【正文】 說大概，不會寫具體的“舌尖現(xiàn)象”； 避免自以為是，什么都知道的“飽和現(xiàn)象”；要培養(yǎng)學生“瓦倫達心態(tài)”。首先是心理上要調(diào)整好心態(tài)，不光是學生，老師也是一樣。一位哲人說： “你的心態(tài)就是你真正的主人。注意復習應試心理培訓和答題技巧訓練。通過實踐，效果明顯。具體做法：（1）分層要求： 各班復習中在課堂上對后進生，采取“低起點、多歸納、快反饋”的策略；對中檔生，嚴格要求，解題要嚴密、細心，使其不因此造成常規(guī)題失分；對尖子生，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，力求精益求精。在這一階段一定要求學生不要去鉆研深題和難題。同時對學生在練習中存在的問題，編成回味練習。（四）、第四輪復習：回味復習，做到三 “通覽”，一“不鉆”。（三）、第三輪復習：模擬訓練，提高應試技能。由于時間緊，課堂點評不現(xiàn)實，教師就將答案公布貼在教室內(nèi)，學生課余對照評改，同時教師的解答也給學生很好的示范作用。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點，在專題訓練中注意選擇以下類型題目：應用型問題；突出科技發(fā)展、信息資源轉(zhuǎn)化的圖表信息題；體現(xiàn)自學能力考查的閱讀理解題；考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題；考查學生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究試題；每日一題。復習的目的是著重提高學生分析能力、解決問題的能力，是第一輪復習的延伸和提高。綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)。在這一階段特別注意協(xié)調(diào)其他學科課外復習時間利用，避免前松后緊的現(xiàn)象。傳授復習方法：復習方法對學生終身受益。每日一算 ： 計算的失誤很大程度上影響學生成績，從而打擊學生學習數(shù)學的自信，在這一階段，要特別注意學生計算能力的提高訓練。同步檢測 ：緊扣本單元考點，以《中考說明》為依據(jù)，以近三年中考題為題材，選取 有針對性、典型性的考題進行分析和檢測，注意訓練學生學會解題思路和方法。例題、習題選擇主要依據(jù)課本，將課本上的典型例題、習題進行改編訓練。大約共用 36 課時。版塊復習： “牽牛要牽牛鼻子”，抓住關鍵，以課本為主，進行版塊復習。目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成 知識網(wǎng)絡，是總復習的重點。備課組結(jié)合本校的實際情況制訂復習計劃，并將計劃告訴學生，給學生以積極心理暗示——復習是有計劃、有措施的，一定能順利完成。一、抓綱務本，明確復習思路，制訂復習計劃。這就要求我們必須扎實有序的開展復習工作。初中數(shù)學總復習意義無須我贅述。我希望我們通過交流和學習，能使整個復習過程更科學更有效。讓學生對試卷的題目，對照目錄，分析一下哪類問題我還有盲區(qū)，我該注意什么，從而實現(xiàn)鞏固知識要點，提升實戰(zhàn)能力。在這一階段一定要求學生不要去鉆研深題和難題。同時，在臨近中考的幾次考試中練就學生沉著應試的心態(tài)，不慌不忙的心理，盡量避免在考試中發(fā)揮失常，造成丟分。時間大致定為5月中旬6月初，大約兩周時間，重點是加強解題指導，訓練學生的解題策略，提高學生的綜合解題能力，提高應試能力。如果由于學生基礎不是特別好，延長了第一輪復習的時間，也可以把第二輪涉及的一些思想、方法、專題等穿插到第一輪復習中。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學習型等。針對熱點，抓住重點，開展難點知識專項復習。時間大致定為4月下旬5月中旬，3周左右?？傊@樣做的目的就是讓學生知道中考怎么考，考什么，怎么做才能真正得到分。要抓住不放，認真落實。中考說明是考生的復習指南，例如2012年中考考試目標“了解”的內(nèi)容有哪些，這些知識點就是基礎題的考試范圍和內(nèi)容，這些知識點原則上不會出難題，與這些知識點有關的偏題、怪題、難題我想沒有必要再做了。（1）發(fā)放中考說明復習前我們初三數(shù)學教師學習和討論了《數(shù)學課程標準》、《中考說明》，對近三年的中考試卷作了分析，針對中考數(shù)學試卷制定復習策略和復習方法。二、具體做法：（一）、第一輪復習，版塊復習時間大致定為3月份4月中旬，7個周左右。最突出的特點就是重視基礎知識，這就要求我們復習時必須注重基礎知識的夯實。從07年開始，試卷上有很多不變的題型。中考是學生人生的第一次轉(zhuǎn)折，很多家長對中考的重視程度也很高，所以初中數(shù)學總復習的意義無須我闡述。今天真的很榮幸有這樣一次和大家交流學習的機會，感謝縣教育局給我們提供這么個交流的平臺。有不當之處也懇請領導與老師們提出寶貴意見。初三數(shù)學復習時間緊、任務重、要求高。同時對學生在練習中存在的問題，編成回味練習。在最后的一輪復習中，在中考的前一周，將課堂時間還給學生，指導學生回到課本復習，做到三 “通覽”，一“不鉆”，利用課堂至少要通覽一遍數(shù)學課本；通覽一遍糾錯本；通覽一遍復習階段的所有試卷。經(jīng)過第一輪和第二輪的復習，學生的基礎知識已基本過關，本環(huán)節(jié)就應該是第三輪的模擬訓練，其目的就是查漏補缺和調(diào)整考試心理，便于以最佳狀態(tài)進入考場，最后，還提醒學生抓住每次考試，比如月考、模擬考試，加上平時測試綜合性的也有十幾次，學會在考試中積累考試經(jīng)驗，掌握一定的考試技巧。（三）、第三輪復習：模擬訓練，提高應試技能。我們學校由于學生基礎好一些，因而把第二輪涉及的一些思想、方法、專題等穿插到第一輪復習中。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學習型等。針對熱點，抓住重點，開展難點知識專項復習。時間大致定為4月中旬5月上旬，3周左右。以上是在第一輪復習中的復習方法。每日一題的訓練還對學生樹立自信大有益處。（c）課后布置為提高學生當天理解問題，分析問題和解題能力，每天出兩道與中考題接近的題，要求優(yōu)秀生必須全做，中等生選作前兩問，后進生選做。也就是學完這個板塊，就要檢測一下，也就是考試，如果不過關，再重新練習，再檢測。（b）同步檢測緊扣本單元考點，以《初中學業(yè)水平檢測指南》為依據(jù)，以近三年中考題為題材，選取有針對性、典型性的考題進行分析和檢測，注意訓練學生學會解題思路和方法。要抓住概念、公式、公理、定理的實質(zhì)，弄清概念、公式、公理、定理等之間的聯(lián)系，并在應用中加深對它們的理解，如德州市2012年中考試題第9題。（2）課堂做法：（a）以課本知識為主