四年級上學期思品教學總結-文庫吧資料
2024-10-14 00:27本頁面
【正文】 讓座；（2）進公園、博物館免費；（3）旅游可享受優(yōu)惠；（4）規(guī)定“老人節(jié)”。？答：表現(xiàn)在：做人坦蕩正直、實事求是、敢于講實話、敢于承擔責任、言而有信、信守承諾、公私分明。矛盾和沖突大多數(shù)是有誤解產(chǎn)生的，多從自己身上找原因，如果我有道理，我會寬容原諒他；如果他有道理，我會向他道歉。第四篇：四年級(上)思品簡答題四年級（上）思品簡答題，當有人讓你做不應該做的事情時，你會用哪種方法去拒絕？答：遇到這種情況時：（1）可以直接拒絕；（2）可以間接拒絕；（3）讓別人替你轉(zhuǎn)告說：“有事”；（4）可以不理睬他的招呼，實際行動表示拒絕。應打破傳統(tǒng)的教學模式，注重現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。養(yǎng)成良好的生活習慣。珍愛生命，有良好的生命意識，熱愛生活，樂觀向上、有貢仟心、自尊心、自信心的品質(zhì)。增強民族團結意識。學習了利用規(guī)則調(diào)整關系，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。本學期，我教研組強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的角色，在做中不斷領悟、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產(chǎn)。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。經(jīng)常帶領學生走出課堂，到社會中實踐，在白然生活中觀察實踐中提高學生的能力。經(jīng)常組織學生進行社會調(diào)查，促進活動的正常開展。注重學生的特點在教學中從他們常見的社會事物和現(xiàn)象入手由遠及近由淺入深由具體到抽象。四年級思品教學工作總結班成 根高城中心校2012．1第三篇：四年級思品總結20142015學年第一學期四年級《思品與社會》教學工作總結浸潭鎮(zhèn)中心小學 二○一五年一月四年級《思品與社會》上冊共安排了四個單元主題，這四個主題將來源于不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機地融為一體。加強備課的力度，上好每一節(jié)課。把學校的德育工作和思品教學結合在一起注意學生的一言一行，及時糾正學生不良行為習慣的出現(xiàn)。改變課堂教學模式，發(fā)揮學生的積極性和主動性，運用好電教手段，活躍課堂教學的氣氛，必要時使學生有效的接觸大自然，接觸生活，接觸社會，做到理論聯(lián)系實際。教學取得了較好的實際效果。圓滿完成了教學任務，在老師和學生的共同努力下，教好的完成了教學任務，班級管理和思想教育有機的結合在一起，教育效果明顯。在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。做到開學有計劃，學期末有總結，質(zhì)量分析。二、成績和經(jīng)驗在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。這些行為習慣是今后教育的主要方面。第二篇
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