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正文內(nèi)容

書(shū)法教學(xué)實(shí)施方案-文庫(kù)吧資料

2024-10-14 02:12本頁(yè)面
  

【正文】 養(yǎng)性、冶美等方面的功能。(3)行款整齊,寫(xiě)一行字、數(shù)行字、一頁(yè)字,用格要居中,大小要適當(dāng),字距要合理,行距要恰當(dāng)。(2)字寫(xiě)端正,就是字要認(rèn)真地寫(xiě),做到筆畫(huà)不潦草,字體不歪斜。通過(guò)一定時(shí)間的練習(xí),學(xué)生應(yīng)達(dá)寫(xiě)得正確、端正、勻稱(chēng)、行款整齊,有一定的速度;要有良好的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,要有認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜工具的良好習(xí)慣。(9)掌握書(shū)寫(xiě)款式。(7)了解楷書(shū)的幾種結(jié)構(gòu)類(lèi)型及其規(guī)律,能糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)毛病。(5)分別掌握三筆字的用筆方法,知道三筆字之間在用筆和筆畫(huà)方面的相同點(diǎn)與差別。(3)書(shū)寫(xiě)達(dá)到:筆畫(huà)清楚、正確規(guī)范、熟練有力,字體勻稱(chēng)美觀。“三全”的具體要求是:全體教師要達(dá)到“三筆字”書(shū)寫(xiě)9點(diǎn)要求:(1)掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字的筆畫(huà)、筆順和字形結(jié)構(gòu),注意區(qū)分筆畫(huà)的組合關(guān)系,做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用。三、書(shū)法教學(xué)總體目標(biāo)遵循“育德、啟智、審美、健身”的寫(xiě)字教學(xué)理念,強(qiáng)化書(shū)法研訓(xùn),優(yōu)化課堂教學(xué),開(kāi)展形式多樣的書(shū)法活動(dòng),堅(jiān)持天天有練習(xí);月月有驗(yàn)收;年年有提高;建立有寫(xiě)字特色的教師隊(duì)伍,造就學(xué)生的書(shū)法特長(zhǎng),營(yíng)造濃郁的墨香氛圍,打造學(xué)校書(shū)法特色。合作協(xié)調(diào)的原則。要求學(xué)生在人人達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上,努力發(fā)掘?qū)W生書(shū)法潛能,形成一批書(shū)法特長(zhǎng)生。個(gè)性發(fā)展的原則。二、書(shū)法教學(xué)的基本原則面向全體學(xué)生的原則。中學(xué)階段是一個(gè)重要的發(fā)展時(shí)期,抓好中學(xué)階段的書(shū)法教學(xué),促進(jìn)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣、寫(xiě)字品質(zhì)、寫(xiě)字技能的形成,這對(duì)培養(yǎng)和塑造具有全面素質(zhì)的未來(lái)公民將會(huì)產(chǎn)生積極的影響。三至九年級(jí)的期末或?qū)W年考查可采用水平達(dá)標(biāo)的方式。5.考查方式的要求。4.使用毛筆書(shū)寫(xiě)的基本要求。書(shū)法教育應(yīng)培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì),養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣;一至三年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書(shū)寫(xiě)能力,首先要能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔;隨著年級(jí)升高,逐步要求行款整齊、力求美觀,并學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字,提高書(shū)寫(xiě)速度。本著打好技能基礎(chǔ)、堅(jiān)持循序漸進(jìn)、注重書(shū)法修養(yǎng)、提高文化素質(zhì)的原則,從書(shū)法教學(xué)實(shí)際出發(fā),實(shí)行短課時(shí)、高頻率的教學(xué)方式,根據(jù)具體條件,靈活安排中小學(xué)書(shū)法教育,可通過(guò)長(zhǎng)短課結(jié)合,課內(nèi)外配合,開(kāi)展豐富多彩的書(shū)法教學(xué)活動(dòng)。中小學(xué)校要在綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程、校本課程中開(kāi)展書(shū)法教育。在義務(wù)教育階段美術(shù)、藝術(shù)等課程中,要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展形式多樣的書(shū)法教育。根據(jù)《教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》的總體要求,做好書(shū)法課的開(kāi)設(shè)和教學(xué)工作,通過(guò)有關(guān)課程及活動(dòng)有效開(kāi)展書(shū)法教育。九、各中小學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)書(shū)法教育的各項(xiàng)要求。不允許對(duì)學(xué)生的考查成績(jī)排隊(duì)。終期評(píng)價(jià)可采用水平達(dá)標(biāo)測(cè)試的方式。七、教育局要對(duì)中小學(xué)書(shū)法教育的教育質(zhì)量和教育方式實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)評(píng)價(jià),激發(fā)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)校開(kāi)展書(shū)法教育的積極性。教研室要配備專(zhuān)職或兼職的中小學(xué)書(shū)法教研員,逐步健全教研網(wǎng)絡(luò),積極組織中小學(xué)書(shū)法教師開(kāi)展教學(xué)研究工作。研發(fā)與實(shí)施中小學(xué)書(shū)法教育的地方課程、校本教材,指導(dǎo)中小學(xué)校做好中小學(xué)書(shū)法教育與語(yǔ)文、寫(xiě)字、美術(shù)、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)的相互結(jié)合,推進(jìn)課程改革,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)觀念,充分利用學(xué)校和地方資源,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的書(shū)法學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于具有一定書(shū)法基礎(chǔ)的在職中小學(xué)教師,通過(guò)培訓(xùn)后,可轉(zhuǎn)崗從事書(shū)法教學(xué)或兼職承擔(dān)書(shū)法教學(xué)輔導(dǎo)工作。同時(shí),要根據(jù)需要,聘請(qǐng)當(dāng)?shù)貢?shū)法家協(xié)會(huì)等文化藝術(shù)團(tuán)體、以及青少年校外活動(dòng)中心的書(shū)法專(zhuān)業(yè)人員按照中小學(xué)書(shū)法教學(xué)要求,指導(dǎo)學(xué)生的書(shū)法學(xué)習(xí)。四、建立一支專(zhuān)兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。2012年,在重點(diǎn)落實(shí)小學(xué)三至六年級(jí)開(kāi)設(shè)書(shū)法課的基礎(chǔ)上,將中小學(xué)書(shū)法教育要逐步覆蓋到基礎(chǔ)教育所有學(xué)校,通過(guò)有關(guān)課程及活動(dòng)普及中小學(xué)書(shū)法教育。二、全縣各中小學(xué)要從全面實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革的高度,結(jié)合當(dāng)?shù)刂行W(xué)教育教學(xué)改革的實(shí)際情況,制定中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的實(shí)施方案,對(duì)書(shū)法教育的課程安排、教學(xué)管理、教師任職條件及資源配置等方面作出規(guī)劃和妥善安排。桑日縣中學(xué)教務(wù)處 2011年9月20日第四篇:子長(zhǎng)縣書(shū)法教學(xué)實(shí)施方案子長(zhǎng)縣中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的實(shí)施方案根據(jù)《陜西省貫徹〈國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要(20102020年)〉的實(shí)施意見(jiàn)》(陜發(fā)〔2010〕10號(hào),以下簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施意見(jiàn)》),結(jié)合中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際,現(xiàn)就貫徹《教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》(教基二〔2011〕4號(hào))文件精神提出以下實(shí)施意見(jiàn)。定期舉行師生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比武大賽,每學(xué)期舉辦一屆寫(xiě)字比賽,給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)寫(xiě)字能手的榮譽(yù)感和進(jìn)取心,擴(kuò)大社會(huì)影響。注意張貼書(shū)法名家的書(shū)法作品,陳列有關(guān)教師及學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)法作品,以陶冶師生情操,激發(fā)書(shū)寫(xiě)興趣。以此建立人人寫(xiě)好字的良好氛圍,形成齊抓共管的管理格局,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主合作互助的積極性,培養(yǎng)良好的集體主義思想。每學(xué)期舉行一次全校書(shū)法比賽,全校每學(xué)年對(duì)書(shū)法優(yōu)秀學(xué)生確定為書(shū)法特長(zhǎng)生予以表?yè)P(yáng)。重視改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià):完善考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),在漢藏學(xué)科考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中重視卷面書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)項(xiàng)目。重視學(xué)生習(xí)字練習(xí),保質(zhì)保量上好書(shū)法課,讓學(xué)生做到提筆即練字,在平時(shí)寫(xiě)字教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練,不斷提高寫(xiě)字水平,人人達(dá)標(biāo),不斷提高作業(yè)質(zhì)量。促使教師刻苦練字,寫(xiě)出一手正確、規(guī)范、工整、美觀并有一定速度的楷體粉筆字、鋼筆字和毛筆字。認(rèn)真制定貫徹落實(shí)《教學(xué)常規(guī)》的具體措施,加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)的常規(guī)管理,使書(shū)法教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、有序化。通過(guò)教學(xué),使學(xué)生初知書(shū)法、欣賞書(shū)法,培養(yǎng)傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感,應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)的趣味性,應(yīng)設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的活動(dòng),應(yīng)組織并鼓勵(lì)學(xué)生多參加書(shū)法比賽,增強(qiáng)成功感。各門(mén)課程、各科作業(yè)都應(yīng)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范、認(rèn)真、端正,真正做到“提筆就是練字時(shí)”。全體教師應(yīng)在教學(xué)中明確對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求,要特別重視學(xué)生日常寫(xiě)字的指導(dǎo)。負(fù)責(zé)教師的“三筆字”競(jìng)賽。(一)加強(qiáng)書(shū)法教育的組織機(jī)構(gòu)成立學(xué)校書(shū)法教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng): 次仁加措副組長(zhǎng): 羅 列 嘎 多成 員: 周 永 亮 大索朗旺久 大索朗丹增大扎西措姆 張 煜(二)充分認(rèn)識(shí)寫(xiě)字教育的目的和意義充分發(fā)揮各種宣傳媒體作用,讓全體師生認(rèn)識(shí)到:規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢藏字是有效進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證,是學(xué)生學(xué)習(xí)漢藏語(yǔ)言和其他課程,形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ);熱愛(ài)祖國(guó)文字,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,具備熟練的寫(xiě)字技能,并有初步的書(shū)法欣賞能力是現(xiàn)代公民應(yīng)有的基本素養(yǎng),也是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一。(6)了解選帖、讀帖和臨摹的基本知識(shí)和要領(lǐng),培養(yǎng)對(duì)書(shū)法作品的欣賞能力。(4)分別掌握鋼筆、粉筆、毛筆三筆字的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì),糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)。(2)掌握《簡(jiǎn)化字總表》中的簡(jiǎn)化字,及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)別字。在今后的五年內(nèi),我校書(shū)法教育,努力過(guò)好“三全”關(guān),即全體教師(包括校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)等)過(guò)好“三字”關(guān);全體學(xué)生過(guò)好寫(xiě)字關(guān),不留死角,不留一個(gè)差生;全面認(rèn)識(shí)和挖掘?qū)懽纸虒W(xué)的功能。寫(xiě)字教學(xué)做到人人參與,個(gè)個(gè)關(guān)心,形成家校聯(lián)系,各科教師聯(lián)合,提筆練字,齊抓共管的局面。并創(chuàng)建寫(xiě)字教學(xué)特色校。我們承認(rèn)學(xué)生的差異。書(shū)法教學(xué)應(yīng)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生達(dá)到寫(xiě)字的基本要求,落實(shí)“面向全體、三字并舉、整體聯(lián)動(dòng)、重在遷移”的基本策略。一、指導(dǎo)思想根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》及《教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》精神,為進(jìn)一步傳承祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn),提高學(xué)生的漢藏字書(shū)寫(xiě)能力,以“端正寫(xiě)字,方正做人”為主旨,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高雅的審美情趣,促進(jìn)學(xué)生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提高。銅梁縣高樓鎮(zhèn)小學(xué) 2013年3月19日第三篇:學(xué)校書(shū)法教學(xué)實(shí)施方案桑日縣中學(xué)書(shū)法教學(xué)實(shí)施方案寫(xiě)字是人的一項(xiàng)重要基本素質(zhì),而書(shū)法教學(xué)是學(xué)校教育工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,它具有育德、啟智、養(yǎng)心、健身、審美的功能,傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù),提高人的審美能力。(一個(gè)班級(jí)一份)3.學(xué)校組織的書(shū)法比賽材料。八、成果展示:1.師生優(yōu)秀書(shū)法練習(xí)作品。1.老師每學(xué)期堅(jiān)持對(duì)班級(jí)書(shū)法工作情況作一次具體總結(jié)。4.一定要有評(píng)講、激勵(lì)環(huán)節(jié)。2.一定要有具體指導(dǎo)、講解、示范。(二)上課時(shí)要做到四個(gè)一定。2.練好指導(dǎo)功。每位教師每周練寫(xiě)鋼筆字一篇,粉筆字不少于20個(gè),精心設(shè)計(jì)和書(shū)寫(xiě)課堂板書(shū)。七、工作操作上強(qiáng)化三項(xiàng)規(guī)定(一)“打鐵還需自身硬”,要想指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字,教師自身必須先練好基本功。每學(xué)期舉行一次書(shū)法比賽,評(píng)選“星級(jí)”書(shū)法能手,舉辦一到兩次學(xué)生書(shū)法展。(六)開(kāi)展多種書(shū)法活動(dòng)。要強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”意識(shí),養(yǎng)成學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,各科老師應(yīng)通力協(xié)作,共同要求學(xué)生寫(xiě)好字,做到作業(yè)整潔。練字目的是用字,要求學(xué)生做語(yǔ)文作業(yè)時(shí)和練字時(shí)一樣認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě),做到練用結(jié)合,以用促練(期中、期末時(shí),領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況檢查)。每天中午20分鐘練字時(shí)間要求做到四個(gè)到位:即時(shí)間落實(shí)到位;教師到位;指導(dǎo)到位;評(píng)改到位。書(shū)法課上老師要做到講解、示范相結(jié)合,深入學(xué)生當(dāng)中相機(jī)指導(dǎo),糾正典型錯(cuò)誤,幫助學(xué)生找規(guī)律(如寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字可以從三方面指導(dǎo)學(xué)生:①看左右兩邊起筆,收筆高低;②左右兩邊寬窄度;③左右兩邊穿插,呼應(yīng)情況)。原則上語(yǔ)文課上學(xué)生練字時(shí)間要不少于5分鐘。六、工作過(guò)程中抓好六個(gè)環(huán)節(jié)(一)語(yǔ)文課上識(shí)寫(xiě)結(jié)合。這樣要求我們?cè)跁?shū)法教學(xué)中做到“三全”,實(shí)現(xiàn)“六種效益”。書(shū)法教學(xué)要做到“四個(gè)結(jié)合”,即課內(nèi)與課外結(jié)合;講解與示范相結(jié)合;練習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合;普及與提高相結(jié)合。走好三步路(寫(xiě)好基本筆畫(huà)、寫(xiě)好獨(dú)體字、寫(xiě)好合體字);念好四字訣(看、記、寫(xiě)、比);闖過(guò)三道關(guān)(筆畫(huà)筆順正確規(guī)范;字體、字形端正美觀;作業(yè)、卷面整潔);4.控制書(shū)寫(xiě)速度。要想完成這核心任務(wù),首先應(yīng)做好以下五點(diǎn): 1.每天20分鐘書(shū)法課2.書(shū)法姿勢(shì)正確。另外,值周領(lǐng)導(dǎo)、老師定期、不定期檢查“每天中午20分鐘天天練”,并作記錄。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀,批評(píng)落后。(二)必須嚴(yán)格考核。(一)必須建立書(shū)法教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。指導(dǎo)教師總結(jié)本周期書(shū)法教學(xué)情況,并將書(shū)法效果好的班級(jí),及時(shí)總結(jié)一條符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際的書(shū)法教學(xué)之路,總結(jié)書(shū)法教學(xué)規(guī)律,形成可供他人借鑒的書(shū)法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。、督導(dǎo)與評(píng)估。四是教師要起到榜樣帶頭作用,苦練鋼筆字、粉筆字,每周展示,為學(xué)生作出表率。二是每天固定二十分鐘強(qiáng)化練習(xí),扎實(shí)地指導(dǎo)和督促好學(xué)生的書(shū)法。第二階段:實(shí)施階段(2013年4月2015年5月),建立健全各項(xiàng)工作制度。三、實(shí)施步驟第一階段:準(zhǔn)備階段:(2013年3月)進(jìn)行指導(dǎo)教師的再分配,一個(gè)年級(jí)配備一名指導(dǎo)教師,完成學(xué)生書(shū)法情況的調(diào)查,制定本學(xué)期書(shū)法目標(biāo)及圍繞書(shū)法以班級(jí)為單位開(kāi)展的一系列活動(dòng)。2.師生一同成長(zhǎng)。一、指導(dǎo)思想1.養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,一筆一畫(huà)、認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)好字; 2.磨練意志陶冶情操,規(guī)規(guī)矩矩、堂堂正正做好人。鑒于此,我校將書(shū)法特色學(xué)校作為現(xiàn)階段全面推行素質(zhì)教育的突破口,提升學(xué)校辦學(xué)品牌,促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提高。中國(guó)書(shū)法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。第二篇:書(shū)法教學(xué)實(shí)施方案銅梁縣高樓鎮(zhèn)小學(xué)書(shū)法特色學(xué)校工作實(shí)施方案小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的奠基工程,小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí),完善人格的重要時(shí)期。在高年級(jí)書(shū)法課上,還可以允許個(gè)別有某種特長(zhǎng)的學(xué)生選用班級(jí)不同的范本,比如我們開(kāi)顏體,有個(gè)學(xué)生特別愛(ài)歐體也寫(xiě)得很好,那就讓他學(xué)歐體,我們必須盡可能地尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,這是藝術(shù)教育的要求。因材施教原則由于學(xué)生素質(zhì)、家教、環(huán)境的不同,書(shū)法水平出現(xiàn)較大的差異,要針對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生因材施教,要做到普遍培養(yǎng),扶持差生,重視尖子,使不同水平的學(xué)生都得到較充分的發(fā)展。其次,立足提高每個(gè)學(xué)生的整體素質(zhì),為實(shí)現(xiàn)書(shū)法育德、啟智、健體、創(chuàng)美等多種功能,創(chuàng)造良好的氛圍。在書(shū)法教學(xué)活動(dòng)中要堅(jiān)持以下主要原則:基礎(chǔ)性原則書(shū)法教學(xué)要立足于學(xué)生的基礎(chǔ),對(duì)學(xué)生素質(zhì)的形成,從最本質(zhì)、最基本的方面提出實(shí)實(shí)在在的要求,努力培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)一手好字而不是培養(yǎng)書(shū)法家,務(wù)本求實(shí),不隨意拔高。提高學(xué)生日常作業(yè)的書(shū)寫(xiě)效率,提高學(xué)生的審美素質(zhì)。(十一)激勵(lì)嘉獎(jiǎng)每學(xué)期對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,學(xué)校給予素質(zhì)教育書(shū)法特長(zhǎng)獎(jiǎng),發(fā)給證書(shū)。(九)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生興趣和欣賞水平對(duì)學(xué)校的書(shū)法專(zhuān)用教室、普通教室的布置,要盡量考慮到書(shū)法的因素,給學(xué)生在濃厚的書(shū)法氛圍中感受到書(shū)法之美和對(duì)書(shū)法產(chǎn)生好感。(七)安排練習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生自主練習(xí) 每天中午自習(xí)前20分鐘為學(xué)生練習(xí)書(shū)法時(shí)間,各班班主任跟班檢查督導(dǎo)。教師的書(shū)寫(xiě)水平作為衡量教師教學(xué)能力的重要內(nèi)容。語(yǔ)文教師在識(shí)字認(rèn)字的教學(xué)活動(dòng)中,要注意培養(yǎng)學(xué)生“雙姿”習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。(四)組織編寫(xiě)校本教材針對(duì)目前沒(méi)有統(tǒng)一教材的狀況,組織教師根據(jù)學(xué)生需要編寫(xiě)系列教材、練習(xí)本,保證教學(xué)、訓(xùn)練內(nèi)容的系統(tǒng)性、科學(xué)性和實(shí)用性。通過(guò)書(shū)法課,系統(tǒng)地給學(xué)生傳授書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)和技能。二、目前我校學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平情況:根據(jù)學(xué)生日常作業(yè)的書(shū)寫(xiě)分析,發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)存在著以下的普遍問(wèn)題:字體結(jié)構(gòu)分布不合理,很多人把字寫(xiě)得密不透風(fēng),字與字之間擠得讓人感到喘不過(guò)去來(lái);字體寫(xiě)得不成行,字距行距不明確,缺乏整體美感,不便閱讀;從學(xué)生的作業(yè)來(lái)看,不一定是不認(rèn)真書(shū)寫(xiě),而是不懂得怎么寫(xiě)才好。開(kāi)展書(shū)法教育,讓學(xué)生寫(xiě)一手好字,是有效進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證,將給學(xué)生終身受益。書(shū)法教育對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展,有良好的作用。中國(guó)書(shū)法有著悠久的歷史,是中華民族文化的精髓,開(kāi)展書(shū)法教育是傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化的需要,是我校推進(jìn)高端辦學(xué)的文化要求。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心支持下,在專(zhuān)家們和全體老師悉心指導(dǎo)下, 我們有信心將學(xué)校的書(shū)法特色辦得更好,取得好的成績(jī)。(三)條件保障教師配備我校將設(shè)專(zhuān)職書(shū)法教學(xué)教師,由我校書(shū)法名家張亞萍老師和董志剛老師擔(dān)任書(shū)法教師,并定期開(kāi)展講座和培 訓(xùn),提高加強(qiáng)我校書(shū)法教育的教學(xué)水平,并確保書(shū)法教育教學(xué)質(zhì)量。(2)每天在專(zhuān)門(mén)的書(shū)法教室安排30分鐘時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行毛筆書(shū)法練習(xí),每個(gè)學(xué)期至少開(kāi)展一次書(shū)法講座、舉辦一次書(shū)法比賽等活動(dòng)。(1)書(shū)法教育以語(yǔ)文課為主,同時(shí)在我校校本課程中做安排。書(shū)寫(xiě)時(shí)掌握正確的筆順,做到規(guī)范、端正、整潔;
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