幼兒園大班上學(xué)期音樂教案大象和小蚊子及教學(xué)反思5篇材料-文庫吧資料
2024-10-13 22:44本頁面
【正文】 技能的獲得方面發(fā)展同時(shí)也滲透了積極的社會(huì)情感體驗(yàn)。讓孩子聽音樂快樂地進(jìn)行游戲是這個(gè)活動(dòng)的主要設(shè)計(jì)思路。提問：①紅燈閃應(yīng)該怎么樣？（快停下）②綠燈亮應(yīng)該怎么樣？（請(qǐng)出發(fā)）③是誰在指揮交通？（交通警察）④誰聽警察叔叔的話？（汽車、人）二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒模仿，加深對(duì)歌詞內(nèi)容的印象；幼兒跟音樂反復(fù)模仿動(dòng)作2～3遍；四、游戲：小小交通警教師出示紅、綠燈現(xiàn)有，朱老師要和你們來玩一個(gè)游戲；交待游戲規(guī)則；幼兒游戲；游戲規(guī)則：幼兒邊唱歌曲、邊做動(dòng)作，看到紅燈停、綠燈行；教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。就這樣，趕了一次又一次，大象終于生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，“咚——！”聲音大得把蚊子都給嚇?biāo)览?。有一天，大象出門散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。——整理樂器。在老師的提示下請(qǐng)幼兒表演蚊子的節(jié)奏。你們來做小蚊子，幼兒每人拿一個(gè)串鈴輕輕搖動(dòng)，表示蚊子飛，在老師的提示下知道搖動(dòng)手臂。（二）教師提醒幼兒用動(dòng)作表演故事——師幼游戲（用大象的圖片）三、了解故事與樂器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系老師請(qǐng)來了三位朋友，他們能發(fā)出好聽的聲音，請(qǐng)你聽聽這是誰的聲音：……。二、講故事：《大象和小蚊子》，了解基本情節(jié)，初步感知游戲?！v規(guī)則大狗熊來了XXXX小老鼠來了XXXXXXXX——模仿游戲。）通過大象和蚊子的故事情節(jié)，了解故事與樂器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并作出相應(yīng)的游戲動(dòng)作。（4）為幼兒分組，教師指揮進(jìn)行故事配樂。例如：大象的聲音用鼓、蚊子的聲音用串鈴、刮得聲音用蛙鳴桶等。（5）聽音樂，將以上動(dòng)作的模仿加入音樂進(jìn)行節(jié)奏的感知四、樂器游戲：（1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樂器：鼓、串鈴或手鈴、蛙鳴桶，并引導(dǎo)幼兒探索各種樂器的打法。（咚咚咚）（2）第二段：教師邊講故事邊引導(dǎo)幼兒利用動(dòng)作對(duì)大象打瞌睡、蚊子飛進(jìn)行動(dòng)作模仿（嗡嗡—嗡）（3）第三段：教師邊講故事邊引導(dǎo)幼兒對(duì)（刮刮刮）進(jìn)行模仿。三、感知節(jié)奏：大象和蚊子故事：引導(dǎo)幼兒利用表演的形式對(duì)故事中的聲音進(jìn)行初步感知。二、音樂欣賞：圣?！堕L耳人》（1）完整欣賞：利用圖片大象和蚊子，播放音樂讓幼兒完整感知音樂?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感知并辨別音樂中兩種截然不同的元素難點(diǎn)：根據(jù)故事情節(jié)和教師一起演奏樂器活動(dòng)準(zhǔn)備： ：：鼓、串鈴或手鈴、蛙鳴桶：若干活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入部分：教師創(chuàng)設(shè)情境?；顒?dòng)目標(biāo)：。幼兒分析：因?yàn)樾“嗟暮⒆訍坌袆?dòng)、愛模仿，所以活動(dòng)中充分利用孩子這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)了利用樂器為故事配音的環(huán)節(jié)。第二篇：音樂教案：大象和小蚊子音樂教案：大象和小蚊子音樂教案：大象和小蚊子主題名稱：大大小小次主題名稱：大動(dòng)物、小動(dòng)物活動(dòng)課題：大象和小蚊子主要教學(xué)領(lǐng)域：音樂領(lǐng)域內(nèi)容分析：小
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