【正文】 年高考，以2011年學業(yè)水平測試為近期工作要點，制定切實有效的計劃，狠抓落實，使本年級教學成績穩(wěn)步提高。著眼高考，針對學業(yè)水平考試制訂了高二年級班級評價與教師評價方案，及時召開全組老師會議、備課組長會議、班主任會議、學生會議；配合政教處做好衛(wèi)生常規(guī)人頭管理，配合教務(wù)處做好教師教學“六認真”各個環(huán)節(jié)工作。一學期來，積極營造輕松愉快的和諧氛圍，讓老師們工作之余會不自覺的哼著快樂的歌曲，臉上洋溢著甜美的笑容。注重人文關(guān)懷，努力提高老師們的工作幸福指數(shù)。都能顧全大局，服從安排，積極為年級組工作獻計獻策。一期來，經(jīng)過八年級老師的共同努力，目前八年級學生思想較穩(wěn)定、學習風氣較濃厚、紀律秩序較好，各個方面呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢。五、存在的不足由于本年級某些的原因，八年級四個班的整體發(fā)展不是太平衡，個別班級整體學風、班風不是很好，個別學生行為習慣差，家長不配合教育，使得教育合力不足。四、通過建立家?；樱芷鹆伺c家長溝通的橋梁。配合學生會、團隊，積極開展文明禮貌活動，通過黑板報、主題班會，營造良好的氛圍。配合完成學校的整體工作。為了保證學生的安全，各班都把安全教育作為頭等大事來抓，利用班會、課間時間強調(diào)安全，同時依據(jù)學校的要求，經(jīng)常組織學生進行“交通安全教育”專題教育，對學生日常需要注意的安全隱患隨時給予強調(diào)，并且針對具體情況教給學生防范的措施。各班的轉(zhuǎn)化工作都取得了一定的成效。比如：鄭發(fā)蓮、杜存玲老師對待學困生，課堂上關(guān)注他們，經(jīng)常讓學困生積極回答問題，首先批閱他們的作業(yè)，課后重視他們，不僅關(guān)注他們的學習成績，而且關(guān)注他們的平時所布置的背誦的內(nèi)容。加強了“學困生”和“問題學生”的轉(zhuǎn)化與輔導。譬如：朱斌老師常常早上7：10分到校，組織管理學生，他每天中午一到校就到教室管理學生。通過學習《中學生一日常規(guī)》、《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》教育使學生進一步明確了基本要求，規(guī)范了行為。各班都通過不同的方式選拔和匹配了一批大膽、負責、思想品德優(yōu)良的班干部，組建了班委會，加強了班干部的管理與指導，讓班干部成為班主任與科任教師的得力助手，有效的促進了良好的學風、班風的形成。有效地促進了班風、學風的好轉(zhuǎn)。（三）通過學習高效課堂模式與操作技法淺顯有效推進新課程改革；通過學習洋思中學“先學后教，當堂訓練”教學模式淺顯進行應(yīng)用；通過八年級集體備課，交流課改經(jīng)驗，研討課堂教學形式，提高了新課改的水平。一學期來，教師們利用學校給教師配發(fā)的教輔讀物（教師教學用書、優(yōu)秀教學設(shè)計、優(yōu)秀教學案例），八年級組教師能根據(jù)自己的學科特點，利用網(wǎng)上的資源，積極探索課程資源與課堂教學的整合，利用集體備課，互相探討學習、相互交流，積極進取，極大的豐富了課堂內(nèi)容，增大了課堂教學密度，有效地提高了課堂教學效率。在常規(guī)檢查中，全組教師備課、上課、利用多媒體進行教學都能達到學校的要求。一學期來，在校長的精心指導下，八年級組教師都能按照學校的要求做到教學工作“五認真，六精心”，教師們沒有遲到曠課的現(xiàn)象，并且堅持聽課，做好向授課教師學習好的經(jīng)驗與教學方法、教學模式。全組教師團結(jié)協(xié)作，教學與管理走上了良性可持續(xù)發(fā)展的軌道。一學期來，本組教師均能夠根據(jù)學校要求積極參加政治學習和業(yè)務(wù)學習，平時通過積極閱讀《黨的建設(shè)》、《甘肅日報》、《武威日報》、教學讀物、互聯(lián)網(wǎng)、電視等多種媒體進行學習，完成了政治學習筆記、通過學習高效課堂教學模式、洋思中學教學模式。第三篇：第一學期八年級組級組工作總結(jié)20132014第一學期八年級組級組工作總結(jié)本學期，八年級組在學校的正確領(lǐng)導下，以十八大會議精神為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬八年級工作，突出新課改這一契機，突出質(zhì)量質(zhì)量立校這一宗旨，以安全為保證，以構(gòu)建和諧年級為著力點，較好地完成了學校布置的各項教育教學任務(wù)。3．策劃各種比賽，讓各班之間形成一種良性的競爭意識，加強學生的相互合作與團結(jié)，增強班級凝聚力。三、今后努力方向1．應(yīng)進一步加大老師與學生，老師與家長間的聯(lián)系與門交流，共同發(fā)展。（３）教科研能力強，參與熱情高，但平時的積累還需進一步加強。二、工作中出現(xiàn)的一點問題：雖然我們付出了艱苦，有效的努力，但同時也不可避免的發(fā)現(xiàn)一些問題：（１）工作非常扎實、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進一步提高。家長會后，反響極其熱烈，對家長們的認可，我們雖辛苦著卻快樂著。為了能及時了解學生，早點做到知己知彼。每個班都有那么幾個學習習慣差，作業(yè)拖拉，學習效率低的孩子，我們組的老師們不管是不是班主任都會主動聯(lián)系家長，與家長談心，爭取取得家長的配合，目的是要教育好每一位孩子。抓年級班風建設(shè)，德育為百育之首。我們的三個班主任更是親歷所為，樣樣工作落實到實處，把班級管理得井井有條，每人都有一套管理的方案，我們之間互通經(jīng)驗，取長補短，使一個全新的集體在短時間里進入規(guī)范化的學習階段，應(yīng)該說現(xiàn)在的五年級的穩(wěn)定與班主任的耐心、細致、無私的工作密不可分。，展開各種素質(zhì)教育的活動。，老師們積極準備，互幫互助，取得了一些驕人的成績。遇到教育學生的問題，大家出點子，不分班級，不分彼此，直到問題解決。好多老師經(jīng)常利用放學時間以及休息日對他們進行輔導。1．由于五年級的孩子正處于思維高速發(fā)展的關(guān)鍵時期，所以我們年級組的每一教師深感責任重大，不敢有一絲懈怠。在這期間，我首先做到以身作則，教學上勤勤懇懇，盡量做在大家前頭。第二篇：五年級級組工作總結(jié)五年級級組工作總結(jié)一學期的時光，我們是在