【正文】 文活力課堂的價值觀；三、語文活力課堂的目標(biāo)；四、語文活力課堂的模式；五、語文活力課堂的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；六、活力課堂的策略結(jié)構(gòu)。西華師范大學(xué)楊勇副教授走進 ?國培計劃?初中語文骨干教師培訓(xùn)班，給學(xué)員做了主題為《羅森塔爾效應(yīng)與語文教學(xué)》的專題報告，楊老師利用多年來從事教師培訓(xùn)所積累的經(jīng)驗，結(jié)合具體實例，從羅森塔爾效應(yīng)的思想內(nèi)涵、羅森塔爾效應(yīng)在語文教學(xué)中的應(yīng)用等方面為學(xué)員進行了詳細而深刻的論述，使學(xué)員們真正體會到了有效研修對教師的專業(yè)成長的重要作用。不僅如此，我們還收獲了真誠美好的友誼，我們十分的幸運，感謝國培學(xué)習(xí)帶給我們機會。這一路走來，我們從最開始彼此不熟悉。沒有學(xué)習(xí)，就不會引發(fā)我們?nèi)ニ伎?，沒有思考就不會有那么多的感悟，更不會有那么多的工作預(yù)想。要徹底打破“我講你聽”、“我教你學(xué)”的陳舊的教學(xué)觀念，就要真正樹立學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，學(xué)生是課堂教學(xué)的真正主人，教師要實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，由指揮者變?yōu)橹笇?dǎo)者，要建立平等和諧的師生關(guān)系，實現(xiàn)與學(xué)生平等交談、平等對話。這次培訓(xùn)形式新穎，豐富的課余生活拓寬了我們的研究視野。今后還會網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，進一步交流。十天來的學(xué)習(xí)生活就快要結(jié)束了。語言領(lǐng)域萬中老師和肖紅老師等其他這個領(lǐng)域的專家著重講解了兒童早期閱讀等相關(guān)方面；藝術(shù)方面也由盧偉等其他老師和專家分別講解了關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面；另外還有蒲江南街幼兒園優(yōu)秀的副園長和蒲江北街幼兒園優(yōu)秀的園長分別為我們講解了關(guān)于幼兒園自然課程資源開發(fā)與利用和教育視線延伸等方面，也分別向我們展示了她們優(yōu)秀成果等等；最后還有健康領(lǐng)域，有范勇老師的兒童敏感期讓自己學(xué)到以前都不怎么在乎的東西，張丹丹老師的幼兒園保教工作讓我們這種農(nóng)村保教一體的老師對與時俱進的保教工作有了更新的認(rèn)識；楊斐然老師的幼兒園安全教育工作讓我們知道了安全教育不僅僅是簡單的口述，更是可以與我們?nèi)粘＝逃ぷ飨嘟Y(jié)合，在游戲中，學(xué)習(xí)中，任何時候都有可能做好這種安全教育，還有其他等等等等都讓我們學(xué)習(xí)到很多很多。如果我們只是把孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)成我們教的結(jié)果，把孩子的行為看成是幼稚，需要我們用成人的規(guī)范來修正的，那我們就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的兒童。放下幼兒園里每天忙碌的事務(wù)性工作，靜下心來傾聽學(xué)前專家最新的研究思路，我真有重返學(xué)生時代的感覺。很感謝朱海鳴老師為我們解決了很多困惑與不解，讓我們深刻了解到“教育孩子的是藝術(shù)，而不是科學(xué)”。我看到滿天的星斗多亮麗！咦？我以前怎么沒有這般細膩的體會？我忽然想起來了，莫非我錯了？是上帝叫一只蝸牛牽我去散步?！鞍?！也許上帝抓蝸牛去了！”好吧！松手了！反正上帝不管了，我還管什么？ 讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。在編排早操中應(yīng)該是游戲多變，富有創(chuàng)造，體現(xiàn)“趣”；音樂多樣內(nèi)容豐富，形式多變，體現(xiàn)“活”還應(yīng)富有變化，體現(xiàn)“新”。在區(qū)域投放材料上，我們也要下很大的功夫，以廢舊物品再利用為主，尋找適當(dāng)?shù)耐婢吆筒僮鞑牧?，在保證數(shù)量的同時還要有安全性、教育性、趣味性、可操作性，在幼兒進行活動時可以提高動手動腦等各方面的能力。學(xué)前教育的重要性讓我們的政府需要把更多的目光聚焦在這里，保證在教育起點上的公平。這也是作為基層教育工作者應(yīng)該思考的問題。重視游戲本身的價值，又要防止形式的異化。二、歡聲笑語的森湖山莊，各方同仁有緣相聚，交流融合這次培訓(xùn)的安排，幼教同仁們都分別隨機組合，創(chuàng)造了大家相識相知的好機會。最后非常感謝國培給了我們這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝兩位班主任老師對我們悉心的照顧（撰稿：彭州市蒙陽鎮(zhèn)中心幼兒園 米靜）2014幼兒教師國培心得體會國培再一次把我?guī)Щ氐搅四敲篮玫膶W(xué)生時代，重溫了一次當(dāng)學(xué)生的感覺，它使我忙碌而快樂每天的培訓(xùn)中，我們共同聆聽著、參與著、體驗著、感悟著，因此自己也著實在培訓(xùn)中有了更多的收獲，每當(dāng)我在網(wǎng)上打開網(wǎng)頁進入學(xué)習(xí)時，我都陶醉在濃郁香醇的學(xué)術(shù)氛圍和人文氣息當(dāng)中。在專家學(xué)者報告中去觸及現(xiàn)代教育思想。通過學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗、提高能力。瞧！我們的老師們個個都是神采飛揚，活潑開朗。老師們的知識淵博，講課時候的幽默風(fēng)趣。省教育廳領(lǐng)導(dǎo)和西華師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)致辭，對參訓(xùn)學(xué)員表示熱烈歡迎，他們介紹了國培的意義以及承訓(xùn)單位的師資情況以及本次培訓(xùn)的研訓(xùn)策略，并代表 ?國培計劃?承辦單位表示，將充分發(fā)揮西華師范大學(xué)的優(yōu)勢，立足實踐，注重實效，全力以赴，認(rèn)真實施?國培計劃?，保證培訓(xùn)質(zhì)量，全面提高學(xué)員專業(yè)水平，為四川省農(nóng)村培養(yǎng)一批深入推進課程改革、實施素質(zhì)教育的學(xué)科帶頭人。一是課程目標(biāo)存在的誤區(qū)，二是教學(xué)關(guān)系存在的誤區(qū)，三是教學(xué)方法存在的誤區(qū)。??教師應(yīng)當(dāng)被定義為我們的事業(yè)而不僅僅是一份謀生的職業(yè)。真心的向他們學(xué)習(xí)，并把自己收獲的點點滴滴帶回學(xué)校，與我的同事們一起分享。聽完職院附中羅燕妮老師的課我臉紅了，突然意識到自己沒有資格去抱怨學(xué)生，正如羅老師所說：“要想讓學(xué)生尊敬老師，那老師首先就得有扎實的功底，使學(xué)生感到有值得尊敬的地方。這次跟崗學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，無論是聆聽、觀摩上課、互動評課，還是實踐鍛煉，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認(rèn)識，對于有效地理課堂的教學(xué)藝術(shù)、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識。有了這些我在探索語文教學(xué)的道路上少了些許的彷徨。一我重新認(rèn)識了自己的職責(zé)在新課哼改革的今天，教師不再只是課程的管理者?指導(dǎo)者?服務(wù)者而是課程的建設(shè)者，開發(fā)者，創(chuàng)造者，更是學(xué)生的引導(dǎo)者。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。這次國培，收獲甚多，首先，認(rèn)識了幾位專家和名師。其實，有活力的犯錯總比拘謹(jǐn)著好。采他山之玉，納百家之長。在這里我時時慶幸自己能身在這里，學(xué)習(xí)這幾年所學(xué)不到知識，收獲頗多，明確了作為人民教師提高樹立終生學(xué)習(xí)的理念和學(xué)會反思能力的必要性。改變單一的考試測試評價法，而帶入以形式多樣的多元化和智能化的評價方式，多一種評價就多一群好學(xué)生。其中針對了湘教版七年級上冊教材為例子進行了仔細的分析和說明，并配備了許多的教學(xué)建議。通過聽名師講解，積極參與討論交流，學(xué)員們平時遇到的困惑得到解決，業(yè)務(wù)水平得到了提高，從而有效提高工作效率。自開班以后，學(xué)員們樂于學(xué)習(xí)，勤于踐行，學(xué)習(xí)成效顯著。教師們在工作中發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)中成長，完成的作業(yè)切合實際，觀點新穎！到今天為止，我班學(xué)員已提交作業(yè)406篇，模塊二、三、四的作業(yè)完成率達百分之九十九，知行作業(yè)完成率達百分之四十，其中有一篇被評為省級二等獎，有五篇被評為班級優(yōu)秀。為此，我班要求學(xué)員做到“四個”堅持：堅持每天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間不少于一小時。希望各學(xué)員積極發(fā)起話題，積極參加話題討論。根據(jù)本次培訓(xùn)名額等實際情況，為了順利地完成這項培訓(xùn)工作任務(wù)，要求各校全方位支持學(xué)員的學(xué)習(xí)，尤其在現(xiàn)代技術(shù)裝備上要盡力而為。扎實、有效的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員們感到了學(xué)習(xí)的價值，在短期內(nèi)了解了數(shù)學(xué)教學(xué)的基本理論。學(xué)習(xí)過程中技術(shù)性問題還較多，教師層次不一。電話聯(lián)系學(xué)習(xí)落下的學(xué)員，提醒他們把握學(xué)習(xí)進度。提高我班的優(yōu)生率。下午小學(xué)成長道路及學(xué)員大會交流。我喜歡這里，這里的山，這里的水，這里漫山遍野的野菊花,紅的耀眼的映山紅，純樸的村民，天真的孩子都是我深深眷戀的。但或許，只是因為我深埋心底的天池情結(jié)。讓她增長見識，增加知識。讓我們保留初心，做一名快樂的教師！國培心得——讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)雅安市天全縣樂英鄉(xiāng)幸福村小袁康軍轉(zhuǎn)眼間，來到江蘇第二師范學(xué)院已有5天。最后，感謝為我們講座的所有老師。同時，對我們教師角色予以新穎定位，教師即長大的兒童，在教學(xué)中應(yīng)“蹲下來看，站起來引”。不能把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)看成是學(xué)生生活的全部，不能因為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，而讓孩子們形成了不良的心理狀態(tài)，包括對自己、對他人、對社會，我們應(yīng)盡力避免這樣一種情況……我們應(yīng)力爭做到“不教之教”：解放學(xué)生，讓學(xué)生始終處于樂學(xué)和緊張的智力狀態(tài)。不需要總插嘴。他為我們介紹了當(dāng)前幾所改革比較成功的學(xué)校。教育的與時俱進，也許這就是腳踏實地走出的第一步。在今后的工作中，我將銘記陶行知先生的話，做一名甘于奉獻的教師。觀陶行知紀(jì)念館有感南充市南部縣大河鎮(zhèn)小學(xué)黃吉黠在南京市教育局和江蘇二師領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們參觀了陶行知紀(jì)念館。新教材中有很多問題探究，要完成問題探究再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計的課堂和問題探究中來了，那么這對教師的要求提高了，在課堂上，你怎樣展開探究的問題？你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進來？等等問題都是上課之前教師要想好的，一節(jié)課就四十分鐘的時間，學(xué)生參與課堂的機會多了，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的。不越位才到位。教在內(nèi)容的深處、難處、轉(zhuǎn)折處和爭議處?？傊瑢＜覀兊闹v座，每一點都值得我們?nèi)ド钌畹幕匚杜c思考，同時將他們先進的教育理念融于我們實際的教育教學(xué)活動中去，讓我們的課堂更加充滿生命力。我會學(xué)以致用，將老師們先進的教學(xué)理念用到實際的教育教學(xué)活動中去。雖然，南京的天氣炎熱以及對生活飲食有所不習(xí)慣，但都不能阻擋四川省“國培班”所有學(xué)員的學(xué)習(xí)欲望。沒有生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，沒有更多的見聞感受。四年下來，我們學(xué)校學(xué)生由當(dāng)初的兩百多人變成現(xiàn)在的27人，情景慘不忍睹。十多年來，我也是這么做的，雖然我只是師范生，可是學(xué)校差初中教師，所以一來我就教初中語文，我摸索，學(xué)習(xí)，用心用情教著我的學(xué)生，我的學(xué)生都很喜歡很親近我，有什么心事都跟我講?！拘牡皿w會】保留初心，作一名快樂的教師眉山市青神縣天池學(xué)校楊鳳英這次江蘇學(xué)習(xí)，我收獲很大，當(dāng)今社會，物欲橫流，紙醉金迷。下午師德規(guī)范與踐行策略。小數(shù)2班 20111簡報八宜賓小數(shù)2班簡報第7期班主任：郭家慶編輯：郭建波2011 /11 /28167。五、下一階段培訓(xùn)措施措施得當(dāng)，管理到位是提高培訓(xùn)質(zhì)量的保證。我班現(xiàn)有資源數(shù)27條，作業(yè)數(shù)154條，話題數(shù)124條，多數(shù)學(xué)員已完成了視頻學(xué)習(xí)任務(wù)。二、精心安排，實施有序按照主管部門的統(tǒng)一安排，我班要求學(xué)員在9月底前必須完成注冊，并及時向?qū)W員通報了學(xué)習(xí)情況及存在問題，將上級相關(guān)學(xué)習(xí)要求及會議精神及時作了傳達，要求全體學(xué)員集中觀看遠程培訓(xùn)開班典禮，并做好宣傳鼓動工作，調(diào)動了學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。簡報六遠程培訓(xùn)促我前行國培計劃中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)正式開學(xué)3周了，宜賓數(shù)學(xué)2班西郊片區(qū)小組共有9人報名參加學(xué)習(xí)，這9人中絕大多數(shù)為青年教師，也不乏有市、區(qū)青年骨干教師。堅持分學(xué)習(xí)小組進行管理（以校為單位），責(zé)任落實到人。五、尋找問題，不懈努力本期培訓(xùn)工作雖