【正文】 實(shí)驗(yàn)，該次實(shí)驗(yàn)的成功震驚了全世界，從此中國(guó)進(jìn)入了核大國(guó)的行列。在普渡大學(xué)兩年內(nèi)完成3年的課程，1945進(jìn)入幸幸那提大學(xué)（Cincinnati）學(xué)自動(dòng)控制，考獲碩士（1947年）和博士學(xué)位（1949年）n1949年9月回國(guó)。梁思寧現(xiàn)已離休，住在山東濟(jì)南。1941年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。梁思寧（1916－）n梁?jiǎn)⒊呐?，生于上海，早年在南開大學(xué)讀一年級(jí)，1937年，因日軍轟炸學(xué)校而失學(xué)。是全國(guó)政協(xié)第六屆委員。1955年2月調(diào)任中國(guó)紅十字會(huì)對(duì)外聯(lián)絡(luò)部主任。1941年赴美國(guó)學(xué)習(xí)歷史，南加州大學(xué)歷史系畢業(yè)后，在芝加哥、紐約社會(huì)學(xué)院任教。在民族危急時(shí)刻，她到上海舉辦女工夜校，宣傳抗日救國(guó)。梁思懿（1914－1988）n梁?jiǎn)⒊?，生于北京?965年主編了《舊中國(guó)機(jī)制面粉工業(yè)統(tǒng)計(jì)資料》一書。長(zhǎng)期從事經(jīng)濟(jì)學(xué)研究。不久，調(diào)到中央工商行政管理局秘書處，后在調(diào)研處任統(tǒng)計(jì)科科長(zhǎng)，兼做內(nèi)部資料的編輯工作。曾去9個(gè)省市、20幾個(gè)地方訪問(wèn)學(xué)習(xí)合作社事業(yè)，回校后寫成《中國(guó)合作事業(yè)考察報(bào)告》一書。1912年出生于日本，1913年回國(guó)。這套目錄是她一生心血的結(jié)晶，它的高質(zhì)量受到國(guó)內(nèi)外專家的交口稱贊。北京大學(xué)圖書館是中外聞名的大型圖書館，館藏圖書300萬(wàn)冊(cè)和古今中外大量珍貴的文獻(xiàn)資料。1936年重返燕京大學(xué)，任圖書館主任。梁思莊（1908－1986）n梁?jiǎn)⒊闻?，著名圖書館學(xué)家，生于日本，先后就讀于加拿大蒙特利爾麥基爾大學(xué)、美國(guó)紐約的哥倫比亞大學(xué)圖書館學(xué)院。n1895年，聯(lián)名“公車上書”n1898年，“百日維新”．n民國(guó)建立后，積極參政議政，兩度入閣，反對(duì)復(fù)辟．n1919年，游歷歐洲，回國(guó)后潛心學(xué)術(shù)。梁?jiǎn)⒊易辶簡(jiǎn)⒊?873～1929）字卓如，號(hào)任公，廣東新會(huì)人。第四篇：家庭教育個(gè)案犯罪少年的家庭背景分析根據(jù)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)： 犯罪青少年父母以第10階層居多，約占58%左右，第9階層約占25%左右。四、按老師給出的格式套。班主任工作總結(jié)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化指導(dǎo)中都有文字材料。我研究的就是讓我最頭疼的一個(gè)學(xué)生。三、指導(dǎo)思想要正確: 顧老師提出的現(xiàn)代家庭教育十大理念。做個(gè)案指導(dǎo)就是把我們所學(xué)的理論運(yùn)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中提高家教指導(dǎo)能力。家庭教育個(gè)案指導(dǎo)就是把有問(wèn)題的孩子作為研究對(duì)象, 進(jìn)行全面搜集和孩子有關(guān)的一些資料，來(lái)進(jìn)行全面、細(xì)致、深入的分析，診斷出問(wèn)題行為背后的真正原因，并提出解決問(wèn)題的措施，改變家長(zhǎng)的育人理念和方法，達(dá)到解決孩子問(wèn)題的目的。我想我們只要做好以下幾點(diǎn)，就可以寫出好的個(gè)案。輔導(dǎo)費(fèi)用及支付方式等。雙方的權(quán)利與義務(wù)。輔導(dǎo)工時(shí)及費(fèi)用（明確所需工時(shí)及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)）。提交輔導(dǎo)建議書黑體包含：輔導(dǎo)總體計(jì)劃安排表（時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)、參與人）。指導(dǎo)目標(biāo)：讓小琪走出家門，回歸學(xué)校。癥狀：從學(xué)校退學(xué)，每天在家玩電腦不出門。而這里的“教育家”不僅指教師，更是指小兵的父母。幾乎可以這么絕對(duì)地說(shuō)，任何一個(gè)教育者在其教育生涯中，都會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤。作為家長(zhǎng)，應(yīng)在孩子身上多花些時(shí)間與精力，給予孩子家庭的溫暖。小兵也終于是走上了健康成長(zhǎng)之路，我們共同期待鮮花的盛開。在許多情況下，孩子不能及時(shí)的得到父母給予正確的幫助和指導(dǎo)。”在家里，勞動(dòng)積極的他，更是爸媽的好幫手，掃地、洗碗??能做的事他都做，不會(huì)的學(xué)著做，逐步成長(zhǎng)為父母心中懂事的好孩子。特別是小兵，在學(xué)習(xí)上他積極多了，從入學(xué)來(lái)的52分到期末的76分，這是成績(jī)上的一個(gè)較大的進(jìn)步。從爸爸的放手不管到每天細(xì)心的指導(dǎo)；從媽媽的溺愛(ài)到求助老師共同教育好孩子。這才是給孩子的愛(ài)，一個(gè)完整家庭的愛(ài)。更重要的一點(diǎn)，就是父母不要用金錢和物質(zhì)，代替陪伴小孩的時(shí)間。小兵的爸爸利用下早班的時(shí)間和妻子孩子一起忙碌一頓豐盛的晚餐，共同享受幸福時(shí)光。留點(diǎn)時(shí)間給孩子父母掙再多的錢將來(lái)都是為了孩子。小兵在學(xué)校有小偷小摸的行為無(wú)非是從家里隨便拿錢養(yǎng)成的習(xí)慣。金錢不要隨手放由于小兵的爸爸偶爾擺地?cái)?，賺?lái)的零錢總是隨手放。小兵的媽媽明白了我的話，并幾次來(lái)學(xué)校求助我?guī)退麄円黄鸶恼”牟涣剂?xí)慣。愛(ài)，有時(shí)可以是批評(píng)和指責(zé)，于是過(guò)多的包容、寬恕就扭曲了愛(ài)的真諦。偶爾還有一些留言，希望我們老師配合教育孩子。小兵的爸爸是個(gè)初中畢業(yè)生，若他來(lái)檢查并指導(dǎo)小兵的作業(yè)那遠(yuǎn)比不識(shí)字的媽媽檢查要好得多?！保ǘ┘彝ソ逃D(zhuǎn)變爸爸的教育觀點(diǎn)小兵的爸爸因工作忙碌，對(duì)孩子是放手不管。看到小兵的進(jìn)步，小兵的爸媽端正了對(duì)孩子教育的問(wèn)題。并在家校聯(lián)系本上寫上一行字：“小兵有進(jìn)步了?！蓖瑢W(xué)們因小兵的熱心的服務(wù)感到幸福。在學(xué)習(xí)上的脫節(jié)，與其他授課老師商量著為他補(bǔ)習(xí)，更是在班級(jí)安排了一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的孩子與他“師徒結(jié)對(duì)”，使他在取得進(jìn)步中收獲成功的喜悅，激發(fā)他更強(qiáng)的上進(jìn)心和自覺(jué)性。每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處，小兵當(dāng)然也不例外。從交流中我初步尋找到了開啟小兵內(nèi)心世界的“鑰匙”。我對(duì)他說(shuō)：“做個(gè)好孩子，千萬(wàn)不能去“欺負(fù)