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書法教學(xué)實(shí)施方案-文庫吧資料

2024-10-14 02:12本頁面
  

【正文】 養(yǎng)性、冶美等方面的功能。(3)行款整齊,寫一行字、數(shù)行字、一頁字,用格要居中,大小要適當(dāng),字距要合理,行距要恰當(dāng)。(2)字寫端正,就是字要認(rèn)真地寫,做到筆畫不潦草,字體不歪斜。通過一定時間的練習(xí),學(xué)生應(yīng)達(dá)寫得正確、端正、勻稱、行款整齊,有一定的速度;要有良好的寫字姿勢和執(zhí)筆方法,要有認(rèn)真寫字和愛惜工具的良好習(xí)慣。(9)掌握書寫款式。(7)了解楷書的幾種結(jié)構(gòu)類型及其規(guī)律,能糾正學(xué)生的書寫毛病。(5)分別掌握三筆字的用筆方法,知道三筆字之間在用筆和筆畫方面的相同點(diǎn)與差別。(3)書寫達(dá)到:筆畫清楚、正確規(guī)范、熟練有力,字體勻稱美觀。“三全”的具體要求是:全體教師要達(dá)到“三筆字”書寫9點(diǎn)要求:(1)掌握現(xiàn)代漢語常用字的筆畫、筆順和字形結(jié)構(gòu),注意區(qū)分筆畫的組合關(guān)系,做到會讀、會寫、會用。三、書法教學(xué)總體目標(biāo)遵循“育德、啟智、審美、健身”的寫字教學(xué)理念,強(qiáng)化書法研訓(xùn),優(yōu)化課堂教學(xué),開展形式多樣的書法活動,堅持天天有練習(xí);月月有驗(yàn)收;年年有提高;建立有寫字特色的教師隊(duì)伍,造就學(xué)生的書法特長,營造濃郁的墨香氛圍,打造學(xué)校書法特色。合作協(xié)調(diào)的原則。要求學(xué)生在人人達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上,努力發(fā)掘?qū)W生書法潛能,形成一批書法特長生。個性發(fā)展的原則。二、書法教學(xué)的基本原則面向全體學(xué)生的原則。中學(xué)階段是一個重要的發(fā)展時期,抓好中學(xué)階段的書法教學(xué),促進(jìn)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能的形成,這對培養(yǎng)和塑造具有全面素質(zhì)的未來公民將會產(chǎn)生積極的影響。三至九年級的期末或?qū)W年考查可采用水平達(dá)標(biāo)的方式。5.考查方式的要求。4.使用毛筆書寫的基本要求。書法教育應(yīng)培養(yǎng)正確的寫字姿勢,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣;一至三年級著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力,首先要能使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔;隨著年級升高,逐步要求行款整齊、力求美觀,并學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字,提高書寫速度。本著打好技能基礎(chǔ)、堅持循序漸進(jìn)、注重書法修養(yǎng)、提高文化素質(zhì)的原則,從書法教學(xué)實(shí)際出發(fā),實(shí)行短課時、高頻率的教學(xué)方式,根據(jù)具體條件,靈活安排中小學(xué)書法教育,可通過長短課結(jié)合,課內(nèi)外配合,開展豐富多彩的書法教學(xué)活動。中小學(xué)校要在綜合實(shí)踐活動、地方課程、校本課程中開展書法教育。在義務(wù)教育階段美術(shù)、藝術(shù)等課程中,要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展形式多樣的書法教育。根據(jù)《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》的總體要求,做好書法課的開設(shè)和教學(xué)工作,通過有關(guān)課程及活動有效開展書法教育。九、各中小學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)書法教育的各項(xiàng)要求。不允許對學(xué)生的考查成績排隊(duì)。終期評價可采用水平達(dá)標(biāo)測試的方式。七、教育局要對中小學(xué)書法教育的教育質(zhì)量和教育方式實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)評價,激發(fā)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)校開展書法教育的積極性。教研室要配備專職或兼職的中小學(xué)書法教研員,逐步健全教研網(wǎng)絡(luò),積極組織中小學(xué)書法教師開展教學(xué)研究工作。研發(fā)與實(shí)施中小學(xué)書法教育的地方課程、校本教材,指導(dǎo)中小學(xué)校做好中小學(xué)書法教育與語文、寫字、美術(shù)、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動的相互結(jié)合,推進(jìn)課程改革,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)觀念,充分利用學(xué)校和地方資源,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的書法學(xué)習(xí)環(huán)境。對于具有一定書法基礎(chǔ)的在職中小學(xué)教師,通過培訓(xùn)后,可轉(zhuǎn)崗從事書法教學(xué)或兼職承擔(dān)書法教學(xué)輔導(dǎo)工作。同時,要根據(jù)需要,聘請當(dāng)?shù)貢覅f(xié)會等文化藝術(shù)團(tuán)體、以及青少年校外活動中心的書法專業(yè)人員按照中小學(xué)書法教學(xué)要求,指導(dǎo)學(xué)生的書法學(xué)習(xí)。四、建立一支專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。2012年,在重點(diǎn)落實(shí)小學(xué)三至六年級開設(shè)書法課的基礎(chǔ)上,將中小學(xué)書法教育要逐步覆蓋到基礎(chǔ)教育所有學(xué)校,通過有關(guān)課程及活動普及中小學(xué)書法教育。二、全縣各中小學(xué)要從全面實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革的高度,結(jié)合當(dāng)?shù)刂行W(xué)教育教學(xué)改革的實(shí)際情況,制定中小學(xué)開展書法教育的實(shí)施方案,對書法教育的課程安排、教學(xué)管理、教師任職條件及資源配置等方面作出規(guī)劃和妥善安排。桑日縣中學(xué)教務(wù)處 2011年9月20日第四篇:子長縣書法教學(xué)實(shí)施方案子長縣中小學(xué)開展書法教育的實(shí)施方案根據(jù)《陜西省貫徹〈國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(20102020年)〉的實(shí)施意見》(陜發(fā)〔2010〕10號,以下簡稱《實(shí)施意見》),結(jié)合中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際,現(xiàn)就貫徹《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》(教基二〔2011〕4號)文件精神提出以下實(shí)施意見。定期舉行師生現(xiàn)場書法比武大賽,每學(xué)期舉辦一屆寫字比賽,給予一定的獎勵,激發(fā)寫字能手的榮譽(yù)感和進(jìn)取心,擴(kuò)大社會影響。注意張貼書法名家的書法作品,陳列有關(guān)教師及學(xué)生的優(yōu)秀書法作品,以陶冶師生情操,激發(fā)書寫興趣。以此建立人人寫好字的良好氛圍,形成齊抓共管的管理格局,充分調(diào)動學(xué)生自主合作互助的積極性,培養(yǎng)良好的集體主義思想。每學(xué)期舉行一次全校書法比賽,全校每學(xué)年對書法優(yōu)秀學(xué)生確定為書法特長生予以表揚(yáng)。重視改進(jìn)教學(xué)評價:完善考試評價標(biāo)準(zhǔn),在漢藏學(xué)科考試評分標(biāo)準(zhǔn)中重視卷面書寫評價項(xiàng)目。重視學(xué)生習(xí)字練習(xí),保質(zhì)保量上好書法課,讓學(xué)生做到提筆即練字,在平時寫字教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練,不斷提高寫字水平,人人達(dá)標(biāo),不斷提高作業(yè)質(zhì)量。促使教師刻苦練字,寫出一手正確、規(guī)范、工整、美觀并有一定速度的楷體粉筆字、鋼筆字和毛筆字。認(rèn)真制定貫徹落實(shí)《教學(xué)常規(guī)》的具體措施,加強(qiáng)書法教學(xué)的常規(guī)管理,使書法教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、有序化。通過教學(xué),使學(xué)生初知書法、欣賞書法,培養(yǎng)傳承祖國文化的責(zé)任感,應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)的趣味性,應(yīng)設(shè)計生動、活潑的活動,應(yīng)組織并鼓勵學(xué)生多參加書法比賽,增強(qiáng)成功感。各門課程、各科作業(yè)都應(yīng)要求學(xué)生書寫規(guī)范、認(rèn)真、端正,真正做到“提筆就是練字時”。全體教師應(yīng)在教學(xué)中明確對學(xué)生寫字的要求,要特別重視學(xué)生日常寫字的指導(dǎo)。負(fù)責(zé)教師的“三筆字”競賽。(一)加強(qiáng)書法教育的組織機(jī)構(gòu)成立學(xué)校書法教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長: 次仁加措副組長: 羅 列 嘎 多成 員: 周 永 亮 大索朗旺久 大索朗丹增大扎西措姆 張 煜(二)充分認(rèn)識寫字教育的目的和意義充分發(fā)揮各種宣傳媒體作用,讓全體師生認(rèn)識到:規(guī)范、端正、整潔地書寫漢藏字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證,是學(xué)生學(xué)習(xí)漢藏語言和其他課程,形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ);熱愛祖國文字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,具備熟練的寫字技能,并有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代公民應(yīng)有的基本素養(yǎng),也是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一。(6)了解選帖、讀帖和臨摹的基本知識和要領(lǐng),培養(yǎng)對書法作品的欣賞能力。(4)分別掌握鋼筆、粉筆、毛筆三筆字的執(zhí)筆方法和寫字姿勢,糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。(2)掌握《簡化字總表》中的簡化字,及時糾正學(xué)生的錯別字。在今后的五年內(nèi),我校書法教育,努力過好“三全”關(guān),即全體教師(包括校長、副校長等)過好“三字”關(guān);全體學(xué)生過好寫字關(guān),不留死角,不留一個差生;全面認(rèn)識和挖掘?qū)懽纸虒W(xué)的功能。寫字教學(xué)做到人人參與,個個關(guān)心,形成家校聯(lián)系,各科教師聯(lián)合,提筆練字,齊抓共管的局面。并創(chuàng)建寫字教學(xué)特色校。我們承認(rèn)學(xué)生的差異。書法教學(xué)應(yīng)關(guān)心每一個學(xué)生,使每一個學(xué)生達(dá)到寫字的基本要求,落實(shí)“面向全體、三字并舉、整體聯(lián)動、重在遷移”的基本策略。一、指導(dǎo)思想根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》及《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》精神,為進(jìn)一步傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn),提高學(xué)生的漢藏字書寫能力,以“端正寫字,方正做人”為主旨,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高雅的審美情趣,促進(jìn)學(xué)生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提高。銅梁縣高樓鎮(zhèn)小學(xué) 2013年3月19日第三篇:學(xué)校書法教學(xué)實(shí)施方案桑日縣中學(xué)書法教學(xué)實(shí)施方案寫字是人的一項(xiàng)重要基本素質(zhì),而書法教學(xué)是學(xué)校教育工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,它具有育德、啟智、養(yǎng)心、健身、審美的功能,傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù),提高人的審美能力。(一個班級一份)3.學(xué)校組織的書法比賽材料。八、成果展示:1.師生優(yōu)秀書法練習(xí)作品。1.老師每學(xué)期堅持對班級書法工作情況作一次具體總結(jié)。4.一定要有評講、激勵環(huán)節(jié)。2.一定要有具體指導(dǎo)、講解、示范。(二)上課時要做到四個一定。2.練好指導(dǎo)功。每位教師每周練寫鋼筆字一篇,粉筆字不少于20個,精心設(shè)計和書寫課堂板書。七、工作操作上強(qiáng)化三項(xiàng)規(guī)定(一)“打鐵還需自身硬”,要想指導(dǎo)學(xué)生寫好字,教師自身必須先練好基本功。每學(xué)期舉行一次書法比賽,評選“星級”書法能手,舉辦一到兩次學(xué)生書法展。(六)開展多種書法活動。要強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時”意識,養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣,各科老師應(yīng)通力協(xié)作,共同要求學(xué)生寫好字,做到作業(yè)整潔。練字目的是用字,要求學(xué)生做語文作業(yè)時和練字時一樣認(rèn)識書寫,做到練用結(jié)合,以用促練(期中、期末時,領(lǐng)導(dǎo)小組要對學(xué)生語文作業(yè)書寫情況檢查)。每天中午20分鐘練字時間要求做到四個到位:即時間落實(shí)到位;教師到位;指導(dǎo)到位;評改到位。書法課上老師要做到講解、示范相結(jié)合,深入學(xué)生當(dāng)中相機(jī)指導(dǎo),糾正典型錯誤,幫助學(xué)生找規(guī)律(如寫左右結(jié)構(gòu)的字可以從三方面指導(dǎo)學(xué)生:①看左右兩邊起筆,收筆高低;②左右兩邊寬窄度;③左右兩邊穿插,呼應(yīng)情況)。原則上語文課上學(xué)生練字時間要不少于5分鐘。六、工作過程中抓好六個環(huán)節(jié)(一)語文課上識寫結(jié)合。這樣要求我們在書法教學(xué)中做到“三全”,實(shí)現(xiàn)“六種效益”。書法教學(xué)要做到“四個結(jié)合”,即課內(nèi)與課外結(jié)合;講解與示范相結(jié)合;練習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合;普及與提高相結(jié)合。走好三步路(寫好基本筆畫、寫好獨(dú)體字、寫好合體字);念好四字訣(看、記、寫、比);闖過三道關(guān)(筆畫筆順正確規(guī)范;字體、字形端正美觀;作業(yè)、卷面整潔);4.控制書寫速度。要想完成這核心任務(wù),首先應(yīng)做好以下五點(diǎn): 1.每天20分鐘書法課2.書法姿勢正確。另外,值周領(lǐng)導(dǎo)、老師定期、不定期檢查“每天中午20分鐘天天練”,并作記錄。獎勵優(yōu)秀,批評落后。(二)必須嚴(yán)格考核。(一)必須建立書法教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。指導(dǎo)教師總結(jié)本周期書法教學(xué)情況,并將書法效果好的班級,及時總結(jié)一條符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際的書法教學(xué)之路,總結(jié)書法教學(xué)規(guī)律,形成可供他人借鑒的書法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。、督導(dǎo)與評估。四是教師要起到榜樣帶頭作用,苦練鋼筆字、粉筆字,每周展示,為學(xué)生作出表率。二是每天固定二十分鐘強(qiáng)化練習(xí),扎實(shí)地指導(dǎo)和督促好學(xué)生的書法。第二階段:實(shí)施階段(2013年4月2015年5月),建立健全各項(xiàng)工作制度。三、實(shí)施步驟第一階段:準(zhǔn)備階段:(2013年3月)進(jìn)行指導(dǎo)教師的再分配,一個年級配備一名指導(dǎo)教師,完成學(xué)生書法情況的調(diào)查,制定本學(xué)期書法目標(biāo)及圍繞書法以班級為單位開展的一系列活動。2.師生一同成長。一、指導(dǎo)思想1.養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣,一筆一畫、認(rèn)認(rèn)真真寫好字; 2.磨練意志陶冶情操,規(guī)規(guī)矩矩、堂堂正正做好人。鑒于此,我校將書法特色學(xué)校作為現(xiàn)階段全面推行素質(zhì)教育的突破口,提升學(xué)校辦學(xué)品牌,促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提高。中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。第二篇:書法教學(xué)實(shí)施方案銅梁縣高樓鎮(zhèn)小學(xué)書法特色學(xué)校工作實(shí)施方案小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的奠基工程,小學(xué)生正處于長身體、長知識,完善人格的重要時期。在高年級書法課上,還可以允許個別有某種特長的學(xué)生選用班級不同的范本,比如我們開顏體,有個學(xué)生特別愛歐體也寫得很好,那就讓他學(xué)歐體,我們必須盡可能地尊重學(xué)生的個性發(fā)展,這是藝術(shù)教育的要求。因材施教原則由于學(xué)生素質(zhì)、家教、環(huán)境的不同,書法水平出現(xiàn)較大的差異,要針對不同類型的學(xué)生因材施教,要做到普遍培養(yǎng),扶持差生,重視尖子,使不同水平的學(xué)生都得到較充分的發(fā)展。其次,立足提高每個學(xué)生的整體素質(zhì),為實(shí)現(xiàn)書法育德、啟智、健體、創(chuàng)美等多種功能,創(chuàng)造良好的氛圍。在書法教學(xué)活動中要堅持以下主要原則:基礎(chǔ)性原則書法教學(xué)要立足于學(xué)生的基礎(chǔ),對學(xué)生素質(zhì)的形成,從最本質(zhì)、最基本的方面提出實(shí)實(shí)在在的要求,努力培養(yǎng)學(xué)生寫一手好字而不是培養(yǎng)書法家,務(wù)本求實(shí),不隨意拔高。提高學(xué)生日常作業(yè)的書寫效率,提高學(xué)生的審美素質(zhì)。(十一)激勵嘉獎每學(xué)期對書法學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,學(xué)校給予素質(zhì)教育書法特長獎,發(fā)給證書。(九)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生興趣和欣賞水平對學(xué)校的書法專用教室、普通教室的布置,要盡量考慮到書法的因素,給學(xué)生在濃厚的書法氛圍中感受到書法之美和對書法產(chǎn)生好感。(七)安排練習(xí)活動,讓學(xué)生自主練習(xí) 每天中午自習(xí)前20分鐘為學(xué)生練習(xí)書法時間,各班班主任跟班檢查督導(dǎo)。教師的書寫水平作為衡量教師教學(xué)能力的重要內(nèi)容。語文教師在識字認(rèn)字的教學(xué)活動中,要注意培養(yǎng)學(xué)生“雙姿”習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的書寫規(guī)范,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。(四)組織編寫校本教材針對目前沒有統(tǒng)一教材的狀況,組織教師根據(jù)學(xué)生需要編寫系列教材、練習(xí)本,保證教學(xué)、訓(xùn)練內(nèi)容的系統(tǒng)性、科學(xué)性和實(shí)用性。通過書法課,系統(tǒng)地給學(xué)生傳授書法基礎(chǔ)知識和技能。二、目前我校學(xué)生書寫水平情況:根據(jù)學(xué)生日常作業(yè)的書寫分析,發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生書寫存在著以下的普遍問題:字體結(jié)構(gòu)分布不合理,很多人把字寫得密不透風(fēng),字與字之間擠得讓人感到喘不過去來;字體寫得不成行,字距行距不明確,缺乏整體美感,不便閱讀;從學(xué)生的作業(yè)來看,不一定是不認(rèn)真書寫,而是不懂得怎么寫才好。開展書法教育,讓學(xué)生寫一手好字,是有效進(jìn)行書面交流的基本保證,將給學(xué)生終身受益。書法教育對提高學(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展,有良好的作用。中國書法有著悠久的歷史,是中華民族文化的精髓,開展書法教育是傳承祖國傳統(tǒng)文化的需要,是我校推進(jìn)高端辦學(xué)的文化要求。在各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心支持下,在專家們和全體老師悉心指導(dǎo)下, 我們有信心將學(xué)校的書法特色辦得更好,取得好的成績。(三)條件保障教師配備我校將設(shè)專職書法教學(xué)教師,由我校書法名家張亞萍老師和董志剛老師擔(dān)任書法教師,并定期開展講座和培 訓(xùn),提高加強(qiáng)我校書法教育的教學(xué)水平,并確保書法教育教學(xué)質(zhì)量。(2)每天在專門的書法教室安排30分鐘時間讓學(xué)生進(jìn)行毛筆書法練習(xí),每個學(xué)期至少開展一次書法講座、舉辦一次書法比賽等活動。(1)書法教育以語文課為主,同時在我校校本課程中做安排。書寫時掌握正確的筆順,做到規(guī)范、端正、整潔;
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