書(shū)法教育實(shí)施方案-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 12:24本頁(yè)面
【正文】 開(kāi)展書(shū)法教育的實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化傳承的載體。六、教學(xué)形式和方法面向全體學(xué)生，盡可能一個(gè)一個(gè)手把手地教學(xué)，課堂內(nèi)容力求技術(shù)性、知識(shí)性和趣味性相結(jié)合，采用講授、示范、分析、點(diǎn)評(píng)、交流、實(shí)踐訓(xùn)練等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所樂(lè)。循序漸進(jìn)原則在知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練、習(xí)慣培養(yǎng)的過(guò)程中，要從易到難，從寫(xiě)字到書(shū)法，從實(shí)用到藝術(shù)，分階段、有步驟，螺旋式地遞進(jìn)發(fā)展。整體性原則書(shū)法教學(xué)要面向全體學(xué)生，全員參與、整體提高，為全體學(xué)生營(yíng)造一個(gè)整體優(yōu)化的書(shū)法育人環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)寫(xiě)字無(wú)差生的目標(biāo)。提高學(xué)生日常作業(yè)的書(shū)寫(xiě)效率，提高學(xué)生的審美素質(zhì)。（十）激勵(lì)嘉獎(jiǎng)每學(xué)期對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。（八）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生興趣和欣賞水平對(duì)學(xué)校的書(shū)法專(zhuān)用教室、普通教室的布置，要盡量考慮到書(shū)法的因素，給學(xué)生在濃厚的書(shū)法氛圍中感受到書(shū)法之美和對(duì)書(shū)法產(chǎn)生好感。教師的書(shū)寫(xiě)水平作為衡量教師教學(xué)能力的重要內(nèi)容。語(yǔ)文教師在正常語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，引入書(shū)法教學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“雙姿”習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。（四）組織選定切合我校實(shí)際的書(shū)法教材針對(duì)目前學(xué)校現(xiàn)狀，我們將組織選定《神舟寫(xiě)字速成教材》作為校本教材，進(jìn)行教授，以保證教學(xué)、訓(xùn)練內(nèi)容的系統(tǒng)性、科學(xué)性和實(shí)用性。通過(guò)書(shū)法課，系統(tǒng)地給學(xué)生傳授書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)和技能。三、實(shí)施書(shū)法教學(xué)的具體措施（—）成立書(shū)法教學(xué)組為了保證書(shū)法教學(xué)工作的順利開(kāi)展，根據(jù)教育局文件精神，成立學(xué)校書(shū)法教學(xué)小組成員：馮自旭、李仲偉、殷川、劉艷玲、趙麗風(fēng)。二、目前我校學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平情況：根據(jù)我們對(duì)七、八年級(jí)四個(gè)班抽查的180張作業(yè)的書(shū)寫(xiě)分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)存在著以下問(wèn)題：字體結(jié)構(gòu)分布不合理，字體內(nèi)部結(jié)構(gòu)過(guò)于擁擠，字與字之間的間距沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)范，寬窄不一。開(kāi)展書(shū)法教育，讓學(xué)生寫(xiě)一手好字，是有效進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證，將學(xué)生終身受益。開(kāi)展書(shū)法教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑之一。開(kāi)展書(shū)法教育是傳承祖國(guó)文化的需要，對(duì)于中學(xué)的綜合道德素質(zhì)發(fā)展有著良好的促進(jìn)作用。向書(shū)法特色建設(shè)適當(dāng)傾斜，加大資金、人力的投入，提供后勤保障，確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以常規(guī)考核和學(xué)校組織書(shū)法類(lèi)活動(dòng)平臺(tái)為依托，做好書(shū)法教學(xué)的檢查考核，調(diào)動(dòng)廣大師生的書(shū)法愛(ài)好和熱情。五、六年級(jí)，用毛筆臨摹名家名帖書(shū)法，進(jìn)行初步的毛筆書(shū)法創(chuàng)作練習(xí)，體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值。三、四年級(jí)，用毛筆臨摹名家名帖書(shū)法，體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值。每周每班安排一節(jié)書(shū)法教學(xué)寫(xiě)字課，一、二年級(jí)，練習(xí)寫(xiě)硬筆字。教師的書(shū)法基本功和教學(xué)水平是決定書(shū)法教學(xué)水平高低的重要因素之一，為此，要大力加強(qiáng)師資培訓(xùn)，力爭(zhēng)通過(guò)各種有效的培訓(xùn)，使書(shū)法教師具備三方面的素質(zhì)：能寫(xiě)一手好字，成為“活字帖”；有較強(qiáng)的理論水平與教學(xué)藝術(shù)，具有較強(qiáng)的“讀帖臨摹創(chuàng)作評(píng)價(jià)”等書(shū)法教學(xué)能力；能熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助書(shū)法教學(xué)。為確保書(shū)法教學(xué)工作的順利開(kāi)展，特組建書(shū)法教師隊(duì)伍。為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保書(shū)法教學(xué)工作的順利開(kāi)展，特成立書(shū)法教育指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校的教師培訓(xùn)、教學(xué)研究、評(píng)價(jià)操作、組織活動(dòng)等工作。努力做好書(shū)法教育教學(xué)研究，爭(zhēng)取在書(shū)法教育教學(xué)模式研究中做出成果，創(chuàng)出特色。錘煉一支高水平、高素質(zhì)的書(shū)法教學(xué)教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批書(shū)法愛(ài)好的“小書(shū)法家”，創(chuàng)作出拿得出來(lái)，走的出去的優(yōu)秀作品。二、實(shí)施目標(biāo)養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，使學(xué)生能保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，能規(guī)范、整潔的書(shū)寫(xiě)漢字，具有熟練的寫(xiě)字技能；具有初步的書(shū)法鑒賞能力，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。一、目的意義書(shū)法是中華民族的文化瑰寶，是人類(lèi)文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。在各班教室內(nèi)設(shè)立文化墻，張貼學(xué)生書(shū)法作品，展示規(guī)范作業(yè)等。在我校廣泛開(kāi)展書(shū)法教育，使書(shū)法教育覆蓋所有師生，
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