【正文】 墊(有的加寬了，有的加高了)，充分滿(mǎn)足了不同層次幼兒的發(fā)展需求。這樣的安排不僅能通過(guò)游戲達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，而且能把方墊的一物多玩滲透在活動(dòng)的始終，充分發(fā)揮材料的作用。我們先利用方墊玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，激發(fā)幼兒興趣，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩，一方面讓幼兒進(jìn)行熱身，另一方面為進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)活動(dòng)作好準(zhǔn)備。三、結(jié)束部分教師布置課后嘗試內(nèi)容。教師巡視，請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒幫助動(dòng)作不正確的幼兒。師：跳前要蹲下一點(diǎn)，雙腳一起用力向上跳，跳起后用手捉害蟲(chóng)。師：現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)囍饋?lái)捉害蟲(chóng)，如果你捉到了，請(qǐng)你告訴我你是怎么跳的。二、基本部分。【活動(dòng)準(zhǔn)備】青蛙頭飾、場(chǎng)地布置：長(zhǎng)繩上系有各種害蟲(chóng)(害蟲(chóng)離幼兒高舉的手15～20厘米)。，了解五官的位置。，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。在音樂(lè)游戲中，教師巧妙地運(yùn)用了自身的“幽默感”，不斷激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)愿望，在笑聲中與孩子們一起游戲，和孩子們共同幸福成長(zhǎng)。“貓”和“老鼠”是幼兒十分熟悉的動(dòng)物形象，這一對(duì)天敵既能給幼兒無(wú)盡的想象空間，也能創(chuàng)造出豐富的游戲形式?；顒?dòng)延伸：回家后與爸爸媽媽一起做貓捉老鼠的游戲。老鼠又來(lái)到了稻田里，它抓起稻谷趕零往嘴里塞，當(dāng)老鼠正在洋洋得意的時(shí)候，“喵——”貓從后面朝老鼠撲了上去，逮住了那只偷吃莊稼的老鼠?！翱焯影?” 。只聽(tīng)見(jiàn)“喵——”一聲，“不好，貓來(lái)了，快逃!”，回頭看看貓沒(méi)追上來(lái)，心想想真倒霉，累死了。座位上的小朋友，用手劃出樂(lè)句中各音高低走向，以檢驗(yàn)黑板上排列出的箭頭方向是否正確。平行，就用→表示。若樂(lè)句中的各個(gè)音是從低到高的，箭頭則朝上↗。再請(qǐng)四位小朋友到黑板上，各持紙箭頭幾個(gè)。游戲玩法：先請(qǐng)兩位小朋友，分別扮演貓與老鼠(游戲中請(qǐng)其他小朋友輪流扮演這兩個(gè)角色)?！舾蓚€(gè)，磁鐵若干塊，磁性黑板一塊。遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。注意避免與同伴碰撞。有節(jié)奏地做動(dòng)作。實(shí)踐過(guò)程中逐漸明確游戲玩法，并與同伴合作隨樂(lè)游戲。根據(jù)幼兒的特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了音樂(lè)游戲活動(dòng)《貓捉老鼠》。大班幼兒的創(chuàng)造欲望比較強(qiáng)烈，越來(lái)越喜歡那些能滿(mǎn)足想象和創(chuàng)造欲望的活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn)，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲(chóng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息，休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲(chóng)，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲(chóng)的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個(gè)體差異性，在幼兒練的過(guò)程中有些幼兒姿勢(shì)做的不到位，我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。青蛙媽媽?zhuān)禾旌诹?，我們把捉到的害蟲(chóng)寶寶帶回家吃。角色交換，再次進(jìn)行游戲。經(jīng)驗(yàn)討論：青蛙寶寶都會(huì)用新本領(lǐng)跳過(guò)小河，而且也能把害蟲(chóng)捉回家。游戲中，扮演小蟲(chóng)的幼兒在稻田里跑來(lái)跑去，青蛙過(guò)來(lái)了，害蟲(chóng)寶寶邊跑邊躲。主班老師扮演青蛙媽媽帶領(lǐng)青蛙寶寶，配班老師扮演害蟲(chóng)媽媽帶領(lǐng)害蟲(chóng)寶寶在稻田里自由散跑。教師：游戲規(guī)則都明白了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)選擇你們想要扮演的角色頭飾吧。主配班老師配合完成游戲示范。教師：扮演害蟲(chóng)的`寶寶要注意，青蛙來(lái)了要會(huì)跑、會(huì)閃躲，不要給青蛙抓到！如果被青蛙抓到了就要和青蛙寶寶跳過(guò)小河一起回家。幼兒示范。教師正側(cè)面示范一遍：小腳并并攏，雙腿彎彎屈，小手甩一甩，輕輕起跳。教師：你們看，這里有一條小河，小河有的寬，有的窄，學(xué)好本領(lǐng)才能跳得遠(yuǎn)?；顒?dòng)過(guò)程：教師：今天老師要和你們玩一個(gè)好玩的游戲，叫做小青蛙抓害蟲(chóng)，你們想不想玩？幼兒：想玩。材料準(zhǔn)備：音樂(lè)《小青蛙》，寬度不一的“小河”、青蛙頭飾、害蟲(chóng)頭飾。4，借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。2，會(huì)跑、會(huì)靈活的閃躲。放松一下，跟著媽媽回家吧。幼兒游戲三、放松身體，結(jié)束活動(dòng)師：小青蛙們可真棒，害蟲(chóng)都捉完了。②剛才一陣風(fēng)吹過(guò)，荷塘里的荷葉改變位置了，你們能過(guò)去么？要記住兩個(gè)在一起的荷葉要雙腳跳過(guò)去，單個(gè)荷葉的要單腳跳過(guò)去，要不就掉進(jìn)荷塘里了。那邊的農(nóng)民伯伯也打電話(huà)來(lái)了，他們那也發(fā)現(xiàn)了害蟲(chóng)，讓我們?nèi)蛶退麄儼伞Ｖ懒嗣?？?qǐng)一名幼兒與教師共同示范游戲，讓幼兒了解游戲的方法及規(guī)則。師：農(nóng)民伯伯打來(lái)電話(huà)，說(shuō)他的田地里發(fā)現(xiàn)了許多害蟲(chóng)，想請(qǐng)小青蛙們幫他去捉害蟲(chóng)，你們?cè)敢饷矗恳肴マr(nóng)民伯伯的田地里，要經(jīng)過(guò)一片荷塘，讓我們一起去看看吧?！净顒?dòng)過(guò)程】一、熱身運(yùn)動(dòng)師：小朋友們都變成小青蛙了，真開(kāi)心！跟著青蛙媽媽一起跳跳舞吧?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個(gè)，一段活潑的音樂(lè)，若干小害蟲(chóng)，一個(gè)小筐子。第四篇：中班游戲教案《青蛙捉害蟲(chóng)》中班游戲教案《青蛙捉害蟲(chóng)》中班游戲教案《青蛙捉害蟲(chóng)》1【活動(dòng)目標(biāo)】樂(lè)于參與游戲，在游戲中增強(qiáng)自信心。語(yǔ)言不夠童趣化。本節(jié)課始終貫穿于游戲中，使活動(dòng)生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把體育活動(dòng)變成了孩子們喜歡的活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn)，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲(chóng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息，休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲(chóng)，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲(chóng)的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個(gè)體差異性，在幼兒練的過(guò)程中有些幼兒姿勢(shì)做的不到位，我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。準(zhǔn)備活動(dòng)是為內(nèi)容服務(wù)的，我設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致，這是比較好的；但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動(dòng)作，準(zhǔn)備活動(dòng)可以更好?；顒?dòng)前我準(zhǔn)備了大荷葉和害蟲(chóng)。帶領(lǐng)幼兒原路返回，走到小河邊時(shí)老師說(shuō)：下雨了，怎么辦呢？（一起想辦法）撐著荷葉傘回家吧！活動(dòng)反思:這是一個(gè)體育游戲活動(dòng)，活動(dòng)的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢(shì)，發(fā)展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。師：小青蛙在河邊發(fā)現(xiàn)許多荷葉，請(qǐng)你們來(lái)想一想，有的荷葉上有兩個(gè)腳印，有的只有一個(gè)腳印，我們?cè)撛趺崔k呢？（幼兒自由發(fā)言）師：哦，小青蛙都知道了該怎么辦，一個(gè)腳印的地方代表