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假如我是一名教師[推薦五篇]-文庫吧資料

2024-10-14 01:35本頁面
  

【正文】 得進(jìn)各種不同的意見,保護(hù)好、調(diào)動(dòng)好、發(fā)揮好所有人才的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。二是“有容乃大”。職位無大小,凡事只是一個(gè)公字。事莫明于有效,論莫定于有證,事實(shí)勝于雄辯,真理的力量將使大家信服地跟著你前進(jìn)。一名校長,只要將真理的力量和人格的力量結(jié)合起來,那他就一定能團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)一大批優(yōu)秀人才,在事業(yè)上無往而不勝。作為校長,我們無法回避這個(gè)問題。完善人格當(dāng)好一名校長,必須有人格魅力。其次培育校本精神,以“嚴(yán)、誠、活、毅”等校訓(xùn)作為追求的目標(biāo),以“校榮我榮”作為學(xué)校的創(chuàng)業(yè)精神。作為校長,管理學(xué)校就是經(jīng)營一份事業(yè),使學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展是校長最基本的職責(zé)。學(xué)生及其家長對(duì)學(xué)校教育的要求不斷提高,迫使學(xué)校必須謀求自身的長遠(yuǎn)發(fā)展。教育市場的激烈競爭對(duì)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提出要求。學(xué)校獲得長久的生命力才是辦學(xué)的理想境界。借用可持續(xù)發(fā)展概念的本質(zhì),所謂學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展,可以表述為:“不以損傷學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展為代價(jià)來換取現(xiàn)在短時(shí)的利益,既滿足學(xué)校當(dāng)前的需要,又為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展儲(chǔ)備后勁,追求學(xué)校的持續(xù)成功??沙掷m(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展對(duì)人類對(duì)自然生態(tài)平衡的破壞,表明人類更加理智地看待與自然關(guān)系。通過學(xué)習(xí),了解什么樣的人才是某一個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)人才,做到知人善用;了解某一個(gè)領(lǐng)域當(dāng)前的最新動(dòng)態(tài)是什么,做到與時(shí)俱進(jìn)。二,要圍繞辦大事、思考大問題去學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己駕馭復(fù)雜局面的大智大慧。校長的工作過程本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,和師生員工的交流、處理棘手的事情、深入了解教學(xué)改革的情況,等等這些過程中,如果善于傾聽、留心記憶、主動(dòng)提問,就很容易發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)點(diǎn)、了解新的動(dòng)態(tài),進(jìn)而找到需要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)問題,需要的話,再更進(jìn)一步地去學(xué)習(xí)。然而,如何有效地學(xué)習(xí)?由于學(xué)校工作的特殊性,一名校長每天要處理的大事小事非常多,在繁瑣的日常工作壓力之下,如何抽出時(shí)間來學(xué)習(xí)真正實(shí)用的新知識(shí),這本身就是一門學(xué)問。一個(gè)好學(xué)的人不一定能當(dāng)校長,但一個(gè)校長必須是好學(xué)的人。無論什么人,不堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不善于學(xué)習(xí),就要落伍,就要被淘汰。第三篇:假如我是一名校長假如我是一名校長作為一個(gè)教育工作者,我常常這樣思考:假如我是一名校長,我會(huì)是什么類型的校長呢?我能做好一名校長嗎?經(jīng)過我的思考和這些年對(duì)校長職位的研究,所思所想概括起來的話,我認(rèn)為做好一名校長主要的是這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞,那就是終身學(xué)習(xí)、可持續(xù)發(fā)展、完善人格。不知不覺中,我們已經(jīng)在換位思考,我們已經(jīng)在形成一種新的服務(wù)理念。我們已經(jīng)有了很好的換位思考,還會(huì)缺少這種服務(wù)的理念嗎?當(dāng)我從假如的思緒中走出,回到現(xiàn)實(shí),我不由欣喜地發(fā)現(xiàn),其實(shí)很地方都已成為了現(xiàn)實(shí)。這是一種服務(wù)的理念。在這里,我不僅獲得了健康,更學(xué)會(huì)了為人處事的道理,將心比心,在今后的工作中我有什么理由不為我的工作對(duì)象付出真心呢?大家聽到這里,細(xì)心的你們也許會(huì)覺得很納悶,你不是說假如是顧客嗎,怎么通篇都在講病人。假如我是一名病人,當(dāng)我痊愈離開醫(yī)院時(shí),我希望醫(yī)護(hù)人員能清晰的告訴我以后要注意的事項(xiàng),以減少我再次遇上病魔的可能。當(dāng)我無助絕望時(shí),希望醫(yī)護(hù)人員能給我安慰與鼓勵(lì),哪怕是一個(gè)關(guān)愛的眼神,一絲溫暖的微笑,一句溫馨的話語,也能點(diǎn)燃我對(duì)健康的希望,使我在病痛中看到生命的曙光。當(dāng)進(jìn)行檢查時(shí),能用溫柔的話語告訴我“很快就好了,不用緊張,如果有什么不舒服一定要趕快告訴我”,好讓我緊張不安、七上八下的心臟呆在它應(yīng)有的位置。假如我是一名病人,當(dāng)我因?yàn)樾枰M(jìn)行各種檢查而拿著化驗(yàn)單在醫(yī)院的各個(gè)樓層之間盲目尋找時(shí),我希望能有一名耐心的護(hù)士告訴我各類檢查地點(diǎn)的準(zhǔn)確位置。當(dāng)我在焦急的等待就診時(shí),我希望有一名醫(yī)護(hù)人員能對(duì)我說一聲“對(duì)不起,讓您久等了,我們會(huì)盡快安排您就醫(yī)”。作為一名護(hù)士,站在這里,病人那一副副充滿焦慮的臉孔、忐忑的神情和擔(dān)憂中夾雜著期望的眼神在我的眼前不停閃現(xiàn)。而人是和諧社會(huì)組成的基本元素,健康則是人的基本權(quán)利,和諧的醫(yī)患關(guān)系在建設(shè)和諧社會(huì)的過程中,將扮演著非常重要的角色??鬃佑性啤凹核挥鹗┯谌恕?。第二篇:假如我是一名顧客假如我是一名顧客各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事,大家好 我今天演講的題目是 假如我是一名顧客/ 我是一名手術(shù)室護(hù)士,今天卻在這里講假如我是一個(gè)顧客其實(shí)我是想告訴大家一個(gè)件重要的事情。因?yàn)槲壹磳⒖缛氲男袠I(yè)將會(huì)是無比的榮耀,這是我的使命,我必須努力實(shí)現(xiàn)完美的過渡。努力做到教與育、智與愛的統(tǒng)一。雖然教育的靈魂與原點(diǎn)是愛與育。但這并不意味著老師就是縱容學(xué)生恣意妄為毫無原則地去犯錯(cuò)。慢慢的,孩子們會(huì)變得更加有自信,這時(shí),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己做出了一件多么偉大的事!因?yàn)槲覀冊(cè)跓o形之間保護(hù)了孩子們的創(chuàng)造性思維,或許他們會(huì)無視你的諄諄教誨,會(huì)違反紀(jì)律,會(huì)犯錯(cuò),會(huì)闖禍。這就要求我們
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