小學一年級地方課程教學計劃-文庫吧資料
2024-10-13 23:14本頁面
【正文】 己的愛意。培養(yǎng)學生遇到問題善于動腦、勤于思考、樂于動手的好習慣。教學形式多樣化，調動學生參與活動的興趣。四、教學重、難點：培養(yǎng)學生的觀察能力，學習探究問題的方法和途徑是本冊的重點。二、本冊教材的知識系統(tǒng)結構：活動課程是九年義務教育課程體系的重要組成部分，它同學科課 程相輔相成，是全面貫徹教育方針，向學生進行素質教育的途徑。通過實驗操作、角色扮演、現(xiàn)場觀察、問題討論等多種形式的探索活動，獲得新知識。他們活潑好動，又常常約束不了自己，教師要抓住小學生興趣多，好奇心強的心理，設計一些富有趣味性的探索活動主題，以引起他們的情感共鳴。第三篇：一年級地方課程教學計劃一年級上冊《地方課程》教學計劃一、學生現(xiàn)狀分析：一年級的學生從整體看，對一切都感到新鮮、好奇，他們的興趣廣泛。體會學習的樂趣，提高學習的興趣，建立學好知識的信心。經歷觀察、操作、歸納等學習的過程，感受學習思考過程的合理性。（三）、情感與態(tài)度方面在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與生活有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。有與同學合作解決問題的經驗。（二）、解決問題方面經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗知識與日常生活的密切聯(lián)系，感受知識在日常生活中的作用。重視主題活動和游戲中的體驗感悟,促進學習方式的轉變,引發(fā)兒童的興趣,并引導兒童體驗和感悟,、重視學習方法的引導,主題構件模式多樣化,引導兒童在生活中發(fā)展提升,以問題解決為主,培養(yǎng)兒童的問題意識和初步分析問題、解決問題的能力。對于這部分內容的編排的特點是結合學習內容讓學生在情景與現(xiàn)實生活緊密結合在一起，組織一系列的教學活動，抓住了小學生興趣多好奇心理強，設計了富有趣味的探索活動為主題，呈現(xiàn)學習內容，讓學生在情景中體驗學習的樂趣，培養(yǎng)他們的探索意識，提高他們的探究能力。由于學生年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)是這個年齡的主要特征，這也是我們利用的優(yōu)點。你平時在家里是怎樣做的？通過今天的學習你準備怎樣做？可讓學生用情景表演的形式演一演?；顒尤?我們都愛自己的家。說說你家里有哪些人。在此基礎上讓學生介紹一下自己家的結構。根據學生的實際，教師可提供一些句式，讓學生介紹。四、活動措施 活動一 說說我的
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1