【正文】 學教師遠程培訓正式開學兩月了，宜賓數(shù)學2班、牟坪片區(qū)小組共有4人報名參加學習，這4人中絕大多數(shù)為青年教師。在課間休息的時候，大家三五成群地對剛才老師的發(fā)言進行探討，積極的發(fā)表自己的意見和建議，同時也有人說了自己的收獲和啟示。其中針對了湘教版七年級上冊教材為例子進行了仔細的分析和說明，并配備了許多的教學建議。不斷學習，不斷反思，不斷地向前發(fā)展自身專業(yè)水平，做一名真正的優(yōu)秀教師。加強修煉?內(nèi)功?，注重自我反思，以備厚積薄發(fā)。多讀書，積極加強專業(yè)知識的學習和充實，積淀專業(yè)素養(yǎng)。改變單一的考試測試評價法，而帶入以形式多樣的多元化和智能化的評價方式，多一種評價就多一群好學生。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的程序化的教學模式，要讓教師僅僅成為課堂教學的組織者和引導者，而注重以學生為主，突出自主、合作、探究的教學方式，提倡交流與合作的學習。摒棄滯后的教育思想和教學方法，樹立現(xiàn)代課堂教學的全新理念，學習使用新課程理念來指導教育教學。改變以前陳舊的教學觀、教師觀、教材觀，樹立全新的?以學生發(fā)展為本?的新課程觀。在這里我時時慶幸自己能身在這里，學習這幾年所學不到知識，收獲頗多，明確了作為人民教師提高樹立終生學習的理念和學會反思能力的必要性。在蛻變中，我終于懂得該用什么來基奠自己的人生。通過這幾天的培訓學習，使我學習到了不少新教學理論和新專業(yè)知識，使我對自己奮斗快兩年的教育事業(yè)有了更加深刻的認識，對新課標的發(fā)展歷程以及提高教師教育教學的科研能力，有了更加深刻的理解，下面結合自己最近的培訓略談感受。蒼溪三川中學黃中全：我參加國培初中語文老師培訓班的學習。采他山之玉，納百家之長。在寢室里，汪老師也帶給我很多歡聲笑語和無私幫助。同是廣安人的汪蘭蘭老師，陳克春老師，在國培中都給予了我很大的幫助。從她身上，我看到了做語文老師的幸福。其實，有活力的犯錯總比拘謹著好。我仿佛看到一個年輕的我。沒有那樣的手舞足蹈，沒有那樣的鮮活的生命力。尤其是王君老師，她的眉飛色舞、激情飛揚、靈動有趣，讓我深深為之佩服。這次國培，收獲甚多，首先，認識了幾位專家和名師。感謝國培，為我們農(nóng)村教師提供了 ?充電?的好機會，引領激勵著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學中去，以學生為本，為促進全體學生的發(fā)展而努力。這里的壞不專指道德品行，主要是指與我們要求的目標有差距的行為、習慣和學習動機等。此次培訓中一些項目還觸及到了教師的靈魂問題：教師要有愛，以及教師要具有發(fā)現(xiàn)差異和尊重學生差異，因人施教的品質(zhì)。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好!蒼溪河地小學袁麗：車只有不停加油，才能跑得更快；教師只有不斷充電，才能永放智慧光芒。因此，在以后執(zhí)教的過程中著重加強教材的分析，利用所學的理論認真聽課，研究課型，使學生在課堂四十分鐘充分接受新的信息，減少課業(yè)負擔，多些時間發(fā)展學生的全面素質(zhì)。二我對自己的教學水平和科研水平有新的熟悉通過學習，使我熟悉到自己的教 學水平間隔名教師還有很大的差別。一我重新認識了自己的職責在新課哼改革的今天，教師不再只是課程的管理者?指導者?服務者而是課程的建設者，開發(fā)者，創(chuàng)造者，更是學生的引導者。廣安二中汪蘭蘭：回首這100天的學習經(jīng)歷，雖然很忙很累，但感到無比的充實。在這個集體里，我們有滋有味、有聲有笑的度過每一天。蒼溪龍山中學胡曉華：即將進入不惑之年的我還能參加這次國培，我感到萬分的幸運與自豪。有了這些我在探索語文教學的道路上少了些許的彷徨。這兒，有專家給我們導航，有名師作我們的榜樣，劉永康、李華平、劉大春、楊勇、王君等教授，他們以豐富的知識內(nèi)涵和精湛的理論闡述及鮮活的案例給了我強烈的感染和深深引領……而南院附中的老師那一堂堂充滿活力的課，從實踐的層面給我們詮釋了自主、合作、探究的活力課堂。我通過這一階段的體驗，總結所得，一定要用于指導本人今后的教學實踐工作，并對同仁產(chǎn)生一定的影響，方能不負學校重托以體現(xiàn)參加?國培?的目的與意義。相信只要通過自己不懈的努力，一定會有新的收獲和感悟。這次跟崗學習讓我開闊了眼界，無論是聆聽、觀摩上課、互動評課，還是實踐鍛煉，每一次的學習都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識，對于有效地理課堂的教學藝術、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認識。通過學習，愿我們都有所收獲和成長。因此，我們應以高尚的師德情操嚴格要求自己，做一名才德兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。其實，人生就像走路，背負的東西越多，走起路來就越累，只有學會放下，才能輕松前行。聽完職院附中羅燕妮老師的課我臉紅了，突然意識到自己沒有資格去抱怨學生，正如羅老師所說：“要想讓學生尊敬老師，那老師首先就得有扎實的功底，使學生感到有值得尊敬的地方。每位學員認真聽課并做好記錄好學生，怎樣適應當今教學改革的步伐，這是擺在我面前的課題。楊老師注重了學生思維能力的培養(yǎng)，引導學生分析課文，很自如的緊扣語文新課程標準，以“讀”貫穿于始終，自由初讀、集體朗讀、點名朗讀、找出重點語段讀等等。用其深厚的功底，嫻熟的教學方法，給學生傳授知識。真心的向他們學習，并把自己收獲的點點滴滴帶回學校，與我的同事們一起分享。學員們熱烈討論，激情探索影子跟崗學習9月21 日至10月24日，受西華師范大學的安排，學校指派，到南充職院附中參加跟崗學習培訓，這次跟崗培訓，旨在學習附中教師長期以來得到的先進的教學理念，先進的教學方法，取他山之石，更好的運用到教學工作中，為教育事業(yè)，教學改革獻上自己的一份力量。我愿意去改變，愿意去奮斗，愿意去美麗。??我自己要通過對青春之語文的追求把自己錘煉成‘明師’。??教師應當被定義為我們的事業(yè)而不僅僅是一份謀生的職業(yè)。?語文教師幸福成長的四個關鍵詞：激情、思想、韌性、改變。?課堂管理中的言語溝通策略?的專題講座。來自南充職院附中的黃萍老師著重從《語文與活力美麗邂逅》的角度闡述了語文的課堂美麗。一是課程目標存在的誤區(qū)，二是教學關系存在的誤區(qū)，三是教學方法存在的誤區(qū)。楊勇老師的專題講座不僅讓學員認識到有效研修的意義，更使學員開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，而且促使學員站在更高的層次上反思以前的語文教學工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的教學之路如何去走。學員們都表示要充分利用本次?國培計劃?提供的研修平臺，使自己在教育理念方面得到有效提升。院校課程研修在這期間，西華師大為我們請來許多來自教育一線和專門研究新課標的專家們，他們豐富的教育歷程、幽默的語言、獨到的學術見解……都讓我們信服，并反思自己。省教育廳領導和西華師范大學的領導致辭，對參訓學員表示熱烈歡迎，他們介紹了國培的意義以及承訓單位的師資情況以及本次培訓的研訓策略，并代表 ?國培計劃?承辦單位表示，將充分發(fā)揮西華師范大學的優(yōu)勢，立足實踐，注重實效，全力以赴，認真實施?國培計劃?，保證培訓質(zhì)量，全面提高學員專業(yè)水平，為四川省農(nóng)村培養(yǎng)一批深入推進課程改革、實施素質(zhì)教育的學科帶頭人。瞧，笑得多開心！主編：肖紅 編輯：肖楚妍報送：四川省教育廳師范處、四川省“國培計劃”項目執(zhí)行辦公室 抄送：成都大學各校領導第二篇：國培簡報(附中組)“國培計劃（2013）”四川省農(nóng)村初中語文骨干教師置換脫產(chǎn)研修班簡報（2013年11月1日）主辦：西華師范大學文學院承辦：四川省農(nóng)村初中語文骨干教師研修班南充職院附中跟崗小組 指導：楊勇 主編：高飛編輯：高飛 龐茂瓊 胡曉華 黃中全 祝菡 胡紅梅 陳小虎 陳克春汪蘭蘭 袁麗 宛煉鋼?國培計劃?（2013）——四川省農(nóng)村中小學教師臵換脫產(chǎn)項目初中語文骨干教師培訓7月12日上午在西華師范大學新校區(qū)隆重舉行。而且我們的老師也特別的友好哦。我們在這次國培學習中收獲了許多豐富的、有趣的知識，在專家們的講座中一次次的強化自己的專業(yè)。老師們的知識淵博，講課時候的幽默風趣。最后我們分了班自己選擇了喜歡的模塊進行學習，但我們依然會在一起交流所學到的知識，分享自己的書籍。到后來我們利用下課時間一起談笑玩耍。[精彩花絮] 我們來自不同的幼兒園，但在同一間教室里學習，這是國培給我們的緣分。瞧！我們的老師們個個都是神采飛揚，活潑開朗。（撰稿：彭州桂花鎮(zhèn)中心幼兒園：陳佳）[學員風采]“茄子”笑一個。因此，我對研修學習有一種真情牽掛，有一種戀而不舍。學習、思考、實踐，將思想在碰撞中迸出火花，智慧在耕耘中實現(xiàn)價值。通過學習總結經(jīng)驗、提高能力。正因為我們對培訓有了這樣的認識，才有了對“國培計劃”的感謝，更有了諸多的心聲。建立平等、和諧的師生關系，學生能夠在輕松愉快和諧的氛圍中，通過自己讀書、自己動腦、自己體會來提高自己，教師的指導作用是潛移默化的——學生忽然間覺得自己把書讀懂了，但沒覺得是老師在幫助自己。在主題活動參與中去感悟?qū)嵺`的真諦!學習讓我進一步明確了，要培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的人才，首先必須實現(xiàn)真正意義上的教育教學觀念的轉(zhuǎn)變，以全新的教育理念指導課堂教學改革。在專家學者報告中去觸及現(xiàn)代教育思想。那種全新的培訓方式極大地調(diào)動了我們培訓者的參與熱情和積極性。主題探究、實踐參與讓我們體會了親歷、體驗科學的痛快淋漓。這一切的一切，猶如無形的絲線，時刻牽動著我渴求充電加油的心弦。最后非常感謝國培給了我們這么好的學習環(huán)境，感謝兩位班主任老師對我們悉心的照顧（撰稿：彭州市蒙陽鎮(zhèn)中心幼兒園 米靜）2014幼兒教師國培心得體會國培再一次把我?guī)Щ氐搅四敲篮玫膶W生時代，重溫了一次當學生的感覺，它使我忙碌而快樂每天的培訓中，我們共同聆聽著、參與著、體驗著、感悟著，因此自己也著實在培訓中有了更多的收獲，每當我在網(wǎng)上打開網(wǎng)頁進入學習時，我都陶醉在濃郁香醇的學術氛圍和人文氣息當中。而健康包括了軀體健康，心理健康，生活適應良好，道德健康，這四類，在楊斐然老師的講座中我充分理解了授人以魚不如授人以漁。短暫相聚就要結束了，離開此地，分手剛結識的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國培，我們的路會越走越寬。各地市不同的學前教育的發(fā)展，好的做法，好的想法，彼此碰撞出了火花。二、歡聲笑語的森湖山莊，各方同仁有緣相聚，交流融合這次培訓的安排，幼教同仁們都分別隨機組合，創(chuàng)造了大家相識相知的好機會。幼兒需要什么樣的教育？孩子是什么？游戲的意義在哪里？早期閱讀該怎樣閱讀班級的環(huán)境該怎樣創(chuàng)設？體育活動該如何有效的開展??這么多的問