【正文】 開始。甲：習慣是最親密的伙伴。甲：習慣像雛鷹的翅膀。甲：好習慣，終身受益。對成功的人來說，我是功臣。活動形式：童謠、小品、快板、歌曲、舞蹈、韻律操 活動過程：甲：我不是你的影子，但我和你最親密。提前練歌和準備節(jié)目。請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。通過表揚有良好習慣的同學，在班內掀起人人養(yǎng)成好習慣的熱潮，進而形成一個良好的班風和學風。利用精彩的節(jié)目表演傳遞著好習慣的內涵，打動他們幼稚的心，讓孩子們從中得到了啟發(fā)，將行為習慣牢記心中。活動形式靈活多變，參與熱情高漲?！俺浞终故緦W生個性、才能”是素質教育的重要特征。為了促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，結合班級實際，特開展“好習慣伴我行”主題班會活動。習慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的一種力量。孩子們，祝你們成功。改掉壞習慣養(yǎng)成好習慣，我們的學習會越來越好。班主任：最后我提議將曾經的壞的學習習慣折成紙船，讓壞的學習習慣成為過去，讓好的學習習慣伴我們一生。（學生上臺交流）班主任小結：同學們，看了這兩個故事，讓我們明白了沒有持之以恒的決心和毅力，其實任何事情都是如此，習慣的養(yǎng)成也不例外。評選典型女：在我們班有大部分的同學養(yǎng)成了好的學習習慣，好習慣為他們插上了騰飛的翅膀，使他們學習成績突出，成為我們班上的佼佼者。說說你喜歡圖中的小華嗎？為什么？（2）、話題討論,得出結論。，多讀優(yōu)秀的課外書，并注意摘錄和寫讀后感。，及時回到教室，不在外面游蕩，準備下節(jié)課的課前準備。，不動腦筋積極思考問題。東張西望，做小動作，玩玩具。學習的習慣也是如此。觀看圖片討論交流。習慣，決定了人一生的命運。）男：是啊，習慣可以綁住一切。二、討論交流聽故事，悟事理。千萬別放縱我，那樣，我會將你毀滅。活動過程一、謎語導入，引出班會主題課件展示謎語內容：我是你的終身伴侶，我是你最好的幫手，我也可能成為你最大的負擔。呼號：時刻準備著！第四部分：結束：中隊長主持：全體起立，退旗、敬禮。良好的習慣能幫助我們走向成功。當我們承諾于他人時,、當我們見到他人有困難時, 盡可能去幫助他。故事：《三個》主持2：成功離不開好習慣，同學們能說說有關這方面的故事嗎？齊讀：《行為規(guī)范三字歌》主持3：看來好習慣的確很重要，就讓我們一起從《行為規(guī)范三字歌》里來學一學這些好習慣吧！宣讀承諾。小品：《小剛的早晨》主持1：自己的事情自己做，這也是一種好習慣。三句半：《我們從小愛勞動》主持3：每個人都希望自己像鮮花一樣美好。請聽兒歌《勞動最光榮》。主持1：習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。一個好習慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。主持人4：這是勤儉節(jié)約的好習慣。主持人3：這是愛運動的好習慣。主持人4：這是愛讀書的好習慣。主持人3：這是愛勞動的好習慣。主持人3：講得真棒！生4：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。我們天天學規(guī)范，你覺得好的行為習慣有哪些？生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。主持人1：如果你是一個保護環(huán)境的人，就和我們一起去尋找春天吧！主持人2：請欣賞小合唱《春天在哪里》。讓好習慣伴我們成長！第二部分：主題活動歌曲：《春天在哪里》主持人1：同學們！大自然是我們美麗的家，小樹鮮花伴著我們長大。我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習慣。請坐下！中隊長講話，宣布活動開始。中隊長：全體起立！出旗、敬禮！唱隊歌。報告人數(shù)。共同為贏得美好的未來而努力師：對本次主題班會作小結。給同學們幾分鐘時間考慮，從今天開始，你是否想克服一種不好的習慣，而培養(yǎng)一種好的習慣呢？請每一位同學以最簡潔的語言來表達自己的想法?？墒牵瑢W們說我們要是把這袋沙子再放回原地還容易嗎？??對就像同學們說，可以背上去，可以用繩子提上去等辦法，但是，無論如何在碰一下是上不去了。生L：清理教室內外的果皮紙屑 問題引導：同學們覺得好習慣給你帶來了什么？壞又給你帶來了什么？然而，壞習慣往往是在不知不覺中形成，可是要克服掉卻要付出怎樣的代價呢？（更多的代價。我們每個人都在不知不覺或有意識培養(yǎng)中形成了各種各樣的習慣，有的是好習慣，有的壞習慣。生G：看到有人說臟話時制止。生E：不小心撞到對方時說一聲“對不起”。生C：朋友有困難時的幫助。男：聽了班長的發(fā)言，我想提一個問題，好的習慣到底是什么？（請回答）生A：好習慣是：“專心聽好每節(jié)課，認真思考每個問題。男：請班長宣讀“好習慣伴我行”主題活動的倡議。如果你有引人自豪的過去，那么請繼續(xù)努力。如果你有不太滿意的過去。我相信，在我們的每個人的內心，正涌起一股新的力量，渴望新的學期有新的收獲，有更大的進步。老師相信你們有了好習慣的堅持，奇跡會出現(xiàn)的。由各組組長整理后交給老師，上交學校制成展板，張貼在教室的前面。)五、制定適合我班情況的具體班規(guī)。)我們應該學習五年三班學生的哪些行為習慣?我們哪些方面做得還不夠?我們應該怎樣做?“好習慣伴我行”是什么意思?怎樣才能做到好習慣伴我行?針對一項行為習慣試舉一例。拖布、笤帚亂扔、分擔區(qū)及教室內廢紙亂扔的照片。個別男同學在課下做游