、領導的認可。三、克服困難、忠于職守多年來，作為一名骨干教師，既擔任班主任，又擔任學校工會委員、女工委主任、英語教研組組長和英語教學任務，工作量很大，特別是女兒身患重病至今已 21 年，生活無法自理，必須有人細心照顧，但徐老師都能不計個人得失、講求奉獻精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責。自工作以來，多次被學校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級也多次被評為延平區(qū)、南平市先進班級。同學們都認為徐老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。論文《英語課堂教學的板書藝術》等在福建教育學院學報上發(fā)表、《初中生英語自主學習能力的培養(yǎng)摭談》獲2007 年南平市中學英語優(yōu)秀教育教學論文一等獎，受到同行教師的好評。20 余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽稱號。在做好日常教學工作的同時，積極組織和指導學生參加各類英語競賽，并兩次獲得南平市中學生英語能力競賽指導二、三等獎，南平市中小學生英語口語競賽指導一等獎。自 1981 年參加工作以來，一直都是從事一線的教學工作，積累了比較豐富的教育和教學經(jīng)驗，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。一、熱愛教育、教書育人忠誠于黨的教育事業(yè)。這，大大地進步，何嘗不是成功的喜悅？成績對每個人來說，都非常重要，可是，當我們努力之后，不一定有結果，但，如果不努力卻永遠看不到希望之光。四。沒有高大的靈魂，盡管在高大的身影也無法征服人們的心靈。俗話說，“梅花香自苦寒來“ 沒有含辛茹苦的拼搏，就沒有人們自豪地贊美，沒有用心的揮灑自己的青春，就沒有亮麗的風景。每一位學生，見到王老師，都面帶笑容，每一位教師都用自己的行動證實對王老師的忠誠和熱愛。為全面的抓好學校工作，她做到了嚴以律己寬以待人的風格。做好每一位家長的工作，樹立自己美好的教師形象。盡管如此繁重的任務，但她從來沒有一絲的怨言，依然默默無聞的奉獻著自己余年的貢獻。衛(wèi)生成績上去了，教育質(zhì)量決不能松弛。雙管齊下，兩手抓面對學校環(huán)境建設的變化，王老師并沒有為此而滿足，在環(huán)境建設的同時，她一手抓校貌，一手抓教育。學生的回流就是學校最好的見證。如今，學校危房已拆遷，學生在不久的將來就會住進寬敞明亮的新教室，聆聽老師們潺潺溪水般的講課。其實，大隊領導，中心校領導他們的心情何嘗不是一樣的呢？漫長的歲月里總歸有一點希望之光，有一天，終于看到了陰暗中的陽光，這天，教育局領導親口告訴她，29萬的危房改造資金已定，你們做好改造的準備吧。日子一天一天過去了，眼看流失的學生，明知道無力收回卻還要努力拯救。不知道向上級反映多少次，跑過多少路，流過多少無人知道的淚。整天為此事焦慮不安。面對一座座古老而陳舊的危房，她心里惶惶不安，日不能食，夜難眠。整個校園有了煥然一新的面貌。轉(zhuǎn)眼間一個禮拜過去了，她和老師們都看到了勝利的成果。終于決心改變新環(huán)境，創(chuàng)造一片新天地這種信念在她心中扎下了根。老師們一雙雙渴求的目光投向她的懷抱，她不住的問自己，是走還是留？狂亂不定的心一再告誡自己，別急，冷靜些，再作打算吧！就算是沼澤之地，但也不能因此而離去，領導的再三囑托，朋友的善意幫助總不能以此了結？幾經(jīng)糾結她還是留了下來。改變環(huán)境，創(chuàng)造未來曾記得暑假過后剛開學的第一個禮拜，滿懷信心充滿斗志的 她踏入此地，看到的卻是滿園狼藉塵土飛揚的校園，潮濕、陰暗霉氣沖鼻的教室、還有那條不規(guī)則的校園小路，教室內(nèi)，墻壁裂痕很深，而且到處懸掛著楚楚嚇人的蜘蛛網(wǎng)，心中的怒火霎時沖上眉梢，禁不住瑟瑟發(fā)抖，那種努力拼搏的激情頓時煙消云散。正是王老師那顆愛心點燃心中的那份激情，燃起了趙堂學校，趙堂村民以及村委會領導的那份信念對王老師的無限忠誠和欽佩。本來在自己原來的學校干的很好，可是為什么卻要來到一所貧困潦倒的學校任教呢？這，還要從她心中的那顆信念說起。為愛而執(zhí)著王老師，從事教育事業(yè)這么多年，含辛茹苦，日月如年。如今的學校正是在她的領導下邁上了希望的前景。正是她這種無私的愛，鑄就了敢于拼搏敢于創(chuàng)新的教師靈魂，塑造出無數(shù)的優(yōu)秀學生。20102011年，連續(xù)兩年為全國中職技能大賽汽修組做好大賽前期準備工作：賽場的設備安裝調(diào)試、賽事組織籌備等。20062010年，所培訓學生獲市技能大賽一等獎4個，二等獎11個，三等獎10個；獲全國技能大賽二等獎2個，并獲市優(yōu)秀指導教師稱號。2010年，獲區(qū)級師德先進個人稱號。2009年5月于天津市職教處獲優(yōu)秀指導教師稱號。2007年6月，參加國家級骨干教師培訓并獲優(yōu)秀學員稱號；同年10月赴德國進修?！?1世紀是信息化時代，他為了不斷完善自己，與時俱進，開拓創(chuàng)新，不斷提升自己的知識、教育教學水平，于2009年3月2012年3月在青海師大函授部學習漢語言文學本科段的知識，并獲得學士學位和優(yōu)秀班干部，前后在《青海師大學報》《新教育》《教育學》《教育理論與實踐》《中國教師教學研究》《東方青年》等期刊上發(fā)表數(shù)十篇教育教學論文；獲得縣級“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀輔導員”“教學能手”