五年級一班家訪計劃精選合集-文庫吧資料
2024-10-14 02:05本頁面
【正文】 見的準確性和教育措施的切實性。教師去家訪，首先是客人的身份，不可針尖對鋒芒，發(fā)生口角，使自己陷入進退兩難的境地。家訪中偶爾會遇到極個別素質較低的家長。當然鼓勵也要適可而止,避免使學生產(chǎn)生驕傲自滿,沾沾自喜的情緒，同樣也要指出其不足之處，提出教育建議，希望獲得家長的配合，這樣家訪的氣氛會比較融洽，家長比較容易接受，孩子也會消除恐懼心理，愿意改正缺點，增強進步的信心。應該從表揚其優(yōu)點開始，打開家訪局面，使家長體會到嚴是愛、松是害，不管不教要變壞；向家長匯報時要挖掘他們在學校的點滴的進步，不要當面告狀，不能把家訪當作告狀的機會，特別不能當著學生的面向家長數(shù)落學生，要告訴學生犯了錯誤并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學生.。首先要尊重學生?，F(xiàn)在，她與同學的關系很不錯，充滿了自信，快樂得像個小天使。由于她一直以來就嬌生慣養(yǎng)，以我為中心，家里很多事情都是她說了算，自然而然就形成了清高的性格，看不起一些同學，對同學的言行舉止過于敏感，斤斤計較容納不了別人犯錯誤，導致同學疏遠了她。她本人非?？鄲?，我也做了同學們不少思想工作，但收效不大。例如學生生病在家回不了學校、學生取得優(yōu)秀成績、后進生有很大進步、學生生活遇到了困難、學生之間產(chǎn)生誤會，以及學生犯了嚴重錯誤時進行家訪效果是最好的。三、選擇適當時機家訪。第二，必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的心理準備。家訪應有準備地進行。”通過家訪保持教育的一致性，是兒童健康成長的關鍵。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致、復雜的任務。家訪是班主任密切與學生家長聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。下面就談談本人的幾點心得體會。六、學生基本情況統(tǒng)計學優(yōu)生：趙晏妮趙佳文黃健季倫 皮少君姚本蓉韓子瑩徐思齊郝麗媛 肖文豪雷勝呂哲學困生：左錦龍魯姜陶子琪郭偉倫郭子健毛華徐倩宋芷燦盛磊毛天肖良吳章瓊蘭天豪 范子陽留守生：肖良劉晶海宋芷燦肖念季倫田奧郭偉倫呂哲萬宇薇 皮少君班干部特長生：徐思齊（班長）趙晏妮（學習委員）肖文豪（體育委員）黃?。▌趧游瘑T）皮少君、郝麗媛（衛(wèi)生監(jiān)督員）楊朵（文娛委員）肖良（生活委員）趙佳文、季倫（文明監(jiān)督員）特困生：韓真（母亡）魯姜（父亡）毛華（母病、子女多）住址方向：陡河三礦方向：黃 健曾佳歡郭子健肖 良宋維國（三礦周邊）姚本蓉韓 真雷 勝郭偉倫（陡河四礦周邊）北十、盛灘、徐劉方向：皮少君熊玉蝶肖文豪肖 念 萬宇薇（二礦）楊 朵徐 倩楊 勝（盛灘）毛 天劉晶海（徐劉）西十方向：陶雅琪 陶子琪毛華毛雄丁力澤呂哲學校周邊：徐思齊趙晏妮趙佳文蘭天豪魯姜范全雄李文雅馬舟萬雄吳章瓊宋芷燦張怡雷婷季倫左錦龍郝麗媛陳紫涵范子陽盛磊 肖念 田奧“校外訪萬家”活動小結與心得雷 志 斌家訪主要是指班主任通過上門走訪、電話或書信等手段，與學生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學生教育問題的方式。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。在確定家訪對象時，被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學困生、單親家庭的學生或留守兒童，也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習慣、個性特點等。聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。2家訪學生比例不得少于50%，盡量擴大家訪面，做到被家訪對象不重復。五、家訪活動的要求：在家訪前，班主任及其他科任老師進行具體協(xié)商，確定好各自的家訪對象并認真落實。提出整改措施，及時調整學校辦學思路，改進教學方法。第三階段：總結交流階段學校德育處負責收集 教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。不得在家長面前指責學生；不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥；不得接受家長的宴
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