【正文】 養(yǎng)性、冶美等方面的功能。（3）行款整齊，寫(xiě)一行字、數(shù)行字、一頁(yè)字，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理，行距要恰當(dāng)。（2）字寫(xiě)端正，就是字要認(rèn)真地寫(xiě)，做到筆畫(huà)不潦草，字體不歪斜。通過(guò)一定時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)寫(xiě)得正確、端正、勻稱(chēng)、行款整齊，有一定的速度；要有良好的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，要有認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜工具的良好習(xí)慣。（9）掌握書(shū)寫(xiě)款式。（7）了解楷書(shū)的幾種結(jié)構(gòu)類(lèi)型及其規(guī)律，能糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)毛病。（5）分別掌握三筆字的用筆方法，知道三筆字之間在用筆和筆畫(huà)方面的相同點(diǎn)與差別。（3）書(shū)寫(xiě)達(dá)到：筆畫(huà)清楚、正確規(guī)范、熟練有力，字體勻稱(chēng)美觀。“三全”的具體要求是：全體教師要達(dá)到“三筆字”書(shū)寫(xiě)9點(diǎn)要求：（1）掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字的筆畫(huà)、筆順和字形結(jié)構(gòu)，注意區(qū)分筆畫(huà)的組合關(guān)系，做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用。三、書(shū)法教學(xué)總體目標(biāo)遵循“育德、啟智、審美、健身”的寫(xiě)字教學(xué)理念，強(qiáng)化書(shū)法研訓(xùn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，開(kāi)展形式多樣的書(shū)法活動(dòng)，堅(jiān)持天天有練習(xí)；月月有驗(yàn)收；年年有提高；建立有寫(xiě)字特色的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書(shū)法特長(zhǎng)，營(yíng)造濃郁的墨香氛圍，打造學(xué)校書(shū)法特色。合作協(xié)調(diào)的原則。要求學(xué)生在人人達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，努力發(fā)掘?qū)W生書(shū)法潛能，形成一批書(shū)法特長(zhǎng)生。個(gè)性發(fā)展的原則。二、書(shū)法教學(xué)的基本原則面向全體學(xué)生的原則。中學(xué)階段是一個(gè)重要的發(fā)展時(shí)期，抓好中學(xué)階段的書(shū)法教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣、寫(xiě)字品質(zhì)、寫(xiě)字技能的形成，這對(duì)培養(yǎng)和塑造具有全面素質(zhì)的未來(lái)公民將會(huì)產(chǎn)生積極的影響。三至九年級(jí)的期末或?qū)W年考查可采用水平達(dá)標(biāo)的方式。5．考查方式的要求。4．使用毛筆書(shū)寫(xiě)的基本要求。書(shū)法教育應(yīng)培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；一至三年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書(shū)寫(xiě)能力，首先要能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔；隨著年級(jí)升高，逐步要求行款整齊、力求美觀，并學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字，提高書(shū)寫(xiě)速度。本著打好技能基礎(chǔ)、堅(jiān)持循序漸進(jìn)、注重書(shū)法修養(yǎng)、提高文化素質(zhì)的原則，從書(shū)法教學(xué)實(shí)際出發(fā)，實(shí)行短課時(shí)、高頻率的教學(xué)方式，根據(jù)具體條件，靈活安排中小學(xué)書(shū)法教育，可通過(guò)長(zhǎng)短課結(jié)合，課內(nèi)外配合，開(kāi)展豐富多彩的書(shū)法教學(xué)活動(dòng)。中小學(xué)校要在綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程、校本課程中開(kāi)展書(shū)法教育。在義務(wù)教育階段美術(shù)、藝術(shù)等課程中，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展形式多樣的書(shū)法教育。根據(jù)《教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》的總體要求，做好書(shū)法課的開(kāi)設(shè)和教學(xué)工作，通過(guò)有關(guān)課程及活動(dòng)有效開(kāi)展書(shū)法教育。九、各中小學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)書(shū)法教育的各項(xiàng)要求。不允許對(duì)學(xué)生的考查成績(jī)排隊(duì)。終期評(píng)價(jià)可采用水平達(dá)標(biāo)測(cè)試的方式。七、教育局要對(duì)中小學(xué)書(shū)法教育的教育質(zhì)量和教育方式實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)評(píng)價(jià)，激發(fā)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)校開(kāi)展書(shū)法教育的積極性。教研室要配備專(zhuān)職或兼職的中小學(xué)書(shū)法教研員，逐步健全教研網(wǎng)絡(luò)，積極組織中小學(xué)書(shū)法教師開(kāi)展教學(xué)研究工作。研發(fā)與實(shí)施中小學(xué)書(shū)法教育的地方課程、校本教材，指導(dǎo)中小學(xué)校做好中小學(xué)書(shū)法教育與語(yǔ)文、寫(xiě)字、美術(shù)、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)的相互結(jié)合，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)觀念，充分利用學(xué)校和地方資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的書(shū)法學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于具有一定書(shū)法基礎(chǔ)的在職中小學(xué)教師，通過(guò)培訓(xùn)后，可轉(zhuǎn)崗從事書(shū)法教學(xué)或兼職承擔(dān)書(shū)法教學(xué)輔導(dǎo)工作。同時(shí)，要根據(jù)需要，聘請(qǐng)當(dāng)?shù)貢?shū)法家協(xié)會(huì)等文化藝術(shù)團(tuán)體、以及青少年校外活動(dòng)中心的書(shū)法專(zhuān)業(yè)人員按照中小學(xué)書(shū)法教學(xué)要求，指導(dǎo)學(xué)生的書(shū)法學(xué)習(xí)。四、建立一支專(zhuān)兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。2012年，在重點(diǎn)落實(shí)小學(xué)三至六年級(jí)開(kāi)設(shè)書(shū)法課的基礎(chǔ)上，將中小學(xué)書(shū)法教育要逐步覆蓋到基礎(chǔ)教育所有學(xué)校，通過(guò)有關(guān)課程及活動(dòng)普及中小學(xué)書(shū)法教育。二、全縣各中小學(xué)要從全面實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革的高度，結(jié)合當(dāng)?shù)刂行W(xué)教育教學(xué)改革的實(shí)際情況，制定中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的實(shí)施方案，對(duì)書(shū)法教育的課程安排、教學(xué)管理、教師任職條件及資源配置等方面作出規(guī)劃和妥善安排。桑日縣中學(xué)教務(wù)處 2011年9月20日第四篇：子長(zhǎng)縣書(shū)法教學(xué)實(shí)施方案子長(zhǎng)縣中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的實(shí)施方案根據(jù)《陜西省貫徹〈國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（20102020年）〉的實(shí)施意見(jiàn)》（陜發(fā)〔2010〕10號(hào)，以下簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施意見(jiàn)》），結(jié)合中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，現(xiàn)就貫徹《教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》（教基二〔2011〕4號(hào)）文件精神提出以下實(shí)施意見(jiàn)。定期舉行師生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比武大賽，每學(xué)期舉辦一屆寫(xiě)字比賽，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)寫(xiě)字能手的榮譽(yù)感和進(jìn)取心，擴(kuò)大社會(huì)影響。注意張貼書(shū)法名家的書(shū)法作品，陳列有關(guān)教師及學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)法作品，以陶冶師生情操，激發(fā)書(shū)寫(xiě)興趣。以此建立人人寫(xiě)好字的良好氛圍，形成齊抓共管的管理格局，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主合作互助的積極性，培養(yǎng)良好的集體主義思想。每學(xué)期舉行一次全校書(shū)法比賽，全校每學(xué)年對(duì)書(shū)法優(yōu)秀學(xué)生確定為書(shū)法特長(zhǎng)生予以表?yè)P(yáng)。重視改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)：完善考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在漢藏學(xué)科考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中重視卷面書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)項(xiàng)目。重視學(xué)生習(xí)字練習(xí)，保質(zhì)保量上好書(shū)法課，讓學(xué)生做到提筆即練字，在平時(shí)寫(xiě)字教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練，不斷提高寫(xiě)字水平，人人達(dá)標(biāo)，不斷提高作業(yè)質(zhì)量。促使教師刻苦練字，寫(xiě)出一手正確、規(guī)范、工整、美觀并有一定速度的楷體粉筆字、鋼筆字和毛筆字。認(rèn)真制定貫徹落實(shí)《教學(xué)常規(guī)》的具體措施，加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)的常規(guī)管理，使書(shū)法教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、有序化。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初知書(shū)法、欣賞書(shū)法，培養(yǎng)傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感，應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)的趣味性，應(yīng)設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的活動(dòng)，應(yīng)組織并鼓勵(lì)學(xué)生多參加書(shū)法比賽，增強(qiáng)成功感。各門(mén)課程、各科作業(yè)都應(yīng)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范、認(rèn)真、端正，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。全體教師應(yīng)在教學(xué)中明確對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求，要特別重視學(xué)生日常寫(xiě)字的指導(dǎo)。負(fù)責(zé)教師的“三筆字”競(jìng)賽。（一）加強(qiáng)書(shū)法教育的組織機(jī)構(gòu)成立學(xué)校書(shū)法教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)： 次仁加措副組長(zhǎng)： 羅 列 嘎 多成 員： 周 永 亮 大索朗旺久 大索朗丹增大扎西措姆 張 煜（二）充分認(rèn)識(shí)寫(xiě)字教育的目的和意義充分發(fā)揮各種宣傳媒體作用，讓全體師生認(rèn)識(shí)到：規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢藏字是有效進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)漢藏語(yǔ)言和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)；熱愛(ài)祖國(guó)文字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，并有初步的書(shū)法欣賞能力是現(xiàn)代公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一。（6）了解選帖、讀帖和臨摹的基本知識(shí)和要領(lǐng)，培養(yǎng)對(duì)書(shū)法作品的欣賞能力。（4）分別掌握鋼筆、粉筆、毛筆三筆字的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)，糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)。（2）掌握《簡(jiǎn)化字總表》中的簡(jiǎn)化字，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)別字。在今后的五年內(nèi)，我校書(shū)法教育，努力過(guò)好“三全”關(guān)，即全體教師(包括校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)等)過(guò)好“三字”關(guān)；全體學(xué)生過(guò)好寫(xiě)字關(guān)，不留死角，不留一個(gè)差生；全面認(rèn)識(shí)和挖掘?qū)懽纸虒W(xué)的功能。寫(xiě)字教學(xué)做到人人參與，個(gè)個(gè)關(guān)心，形成家校聯(lián)系，各科教師聯(lián)合，提筆練字，齊抓共管的局面。并創(chuàng)建寫(xiě)字教學(xué)特色校。我們承認(rèn)學(xué)生的差異。書(shū)法教學(xué)應(yīng)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生達(dá)到寫(xiě)字的基本要求，落實(shí)“面向全體、三字并舉、整體聯(lián)動(dòng)、重在遷移”的基本策略。一、指導(dǎo)思想根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》及《教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》精神，為進(jìn)一步傳承祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的漢藏字書(shū)寫(xiě)能力，以“端正寫(xiě)字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高雅的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提高。銅梁縣高樓鎮(zhèn)小學(xué) 2013年3月19日第三篇：學(xué)校書(shū)法教學(xué)實(shí)施方案桑日縣中學(xué)書(shū)法教學(xué)實(shí)施方案寫(xiě)字是人的一項(xiàng)重要基本素質(zhì)，而書(shū)法教學(xué)是學(xué)校教育工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它具有育德、啟智、養(yǎng)心、健身、審美的功能，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，提高人的審美能力。（一個(gè)班級(jí)一份）3．學(xué)校組織的書(shū)法比賽材料。八、成果展示：1．師生優(yōu)秀書(shū)法練習(xí)作品。1．老師每學(xué)期堅(jiān)持對(duì)班級(jí)書(shū)法工作情況作一次具體總結(jié)。4．一定要有評(píng)講、激勵(lì)環(huán)節(jié)。2．一定要有具體指導(dǎo)、講解、示范。（二）上課時(shí)要做到四個(gè)一定。2．練好指導(dǎo)功。每位教師每周練寫(xiě)鋼筆字一篇，粉筆字不少于20個(gè)，精心設(shè)計(jì)和書(shū)寫(xiě)課堂板書(shū)。七、工作操作上強(qiáng)化三項(xiàng)規(guī)定（一）“打鐵還需自身硬”，要想指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字，教師自身必須先練好基本功。每學(xué)期舉行一次書(shū)法比賽，評(píng)選“星級(jí)”書(shū)法能手，舉辦一到兩次學(xué)生書(shū)法展。（六）開(kāi)展多種書(shū)法活動(dòng)。要強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，各科老師應(yīng)通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫(xiě)好字，做到作業(yè)整潔。練字目的是用字，要求學(xué)生做語(yǔ)文作業(yè)時(shí)和練字時(shí)一樣認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)，做到練用結(jié)合，以用促練（期中、期末時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況檢查）。每天中午20分鐘練字時(shí)間要求做到四個(gè)到位：即時(shí)間落實(shí)到位；教師到位；指導(dǎo)到位；評(píng)改到位。書(shū)法課上老師要做到講解、示范相結(jié)合，深入學(xué)生當(dāng)中相機(jī)指導(dǎo)，糾正典型錯(cuò)誤，幫助學(xué)生找規(guī)律（如寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字可以從三方面指導(dǎo)學(xué)生：①看左右兩邊起筆，收筆高低；②左右兩邊寬窄度；③左右兩邊穿插，呼應(yīng)情況）。原則上語(yǔ)文課上學(xué)生練字時(shí)間要不少于5分鐘。六、工作過(guò)程中抓好六個(gè)環(huán)節(jié)（一）語(yǔ)文課上識(shí)寫(xiě)結(jié)合。這樣要求我們?cè)跁?shū)法教學(xué)中做到“三全”，實(shí)現(xiàn)“六種效益”。書(shū)法教學(xué)要做到“四個(gè)結(jié)合”，即課內(nèi)與課外結(jié)合；講解與示范相結(jié)合；練習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合；普及與提高相結(jié)合。走好三步路（寫(xiě)好基本筆畫(huà)、寫(xiě)好獨(dú)體字、寫(xiě)好合體字）；念好四字訣（看、記、寫(xiě)、比）；闖過(guò)三道關(guān)（筆畫(huà)筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔）；4．控制書(shū)寫(xiě)速度。要想完成這核心任務(wù)，首先應(yīng)做好以下五點(diǎn)： 1．每天20分鐘書(shū)法課2．書(shū)法姿勢(shì)正確。另外，值周領(lǐng)導(dǎo)、老師定期、不定期檢查“每天中午20分鐘天天練”，并作記錄。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，批評(píng)落后。（二）必須嚴(yán)格考核。（一）必須建立書(shū)法教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。指導(dǎo)教師總結(jié)本周期書(shū)法教學(xué)情況，并將書(shū)法效果好的班級(jí)，及時(shí)總結(jié)一條符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際的書(shū)法教學(xué)之路，總結(jié)書(shū)法教學(xué)規(guī)律，形成可供他人借鑒的書(shū)法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。、督導(dǎo)與評(píng)估。四是教師要起到榜樣帶頭作用，苦練鋼筆字、粉筆字，每周展示，為學(xué)生作出表率。二是每天固定二十分鐘強(qiáng)化練習(xí)，扎實(shí)地指導(dǎo)和督促好學(xué)生的書(shū)法。第二階段：實(shí)施階段（2013年4月2015年5月），建立健全各項(xiàng)工作制度。三、實(shí)施步驟第一階段：準(zhǔn)備階段：（2013年3月）進(jìn)行指導(dǎo)教師的再分配，一個(gè)年級(jí)配備一名指導(dǎo)教師，完成學(xué)生書(shū)法情況的調(diào)查，制定本學(xué)期書(shū)法目標(biāo)及圍繞書(shū)法以班級(jí)為單位開(kāi)展的一系列活動(dòng)。2．師生一同成長(zhǎng)。一、指導(dǎo)思想1．養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，一筆一畫(huà)、認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)好字； 2．磨練意志陶冶情操，規(guī)規(guī)矩矩、堂堂正正做好人。鑒于此，我校將書(shū)法特色學(xué)校作為現(xiàn)階段全面推行素質(zhì)教育的突破口，提升學(xué)校辦學(xué)品牌，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提高。中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。第二篇：書(shū)法教學(xué)實(shí)施方案銅梁縣高樓鎮(zhèn)小學(xué)書(shū)法特色學(xué)校工作實(shí)施方案小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的奠基工程，小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，完善人格的重要時(shí)期。在高年級(jí)書(shū)法課上，還可以允許個(gè)別有某種特長(zhǎng)的學(xué)生選用班級(jí)不同的范本，比如我們開(kāi)顏體，有個(gè)學(xué)生特別愛(ài)歐體也寫(xiě)得很好，那就讓他學(xué)歐體，我們必須盡可能地尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，這是藝術(shù)教育的要求。因材施教原則由于學(xué)生素質(zhì)、家教、環(huán)境的不同，書(shū)法水平出現(xiàn)較大的差異，要針對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生因材施教，要做到普遍培養(yǎng)，扶持差生，重視尖子，使不同水平的學(xué)生都得到較充分的發(fā)展。其次，立足提高每個(gè)學(xué)生的整體素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)書(shū)法育德、啟智、健體、創(chuàng)美等多種功能，創(chuàng)造良好的氛圍。在書(shū)法教學(xué)活動(dòng)中要堅(jiān)持以下主要原則：基礎(chǔ)性原則書(shū)法教學(xué)要立足于學(xué)生的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生素質(zhì)的形成，從最本質(zhì)、最基本的方面提出實(shí)實(shí)在在的要求，努力培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)一手好字而不是培養(yǎng)書(shū)法家，務(wù)本求實(shí)，不隨意拔高。提高學(xué)生日常作業(yè)的書(shū)寫(xiě)效率，提高學(xué)生的審美素質(zhì)。（十一）激勵(lì)嘉獎(jiǎng)每學(xué)期對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)校給予素質(zhì)教育書(shū)法特長(zhǎng)獎(jiǎng)，發(fā)給證書(shū)。（九）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生興趣和欣賞水平對(duì)學(xué)校的書(shū)法專(zhuān)用教室、普通教室的布置，要盡量考慮到書(shū)法的因素，給學(xué)生在濃厚的書(shū)法氛圍中感受到書(shū)法之美和對(duì)書(shū)法產(chǎn)生好感。（七）安排練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生自主練習(xí) 每天中午自習(xí)前20分鐘為學(xué)生練習(xí)書(shū)法時(shí)間，各班班主任跟班檢查督導(dǎo)。教師的書(shū)寫(xiě)水平作為衡量教師教學(xué)能力的重要內(nèi)容。語(yǔ)文教師在識(shí)字認(rèn)字的教學(xué)活動(dòng)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生“雙姿”習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。（四）組織編寫(xiě)校本教材針對(duì)目前沒(méi)有統(tǒng)一教材的狀況，組織教師根據(jù)學(xué)生需要編寫(xiě)系列教材、練習(xí)本，保證教學(xué)、訓(xùn)練內(nèi)容的系統(tǒng)性、科學(xué)性和實(shí)用性。通過(guò)書(shū)法課，系統(tǒng)地給學(xué)生傳授書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)和技能。二、目前我校學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平情況：根據(jù)學(xué)生日常作業(yè)的書(shū)寫(xiě)分析，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)存在著以下的普遍問(wèn)題：字體結(jié)構(gòu)分布不合理，很多人把字寫(xiě)得密不透風(fēng)，字與字之間擠得讓人感到喘不過(guò)去來(lái)；字體寫(xiě)得不成行，字距行距不明確，缺乏整體美感，不便閱讀；從學(xué)生的作業(yè)來(lái)看，不一定是不認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，而是不懂得怎么寫(xiě)才好。開(kāi)展書(shū)法教育，讓學(xué)生寫(xiě)一手好字，是有效進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證，將給學(xué)生終身受益。書(shū)法教育對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，有良好的作用。中國(guó)書(shū)法有著悠久的歷史，是中華民族文化的精髓，開(kāi)展書(shū)法教育是傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化的需要，是我校推進(jìn)高端辦學(xué)的文化要求。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心支持下,在專(zhuān)家們和全體老師悉心指導(dǎo)下, 我們有信心將學(xué)校的書(shū)法特色辦得更好，取得好的成績(jī)。（三）條件保障教師配備我校將設(shè)專(zhuān)職書(shū)法教學(xué)教師，由我校書(shū)法名家張亞萍老師和董志剛老師擔(dān)任書(shū)法教師，并定期開(kāi)展講座和培 訓(xùn)，提高加強(qiáng)我校書(shū)法教育的教學(xué)水平，并確保書(shū)法教育教學(xué)質(zhì)量。（2）每天在專(zhuān)門(mén)的書(shū)法教室安排30分鐘時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行毛筆書(shū)法練習(xí)，每個(gè)學(xué)期至少開(kāi)展一次書(shū)法講座、舉辦一次書(shū)法比賽等活動(dòng)。（1）書(shū)法教育以語(yǔ)文課為主，同時(shí)在我校校本課程中做安排。書(shū)寫(xiě)時(shí)掌握正確的筆順，做到規(guī)范、端正、整潔；