【正文】 第一篇：假如我是一名教師假如我是一名教師教師這一神圣的職業(yè)自古以來就備受推崇，受到人們的敬仰。因為有了教師，源遠(yuǎn)流長的中華傳統(tǒng)文化才有了繼承下去的載體。因為有了教師，一代又一代的英才如雨后春筍般絡(luò)繹不絕。面對著大眾群體對于教師這一職業(yè)的價值認(rèn)同和社會期待的提高，我深深的感覺到了教師的使命和責(zé)任。但同時也更加堅定了我成為一名老師的決心和信心。正如屈原所說的：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我將會以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，把其作為我畢生的追求?？倳浽跁h上曾談及到了對于教師的四有標(biāo)準(zhǔn)：要有理想信念；要有道德情操；要有扎實知識；要有仁愛之心。我會把它作為我職業(yè)道路上的信條來遵守，努力實現(xiàn)它。縱使前方有萬般預(yù)料不及的荊棘與坎坷，我也會努力攻克并矢志不渝的堅守內(nèi)心的信仰與追求。曾經(jīng)暢想過，倘若有一天我成為了一名真正的教師，面對著一張張童真可愛的笑臉和一雙雙求知若渴的眼神，作為教師的我是否能以一種恰如其分的方式來塑造我的學(xué)生？面對著一群純凈地猶如一汪清泉的孩子們，我在不斷地考量和反思，自己是否能為孩子們提供一把叩開成功之門的鑰匙，打開智慧的寶匣？面對著一群可愛的孩子，我能否將自己心中早已積蓄了滿滿的關(guān)懷和愛，在將來的某一刻能以一種恰當(dāng)合理的方式呈現(xiàn)給我的學(xué)生？我在不斷的反思。我希望自己的一個溫暖的眼神，一句鼓勵的話語，一個親切的微笑，一個善意的手勢，能讓那一抹陽光永存在孩子們的心中，帶給他們溫暖，讓每個孩子的心中充滿愛的同時又能以愛的方式來回饋曾經(jīng)愛過自己的人們。我相信我會用自己的方式在孩子們的心中埋下一顆愛的種子，漸漸的讓他們學(xué)會愛和感恩。我想，在未來倘若我能成為一名小學(xué)教師，我會努力試著這樣去做： ，因為在孩子們的內(nèi)心是多么渴望能得到任課老師的關(guān)注啊！，讓自己走入孩子們的世界，了解每個孩子的心理特點(diǎn)及家庭基本情況，特別是一些留守兒童和單親家庭，通過自己的努力讓他們真正的感受到班集體的溫暖與關(guān)愛。，所以他們都有獨(dú)特的內(nèi)在發(fā)展?jié)撡|(zhì)，我會根據(jù)孩子們個性差異的特點(diǎn)，用發(fā)現(xiàn)和欣賞的眼光，為每個孩子搭建一個實現(xiàn)自我價值的平臺，盡可能的讓每個孩子都有參加社會實踐的機(jī)會，盡己所能幫助他們實現(xiàn)橫向發(fā)展和縱向發(fā)展，孩子應(yīng)該從小養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，所以，我會給孩子們傳授一些最基本的禮儀道德規(guī)范，并分配給孩子們相應(yīng)的任務(wù)，讓他們能真正運(yùn)用到實際生活中，當(dāng)然，我知道，要樹人先樹己的原則，所以我會提高和規(guī)范自己的言行，為孩子們樹立一個良好的榜樣。5．一個優(yōu)秀的教師除了擁有較高的道德素質(zhì)外，還應(yīng)具備過硬的專業(yè)知識和靈活駕馭課堂的能力，同時教學(xué)藝術(shù)與課堂教學(xué)設(shè)計也是必不可少的。所以我會不斷地學(xué)習(xí)、研究和反思，與時俱進(jìn)，接受最新的信息，汲取最優(yōu)的教學(xué)方法運(yùn)用到我的課堂中，呈先給我的那一群可愛的小天使，同時我會不斷的與其他的老師進(jìn)行交流，以提升自己的教學(xué)水平。孩子的求知欲是很大的，所以我們準(zhǔn)備“一桶水”的量遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，所以我們一定要通過自己的努力不斷的擴(kuò)充自己生命的內(nèi)涵，才能不辜負(fù)孩子們一個個“老師”的尊稱和家長對自己的信任。我知道這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以我會不斷的學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的一線老師的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，為自己的發(fā)展提供一個方向。孩子就像是一朵含苞待放的花朵，外界的一切新鮮的事物對于他們來講是那么的新奇，他們總試圖會用一些令人匪夷所思的方式打破常規(guī)，用一個發(fā)現(xiàn)的眼睛來探索未知的世界。孩子們的思維總是會那么的稀奇古怪，而這又僅僅是屬于孩子的世界。帶有一種非凡的特殊性，這是多么的彌足珍貴??！孩子們總渴望作為成人的我們?nèi)ケＷo(hù)他們的小創(chuàng)意，小舉動，試圖以他們自己獨(dú)特的方式來呈現(xiàn)給我們，或許那是一種間接地不易被發(fā)現(xiàn)的方式。只為得到我們的尊重、認(rèn)可和關(guān)注，間接地向別人展示他真的很棒。而與此同時，老師的一個評價，對他們來講是多么大的鼓勵，這會更加激發(fā)孩子們勇于去探索和發(fā)現(xiàn)。這就要求我們做老師的要獨(dú)具慧眼，善于發(fā)現(xiàn)孩子們的小心思，做他們的知心朋友。作為一名老師，一定不要吝嗇自己的鼓勵與嘉獎，孩子也需要我們?yōu)樗蛹佑?、打打氣，這樣可以提高他們的自我效能感。慢慢的，孩子們會變得更加有自信，這時，我們會發(fā)現(xiàn)自己做出了一件多么偉大的事！因為我們在無形之間保護(hù)了孩子們的創(chuàng)造性思維，或許他們會無視你的諄諄教誨，會違反紀(jì)律，會犯錯，會闖禍。作為老師的我們一定要學(xué)會釋然，因為教育是要允許學(xué)生犯錯的，現(xiàn)在出現(xiàn)錯誤的頻率多了的話，將來步入社會這一復(fù)雜群體中的犯錯率就會降低。但這并不意味著老師就是縱容學(xué)生恣意妄為毫無原則地去犯錯。首先孩子們犯了錯誤，我們應(yīng)該悅納，應(yīng)該包容，然后用我們自己已有的知覺經(jīng)驗和思維方式給予孩子們積極的引導(dǎo)和耐心的教誨，適當(dāng)?shù)臅r候可以施加一定的懲罰，在孩子們改