【正文】 用設備。學習word和excel、PPT以及多媒體素材加工，把學到的知識和技術運用到備課、課堂教學和編寫課堂練習中，利用技術支持，改進教學方式，使課堂氣氛更活躍，充分調動學生的積極性和主動性，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。學習多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，掌握多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法，掌握互聯網、移動設備及其他新技術的常用操作。從而促進自己向專業(yè)教師發(fā)展，同時根據學生的具體情況讓學生學習方式轉變，提高學生學習的能力，促進學生全面發(fā)展，使教學相長。研修目標：通過這次培訓前的測評結果來看，我應該側重學習交互電子白板的操作和使用、數學化學教學中的信息技術應用、網絡環(huán)境支持的初中數學化學探究式教學、多媒體圖像、素材加工與處理的基礎知識和運用，把學習到的信息技術應用課堂教學上，提高自己課堂教學能力，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，通過課堂改革，轉變教育觀念，為提高教育教學質量奠定良好的基礎。1月：總結本學期工作。1012月：重慶市小學信息技術優(yōu)質課大賽片區(qū)賽。910月：信息技術教師教研活動。9月：參加20xx年全國高中信息技術優(yōu)質課大賽。三、工作安排8月：制定計劃、落實工作。繼續(xù)組織我區(qū)中學生參加20xx年全國青少年信息學奧林匹克競賽，力爭有所突破。吸收兄弟區(qū)縣好的教學方法，好的教學模式。二、工作目標教師培訓方面：通過教材分析、示范觀摩課、專家講座、經驗交流活動、教師賽課、征集教學設計案例等教研活動形式，對全區(qū)信息技術教師進行培訓，不斷更新教育觀念。信息技術學科工作計劃5一、工作思路依據市教研院20xx上期工作思路和區(qū)教科所學年工作計劃，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，規(guī)范課堂教學中教師的教學行為和改變學生的學習方式為重點，以提高學生信息素養(yǎng)為根本目的，結合信息技術學科的特點和本區(qū)具體情況，積極開展各學段信息技術課程教學改革的探索與實踐的研究與指導工作。成績統(tǒng)計與分析。十二月份：學校級優(yōu)秀教學反思、案例及論文評選及上傳活動。利用學校網站進行網絡教研專題活動。十月份：維護校園網建設信息技術第二輪課堂教學聽評課活動及反饋。信息技術教學設計的資源共享與使用研討。三、具體工作行事歷八月份：開學初微機室等教學設備維護。學校教研組將適時組織信息技術應用能力培訓與研討，中學組培養(yǎng)出兩位、小學組培養(yǎng)出幾位信息技術專業(yè)校級“高手”，對各校進行技術支持和保障，實現人力資源共享。測查成績將列入考核學校團體總分及學科教師的重要內容之一。教研組將于每學期末對小學信息技術學科進行教學質量統(tǒng)一測查，測查試卷分理論部分（筆試）、操作部分（上機操作）及平時表現（學校自測打分）的形式全面衡量學生信息技術學業(yè)水平。認真組織對新加入信息技術行列教師的幫扶工作，確定幫扶對象，制定幫扶計劃，教研組將進行跟蹤聽課，以使新教師盡快適應信息技術學科教學工作。結合教材教法達標活動，要求以知識樹或知識結構圖的形式對所任年級教材進行分析，并適時進行教后反思。所有教師全部采用教案模板備課，并由教研組擇優(yōu)上傳至吳忠市教育資源庫，進行共享交流，擴大我校教師影響力。工作思路：一、加強常規(guī)管理，規(guī)范信息技術教師備課、上課及作業(yè)、輔導等行為，優(yōu)化評價方式，提高學生信息技術學業(yè)水平。切實規(guī)范和提高信息技術教師課堂教學行為和教學質量?？偨Y信息技術教學工作。一月份組織學習信息技術業(yè)務題的13—15題。組織參與鄉(xiāng)校教學開放日活動，并進行聽課磨課。2．組織教學能手、學科帶頭人送教下鄉(xiāng)。組織學習信息技術業(yè)務題的7—9題。2．各鄉(xiāng)校期中組織信息技術質量檢測（11月13日）3．校際聯手鄉(xiāng)?；咏涣骰顒?。組織學習信息技術業(yè)務題的4—6題。校際聯手鄉(xiāng)?；咏涣骰顒?。十月份鄉(xiāng)校教學工作調研、聽課指導、案例研究。確立信息技術課題。組織小學信息技術課標及教材培訓。六、推動信息技術教研與綜合實踐課互相融通，有機整合，互相促進。五、加強農村信息技術教研工作。并大力推進網絡教研，實現觀課、議課、研課、磨課多位一體的教學研究活動，進而促進本學科的發(fā)展。三、充分利用“示范學校作示范”活動，帶動綜合實踐發(fā)展。建立并完善動漫學科教學資源，以加強教材研究，優(yōu)化教學設計，提高課堂教學實效。二、繼續(xù)加強培養(yǎng)信息技術骨干教師，利用電子白板、班班通等現有設備，與電教館聯合組織研訓活動。有的學校甚至只學不考，這種評價或不評價的方式極不合理，更不利于學生充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，這學年我準備組織小學信息技術考試及制定評估標準和相應的政策，分類推進，督導檢查。具體工作任務如下：一、建立一個信息技術課程的考核機制。作為信息技術教師，應走在學校信息技術發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，為了能做好學校的財務工作，和其他各種后勤工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成工作。這一塊工作是非常辛苦的，幾乎每天都有那么一兩臺電腦出問題，特別是學生機，不是什么大問題，但有時弄弄就沒有了一節(jié)課時間了；出現大問題就花上整天的時間都弄不好。在本學期，縣局舉行了中小學優(yōu)秀課件制作活動，學校配合縣局的工作在全鎮(zhèn)范圍內開展了課件制作活動，我校幾名教師都參加了這次活動，上報的作品不管是質量上還是數量上均居全鎮(zhèn)首位，受到了學校領導的好評，得到了中心校領導的認可。二、加強教學教研，努力提高業(yè)務水平。我的信念是決不打無準備的仗，這些準備工作使我在課堂教學中更加得心應手，有條不紊。在教學中，嚴格按照區(qū)教學大綱的要求，切合我校的實際情況，開展了有趣、高效的教學模式，力求使學生對信息技術學科產生了濃厚的興趣。結合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。五、教學進度：三年級第二學期微機教學計劃計算機教學是一項面向未來的教育,在小學階段進行計算機教育不僅是為了適應教育面向現代化、面向世界、面向未來的需要，也是為了提高勞動者的科學文化素質和科學意識，適應二十一世紀建設的需要。四、教學措施：以建構主義理論為指導，使用輔助教學軟件創(chuàng)設情境，以電腦為意義建構的工具，采用“任務驅動”“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐、合作探索等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。2. 熟練鼠標的操作，了解金山畫王的窗口組成，學會用卡通并圖，用畫筆繪畫、給圖著色等操作，能設計制作出相對完整的、比較綜合的電腦繪畫作品。二、學生分析：三年級學生對計算機的部分基礎知識已有所了解，鍵盤輸入也有一定的基礎，只是操作計算機有一定的難度，本學期要在教學中不斷強化技能訓練，提高學生操作水平和鍵盤輸入水平。為使小學生更好地學習計算機知識，而且學有所用，特制定本學期計算機教學計劃：一、教材分析：《小學小學信息技術》教材共三冊，本學期學習第一冊（上），共三個單元：第一單元：計算機樂園；第二單元：計算機繪畫；第三單元：與鍵盤握握手。信息技術教學工作辛苦而有趣，教育的魅力和藝術博大精深，為了自己喜歡的工作，為了人民教師的稱號，我將一直的努力探索下去。不過，如果老師做一步，他模仿著做一步，還是可行的。4． 課堂上還是應該以教師的演示為主，我們這里的學生自學性較差，而且自學能力并不突出。沒有弄懂的學生，還是沒有弄懂。3． 開展課后的輔導工作。2． 加強學生的基礎技能的練習和培訓。，由于其他方面一樣需要加強學習，所以往往在上課時被其他學科教師留下進行輔導，造成了信息技術學科的薄弱。總會有一些學生被忽略或者是放棄，而沒有做好面向全體學生。，不會利用教材進行學習。，對于計算機的一些基本理念和思路還沒有摸清。如指法的訓練，計算機操作思路的熟悉。并且讓學生對信息技術的一些基礎操作有了一定的了解和熟悉。相比較而言，低年級的學生情況就要好上許多。大部分的學生都沒有舉一反三的能力，都只有按部就班的進行操作，不但顯得動作較為生疏而且又沒有什么創(chuàng)意。高年級的學生能夠按照課本以及教師的要求完成一些簡單的操作和任務。力求以為佳的狀態(tài)和環(huán)境來進行教學。在上課前認真的完成課前的各項準備。回首本學期的工作，做小結如下：一． 教學工作態(tài)度按照學校領導的安排，本學期我擔任了學校6年級的信息技術教學工作?！睆囊陨系脑捳Z中，可見計算機知識的學習已成為小學生必不可少的課程組成部分，這不僅對培養(yǎng)跨世紀的人才具有現實意義，而且對提高我們民族的素質也有著深遠的意義。二十一世紀的人才，必須懂英語，會電腦。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。四、解決問題的構想：１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。三、主要存在的問題：雖然我們取得了一定的成績，但在教學中也發(fā)現存在不少的問題。在信息技術課堂教學中針對學生的具體情況采用不同的教學方法，從實際做起，注重落實，注意細節(jié)，使學生能在活躍的課堂氣氛中學到更多的知識。并且，由于受種種因素的影響，學生在課堂上也出現了很多不好的習慣，如上課紀律性差，不服從教師管理，甚至有不來上計算機課的現象。五、加強課堂管理，做好起始年級的養(yǎng)成教育，規(guī)范學生的學習行為。四、要關注學生的個別差異，鼓勵學生創(chuàng)造實踐學生學習和應用信息技術的能力水平、發(fā)展需求等方面的差異很大，信息技術課程的評價要正視這種個別差異。在課堂中倡導學生的自主學習，學生直接參與制定并確定對自己的學習有意義的學習目標，自己制定學習計劃、參與設計評價指標，在學習中積極思考，在探究和解決問題中學習。在教學過程中形成一種促進各層次學生不斷遞進的機制，開發(fā)學生潛能，發(fā)展個性，全面提高全體學生的基本素質。⑤ 分層遞進教學法。④ 講授法。在發(fā)揮教師主導作用的前提下，根據教學目標，充分調動學生的學習積極性，引導學生展開思維活動，主動獲取知識。學生按照共同的興趣和愛好，組成學習小組，通過自主探究和小組合作，提高學生參與集體活動的積極性, 促進學生的發(fā)展，有利于實現情感領域的培養(yǎng)目標，培養(yǎng)學生的合作精神和良好的人際關系。在“任務驅動”中所設置的任務要求做到科學、適當、適度。信息技術課堂教學常用的教學方式有：① 任務驅動。信息技術課操作性很強，要求至少100％的課堂教學在機房完成。在教學過程中，要尊重學生的不同興趣愛好和解決具體問題的不同技術思路。教學實施的過程中，在充分理解課程標準的情況下，根據學生的實際水平，合理地整合開發(fā)課程資源，重組教學內容。在這種情況下上好信息技術課或開展好教育教學研究，是擺在信息技術教師面前的一個重要課題。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。不足：由于學生家庭中的電腦數量較少，學校機房40臺機器不能滿足學生上課一人一臺，有的班級人多要兩個人合用，對學生積極性造成一定負面影響。二、現階段學生知識掌握情況分析：優(yōu)勢：現在有部分學生平時接觸電腦的機會也比較多，而且，電腦學習不需要太多的精力和時間，部分學生比較感興趣。現階段信息技術課的教學目標是主要培養(yǎng)學掌握計算機操作技能，著眼于使學生掌握信息科學、信息技術的基本知識，注重培養(yǎng)學生信息采集、加工、發(fā)布等信息處理的基本技能，促進和提高學生主動利用信息技術和信息資源解決實際問題的能力，并用于學習和生活，當然最重要的還在于高中的信息技術會考，完成相關的教學任務及教學要求。作為信息技術教師及教研人員應充分認識信息技術課程的重要地位，開好課，開齊課，加強教育教學研究。我將在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。二、做好課改中教師角色的轉變權威者轉向參與者,激勵者要培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學生共同研究,共同探討教學中的各種問題,使學生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權威。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經驗，而不對經驗進行深入地反思，那么，即使是有20年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重復。通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整自己；每上一節(jié)課我都認真地準備，精心設計，通過