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正文內(nèi)容

幼兒園一日常規(guī)培養(yǎng)-文庫(kù)吧資料

2024-10-13 22:35本頁(yè)面
  

【正文】 要求,約束自已的不良行為,限制自已不應(yīng)該擾亂一定的生活習(xí)慣、社會(huì)秩序,讓幼兒從小就知道生活在一個(gè)集體里,就要有一定的約束力,不能隨心所欲。由淺入深,形成良好的生活能力和衛(wèi)生習(xí)慣,充分的適應(yīng)集體生活。教師要讓幼兒覺(jué)得環(huán)境是寬松的,幼兒園就像在自己家里一樣,什么東西在哪里,小朋友都知道。同時(shí),常規(guī)的建立也對(duì)幼兒園教育有著非常重要的意義。一日常規(guī)在幼兒園的一日生活中處處體現(xiàn),所謂的常規(guī),就是幼兒的一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)遵守的規(guī)則。而有的則將“常規(guī)”視為規(guī)定,具體包括三方面含義:遵守各種活動(dòng)和休息的時(shí)間及順序的規(guī)定;遵守一日生活各環(huán)節(jié)具體制度的規(guī)定;遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。一些學(xué)者對(duì)常規(guī)的理解各有不同。良好的一日常規(guī)是進(jìn)行一切教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。幼兒不能像在家里那樣隨心所欲,想干什么就干什么,而要受集體規(guī)則的制約,要讓幼兒慢慢理解生活在集體中應(yīng)該怎樣做,不應(yīng)該怎樣做。在當(dāng)今幼教改革的思潮中,幼兒園規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)的尺碼更為重要。也可以說(shuō)幼兒園一日常規(guī)是幼兒成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)前提。不但為幼兒良好習(xí)慣的形成奠定了良好的基礎(chǔ),同時(shí)也有利于教師活動(dòng)的組織與開(kāi)展。如果常規(guī)沒(méi)有建立好,幼兒就沒(méi)有好的習(xí)慣,在教學(xué)中教師要分散精力維持各個(gè)環(huán)節(jié)秩序而影響活動(dòng)的質(zhì)量;反之,一個(gè)班級(jí)建立了細(xì)化、完善的常規(guī),形成一個(gè)自然有序的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。常規(guī)培養(yǎng)要從點(diǎn)滴開(kāi)始,周而復(fù)始、循序漸進(jìn)的進(jìn)行,要付出愛(ài)心,付出耐心,才會(huì)有豐厚的收獲。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與。如穿脫衣服、整理床鋪等自我服務(wù)的內(nèi)容在幼兒園會(huì)主動(dòng)去做,回到家里卻被成人取而代之。(六)做好家長(zhǎng)的思想工作,形成良好的教育合力。不能開(kāi)學(xué)初,大張其鼓的抓常規(guī),培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣,到了學(xué)期中、學(xué)期末就不管了,造成前緊后松,使幼兒的常規(guī)不穩(wěn)定,時(shí)好時(shí)壞,甚至造成我們所說(shuō)的 “人來(lái)風(fēng)”,如果這樣的話,當(dāng)你想提要求讓幼兒遵守時(shí),幼兒卻不聽(tīng)了。教師之間密切配合、要求一致、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)。有時(shí)抓住日常生活中的點(diǎn)滴小事,把握好教育時(shí)機(jī),讓幼兒向幼兒學(xué)習(xí)、幼兒教幼兒學(xué)習(xí),這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法。因此,在日常生活中,我們必須時(shí)時(shí)、事事、處處規(guī)范自己的言行,注意自己的舉止,要求孩子做到的,自己首先必須做到,努力做孩子的表率。(四)提供模仿的榜樣示范,努力做孩子的表率。教師應(yīng)盡最大的努力創(chuàng)造條件,為孩子提供練習(xí)的機(jī)會(huì)。(三)創(chuàng)造充分的鍛煉機(jī)會(huì),讓幼兒多次實(shí)踐訓(xùn)練。各班的常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā),分階段提出、循序漸進(jìn)。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、民主、自由的精神環(huán)境,讓幼兒在輕松自由的氛圍中生活,感受教師的愛(ài),不怕教師。教師要明白一點(diǎn):一日常規(guī)不是用來(lái)管教、限制幼兒活動(dòng)的,而是用來(lái)幫助幼兒更好的生活在集體中。(一)建立平等的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境氛圍。制定必要的游戲規(guī)則,建立良好的游戲常規(guī),才能使游戲活動(dòng)在寬松、友好、愉悅的氛圍中進(jìn)行。幼兒喜歡玩游戲,有時(shí)玩得高興時(shí),不能控制自己的情緒,玩得投入時(shí),不能控制玩的時(shí)間?!庇螒蚴怯變鹤钕矚g的活動(dòng),也是幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施教育的主要形式。(三)建立良好的游戲常規(guī)。任何事情都是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的。操作常規(guī)包括教師提供的一切學(xué)具和游戲材料,知道正確的運(yùn)用和保管。集體里的指令是讓幼兒在日常生活中逐步形成的集體活動(dòng)常規(guī)。集體活動(dòng)常規(guī)內(nèi)容:集體活動(dòng)常規(guī)主要體現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)知識(shí)、技能的必備因素,因此我們還要求幼兒從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(二)建立良好的集體活動(dòng)常規(guī)?!睆娜雸@的第一天起就要有目的培養(yǎng)生活常規(guī)。生活常規(guī)是幼兒園為了培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣和生活基本能力,確保幼兒健康成長(zhǎng)而制定的幼兒園生活各環(huán)節(jié)的基本規(guī)則與要求。三、如何培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)。離園時(shí)間,要防止幼兒走失或被不認(rèn)識(shí)的人帶走。離園前檢查幼兒儀表是否整潔,提醒幼兒帶好回家的用品。(十一)離園 ▲對(duì)幼兒的要求:愉快地離園回家,帶好回家用品,有禮貌地同老師、小朋友告別。(4)注意安全。(2)在游戲與活動(dòng)中,認(rèn)真仔細(xì)地觀察幼兒的活動(dòng)和表現(xiàn),深入了解幼兒,便于有針對(duì)性的進(jìn)行教育和訓(xùn)練,但不能干擾幼兒的游戲活動(dòng)。對(duì)幼兒游戲和活動(dòng)的組織指導(dǎo)。每天游戲活動(dòng)時(shí)間不少于二小時(shí),其中每天二小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間(戶外活動(dòng)中,體育活動(dòng)不得少于一小時(shí))?;顒?dòng)結(jié)束能主動(dòng)的收拾玩具、材料。在游戲中對(duì)同伴友愛(ài),謙讓,能合作,互相幫助。在老師指定的場(chǎng)地內(nèi)游戲,遵守游戲規(guī)則。(十)游戲與體育活動(dòng) ▲對(duì)幼兒的要求:興趣濃厚,活潑愉快。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便喝水。注意觀察幼兒外部表現(xiàn):精神、皮膚、呼吸等,發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系。認(rèn)真詢問(wèn)幼兒的睡眠情況。學(xué)習(xí)整理床鋪。隨時(shí)注意保持室內(nèi)空氣新鮮,應(yīng)避免對(duì)流風(fēng)在幼兒身上。夏季上床前為幼兒沖腳。在冬季、幼兒入室就寢時(shí)應(yīng)關(guān)閉窗戶。早醒幼兒可進(jìn)行安靜活動(dòng),不出聲響,不影響別人。(八)午睡 ▲對(duì)幼兒的要求午餐后散步、入廁、換拖鞋,保持安靜情緒,不高聲講話或嘻笑喧鬧,腳步放輕,進(jìn)入寢室。午餐后組織幼兒進(jìn)行10—15分鐘安靜地活動(dòng)。創(chuàng)造愉快、安靜的進(jìn)餐氣氛,不處理幼兒的問(wèn)題,不引起哭泣,使幼兒情緒安定,積極進(jìn)餐。掌握與登記每餐主、副食的領(lǐng)取量,幼兒實(shí)際進(jìn)食量和剩余量。指導(dǎo)值日生工作,擦凈餐桌,準(zhǔn)備餐具?!鴮?duì)保教人員的要求:進(jìn)餐前半小時(shí)安排幼兒安靜地活動(dòng)。和菜:干點(diǎn)與稀飯應(yīng)搭配著吃,不吃湯泡飯。(七)進(jìn)餐 ▲對(duì)幼兒的要求:愉快、安靜地進(jìn)餐,逐步掌握獨(dú)立進(jìn)餐的技能。提醒幼兒遵守盥洗規(guī)則,認(rèn)真地洗凈手臉。根據(jù)用具設(shè)備,分批進(jìn)行盥洗。小班由教師幫助,逐步學(xué)會(huì)洗手、臉,中大幼兒應(yīng)獨(dú)立洗手、臉,尤其大班幼兒應(yīng)迅速正確洗干凈手、臉。自覺(jué)遵守盥洗規(guī)則、方法,動(dòng)作迅速、認(rèn)真。(六)盥洗 ▲對(duì)幼兒的要求:盥洗時(shí)不擁擠。幼兒需要喝水時(shí),應(yīng)隨時(shí)給水喝。不浪費(fèi)開(kāi)水,口杯用后放回原處。幼兒活動(dòng)應(yīng)在老師視線范圍之內(nèi),注意安全。(四)自由活動(dòng) ▲對(duì)幼兒的要求:愉快地參加自己喜愛(ài)的游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)或其它活動(dòng)。包括環(huán)境準(zhǔn)備、制定教育活動(dòng)計(jì)劃、教具和學(xué)具準(zhǔn)備。不干擾別人,不影響活動(dòng)秩序。在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下,逐漸養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手和手腦并用的習(xí)慣。小班以模仿操為主,中大班以徒手操為主,每學(xué)期應(yīng)更換一套新操節(jié)。教師精神飽滿帶操,不穿高跟鞋,口令、示范動(dòng)作準(zhǔn)確、熟練。前一天認(rèn)真檢查器械所需數(shù)量,清潔、安全;所需磁帶、收錄機(jī)等做好充分準(zhǔn)備。用輕器械進(jìn)行操節(jié)后放回原處,注意愛(ài)護(hù)。聽(tīng)從指揮做操。(二)早操或升旗▲對(duì)幼兒的要求依次自然地進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。組織晨間戶外活動(dòng):準(zhǔn)備好玩具、材料和體育活動(dòng)器械,讓幼兒參加自己喜歡的各種活動(dòng),幼兒有自愿選擇運(yùn)動(dòng)器械自由活動(dòng)的時(shí)間和器械。晨間檢查:按晨檢常規(guī)規(guī)定項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行。▲對(duì)保教人員的要求:幼兒入園前做好活動(dòng)室內(nèi)外清潔工作及開(kāi)窗通氣。學(xué)會(huì)告訴老師自己的身體有無(wú)不舒服的感覺(jué)。幼兒園一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體要求:(一)晨間接待(包含晨間檢查和區(qū)域活動(dòng))▲對(duì)幼兒的要求:衣著整潔,愉快入園,有禮貌地和老師、小朋友見(jiàn)面。一日常規(guī)可以幫助保教人員組織班級(jí)活動(dòng)。一日常規(guī)幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中如何生活。(二)幼兒園一日常規(guī)的重要性。遵守一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)具體要求的規(guī)定。一、幼兒園一日常規(guī)的含義和重要性(一)幼兒園一日常規(guī)的含義。幼兒從熟悉、自由寬松的家庭環(huán)境進(jìn)入到陌生、有紀(jì)律約束的集體環(huán)境之中,難免有些不適應(yīng),他們不能像在家里那樣隨心所欲,想干什么就干什么,而要受集體規(guī)則的制約。我沒(méi)想到家長(zhǎng)們的反應(yīng)會(huì)那么大。”記者:“為什么會(huì)把照片傳給家長(zhǎng)看?”顏艷紅:“就是覺(jué)得這張照片實(shí)在太有趣了。當(dāng)時(shí)為了拍這張照片,我特意叫上同事童清清幫忙。我就是覺(jué)得他好玩,跟他鬧著玩。)記者:“難道沒(méi)發(fā)現(xiàn)小孩子在大哭嗎?”顏艷紅(沉默了片刻后低聲回應(yīng)):“就很短的時(shí)間,我就想拍張照,拍完馬上就把他放下來(lái)了。我平時(shí)經(jīng)常和他鬧著玩的,玩得挺好的。這個(gè)過(guò)程,老師一臉微笑,而男童的耳朵被扯得變形,張著嘴巴哇哇大哭。照片傳上網(wǎng)后顏艷紅遭“人肉”,其社交空間里還有三張將幼童扔進(jìn)垃圾桶的照片,目前顏艷紅已被辭退。因?yàn)楹⒆拥囊稽c(diǎn)點(diǎn)小小的錯(cuò)誤就對(duì)孩子加以施暴,扇耳光、揪臉。家長(zhǎng)會(huì)時(shí) 老師就可以抓住時(shí)機(jī)向家長(zhǎng)說(shuō)明情況:“早來(lái)園的孩子和家長(zhǎng)都非常集中 不適應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間談話,如果家長(zhǎng)想和老師及溝通可以和老師單獨(dú)約時(shí)間或家訪。這時(shí)候教師可以禮貌的說(shuō) 我也很愿意和你溝通交流 可現(xiàn)在帶班還真是不踏實(shí),我現(xiàn)在先進(jìn)餐的好習(xí)慣。檫玩具 拼拼圖 翻繩 開(kāi)發(fā)圖書(shū)區(qū) 同時(shí)也應(yīng)該培養(yǎng)幼兒聽(tīng)到音樂(lè)聲音和信號(hào) 就要及時(shí)的收拾整理 6:無(wú)所事事晨間游戲 幼兒來(lái)園有先后,來(lái)園距離吃早餐又有一段時(shí)間,幼兒無(wú)所事事,是的駕駛不容易組織,如果偏于提供收集玩具材料,開(kāi)展豐富有趣的晨間活動(dòng),那么這段時(shí)間技能得到充分利用又能減輕老師的負(fù)擔(dān)。在活動(dòng)室門口做一個(gè)漂亮的鐘表 時(shí)間卸載8點(diǎn)前,并寫上“準(zhǔn)時(shí)入園我很棒”。為了鼓勵(lì)記錄下來(lái) 布置在環(huán)境中。一起將要做的事情用圖片鬧別扭,來(lái)園時(shí)不愿和老師打招呼,老師可以主動(dòng)和小朋友問(wèn)好,和是通過(guò)其他幼兒的榜樣作用引導(dǎo)幼兒 4:丟三拉四制造提示法 幼兒年齡小,不知道來(lái)園后的一系列需要做的事情,丟三拉四,老師可以和另外在教學(xué)和日常生活中,也可以通過(guò)兒歌和歌曲來(lái)激發(fā)幼兒的情緒。如果幼兒可以利用情感表演法引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“再見(jiàn)” 又不會(huì)引起幼兒的不良反應(yīng)情緒。另外問(wèn)題與對(duì)策 1:很難說(shuō)再見(jiàn) 不要太勉強(qiáng) 出入園時(shí) 幼兒學(xué)會(huì)向老師問(wèn)好并不難,難的就是像家長(zhǎng)說(shuō)“再見(jiàn)”,這兩個(gè)字往往能勾起他們對(duì)父母的依戀,這時(shí)候老師先不孩子和家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn),幫助也許會(huì)非常我們常說(shuō):好的開(kāi)始預(yù)示著好的未來(lái)。輕松教 巧培養(yǎng) 一日常規(guī)串串燒 來(lái)園快樂(lè)的一天開(kāi)始了 接待幼兒來(lái)園 也許是年輕老師手忙腳亂的環(huán)節(jié),既要和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和接待,又要組織和辦理好幼兒的活動(dòng),有時(shí)候再碰上高度負(fù)責(zé),把每一位幼兒安全交給家長(zhǎng),不準(zhǔn)出現(xiàn)幼兒自己離園、離班被陌生人接走的現(xiàn)象,有陌生人接幼兒時(shí),首先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,確實(shí)得到家長(zhǎng)同意,并請(qǐng)陌生人在交接記錄上簽字后,方可把幼兒交給陌生人,慎重對(duì)待有特殊家庭背景的幼兒離園。2)按順序脫衣疊好,鞋放在固定位置3)鋪好被子,安靜入睡,不帶小玩物上床(?。。?)養(yǎng)成良好睡姿與習(xí)慣,按時(shí)起床,正確穿衣穿鞋(小肚子不露在外面)學(xué)習(xí)整理床鋪。9)收拾餐具、餐桌,清理地面、衛(wèi)生消毒等。這時(shí)教師要將特別調(diào)皮的孩子拉在自己一身邊,帶孩子到教室外面四處走走,熟悉幼兒園每個(gè)地方,在上下樓梯的時(shí)候提醒他們靠右走。5)向幼兒介紹飯菜,激起食欲,飯前激發(fā)食欲的確能讓幼兒愉快進(jìn)餐。2)提醒幼兒正確洗手姿勢(shì)3)注意照顧個(gè)別幼兒,特別體弱和病兒。教師應(yīng)做的:1)提醒幼兒入廁2)允許幼兒按需要隨時(shí)大小便3)提醒幼兒便后洗手4)指導(dǎo)提醒幼兒用自己的水杯接水,不浪費(fèi)5)檢查幼兒飲水6)提前消毒水杯,每人一杯7)隨時(shí)準(zhǔn)備溫水,供幼兒飲用游戲及區(qū)域活動(dòng)對(duì)幼兒的要求1)情緒愉快,能積極參加集體游戲,又能自選游戲活動(dòng)2)遵守游戲規(guī)則3)會(huì)正確使用玩具,能愛(ài)護(hù)玩具,學(xué)習(xí)整理玩具4)與同伴之間友好交往5)遇事能積極思考,學(xué)習(xí)自己解決問(wèn)題,學(xué)習(xí)處理相互關(guān)系的問(wèn)題6)學(xué)習(xí)自理自律,如能依冷熱增減衣服,不離集體,學(xué)習(xí)自我防范,不做危險(xiǎn)動(dòng)作 教師應(yīng)做的:1)組織戶外活動(dòng)及室內(nèi)游戲2)預(yù)先做好活動(dòng)準(zhǔn)備,可組織指導(dǎo)中大班幼兒幫助準(zhǔn)備3)保證充足的游戲活動(dòng)時(shí)間,注意衛(wèi)生安全,并進(jìn)行相應(yīng)的教育4)戶外活動(dòng)前提醒幼兒入廁,并檢查著裝 5)尊重幼兒意愿,開(kāi)展游戲活動(dòng)6)協(xié)助做好活動(dòng)準(zhǔn)備7)配合戶外活動(dòng),協(xié)助指導(dǎo)游戲8)注意對(duì)體弱兒童的個(gè)別照顧9)注意觀察幼兒,參與幼兒游戲,積極引導(dǎo)10)激發(fā)幼兒共同游戲11)掌握活動(dòng)量12)引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)游戲生活活動(dòng)對(duì)幼兒的要求1)認(rèn)真洗手,方法正確,能排隊(duì)輪流不擁擠,不玩水,節(jié)約用水2)安靜進(jìn)餐,坐姿良好3)正確使用餐具,幼兒孩子年齡小,動(dòng)作突然,常常會(huì)發(fā)生意外,比如孩子進(jìn)入中班后使用筷子,常常會(huì)將筷子塞在嘴巴里,這個(gè)時(shí)候,一旦有小朋友碰撞危險(xiǎn)就會(huì)來(lái)臨了4)文明進(jìn)餐,不挑食,不剩飯浪費(fèi)。將水杯放在固定位置(標(biāo)記)4)活動(dòng)或口渴時(shí)隨時(shí)喝水5)自己接水排隊(duì)不擁擠,喝水的地方常會(huì)造成擁擠,以至打翻水杯,我們要組織幼兒有秩序的排隊(duì)喝水。3)學(xué)習(xí)正確看書(shū)姿勢(shì)4)舉手發(fā)言,不插嘴,不告狀(養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣很重要,包括聽(tīng)老師講和聽(tīng)同伴發(fā)言)5)說(shuō)話、走路、拿東西三輕 教師應(yīng)做的:1)做好活動(dòng)前準(zhǔn)備(包括活動(dòng)內(nèi)容、場(chǎng)地安排、材料組織教育活動(dòng))2)以游戲形式引起幼兒興趣3)選材符合本班幼兒年齡特點(diǎn),容量適當(dāng)4)為幼兒提供較充分的動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口的機(jī)會(huì)5)集體活動(dòng)與小組活動(dòng)結(jié)合,使幼兒相互影響6)注意衛(wèi)生保健要求7)做好作業(yè)準(zhǔn)備,可指導(dǎo)值日生協(xié)助做事三、點(diǎn)心、飲水、入廁、盥洗 對(duì)幼兒的要求1)便后洗手,教幼兒正確的洗手方法。幼兒有良好的做操秩序,動(dòng)作整齊、規(guī)范。早操按時(shí)出操。組織幼兒早操(冬天例外),精神飽滿與幼兒共同鍛煉。在整個(gè)晨間或者戶外活動(dòng)中,教師都必需時(shí)刻觀察幼兒的活動(dòng)量,特別是天冷以后,更是要注意不讓孩子滿頭大汗,當(dāng)汗水冷卻之后,冷水進(jìn)入剛打開(kāi)的毛孔,很容易就生病了。教師要善于觀察分析各種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作
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